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김경희(Gyung Hee Kim),황은미(Eunmi Hwang) 학습자중심교과교육학회 2024 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.8
목적 본 COVID-19 팬데믹 상황에서 감염 확산을 막기 위해 코호트 격리된 정신간호사의 경험을 탐색하는 것이다. 방법 COVID-19 상황에서 3주 이상 코호트 격리된 정신간호사를 대상으로, snowball sampling 방식을 통해 2021년 7월 19일부터 12월 28일까지 자료의 포화가 될 때까지 심층면담으로 자료 수집을 하였다. 정신간호사 대상 일대일 심층면담을 통해 코호트 격리 상황에서 경험의 의미를 Colaizzi 현상학적 방법에 따라 주제, 주제모음, 범주화 단계로 분석하였다. 결과 정신병원에 환자와 같이 코호트 격리된 간호사의 경험은 6개의 주제로 도출되었다. 6개의 주제는는 ‘예측할 수 없는 상황으로 불안함’, ‘병동 환경에 대해 재인식함’, ‘지원체계가 필요함’, ‘불안에 대처하는 활동을 함’, ‘이직을 생각함’, ‘정신간호사로 자부심이 향상됨’이었다. 이러한 결과는 코호트 격리에 대한 사전 설명이나 판단할 수 있는 기회를 갖지 못한 채, 일방적인 병원의 지시에 의해 코호트 격리된 것이 문제였다. 정신간호사들은 코호트 격리기간 동안 코호트 격리된 원인에 대한 분석과 이를 대처하기 위한 활동을 하면서 이직 갈등과 정신간호사로서 전문적 역할에 대한 의미를 되새기는 경험을 하였다. 결론 정신간호사의 코호트 격리경험의 결과를 토대로 앞으로 발생될 신종 감염병 발생 시 코호트 격리된 정신간호사를 지원하기 위한 전략과 업무 효율을 위한 매뉴얼 개발, 보수교육의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다. Objectives This study aimed to explore the experiences of psychiatric nurses who were quarantined in cohorts to prevent the spread of infection during the COVID-19 pandemic. Methods Data were collected from July 19 to December 28, 2021 through in-depth interviews with psychiatric nurses who were in cohort isolation for more than 3 weeks until the data was saturated through the snowball sampling method. Through one-on-one in-depth interviews with psychiatric nurses, the meaning of experiences in cohort isolation was analyzed according into themes, sub-themes, and categorization stages according to Colaizzi's phenomenological method. Results The experience of nurses in cohort isolation, such as patients in psychiatric hospitals, was derived into six themes. The six themes were ‘anxious due to unpredictable situations’, ‘re-awareness of the ward environment’, ‘need a support system’, ‘do activities to cope with anxiety’, ‘think about changing jobs’, ‘ self-esteem improved as a psychiatric nurse.’ These results showed that cohort isolation was a problem under unilateral hospital instructions, without having any prior explanation or opportunity to judge cohort isolation. During cohort isolation, psychiatric nurses experienced the conflict of turnover and the meaning of their professional role as mental nurses while analyzing the causes of cohort isolation and working to cope with them. Conclusions Based on the results of psychiatricl nurses' cohort isolation experience, it can be used as basic data for developing strategies to support psychiatric nurses who are cohort- isolated in the event of a new infectious disease in the future, developing manuals for work efficiency, and maintenance education.
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