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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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§ ※ ☆ ★ ○ ● ◎ ◇ ◆ □ ■ △ ▽ → ← ↑ ↓ ↔ 〓 ◁ ◀ ▷ ▶ ♤ ♠ ♡ ♥ ♧ ♣ ⊙ ◈ ▣ ◐ ◑ ▒ ▤ ▥ ▨ ▧ ▦ ▩ ♨ ☏ ☎ ☜ ☞ † ‡ ↕ ↗ ↙ ↖ ↘ ♭ ♩ ♪ ♬ ㉿ ㈜ № ㏇ ™ ㏂ ㏘ ℡ ＃ ＆ ＊ ＠ ª º
ⅰ ⅱ ⅲ ⅳ ⅴ ⅵ ⅶ ⅷ ⅸ ⅹ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅵ Ⅶ Ⅷ Ⅸ Ⅹ
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      저자 : 추상진(Chu Sang-Jin) (검색결과 1 건)
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      • KCI등재

        목표설정 훈련이 운동 수행력 학습에 미치는 영향

        강유원(Kang Yu-Won),하민수(Ha Min-soo),추상진(Chu Sang-Jin) 한국체육과학회 2001 한국체육과학회지 Vol.10 No.2

        The purpose of this study was to examine the effect of goal-setting training on basketball free-throw performance, The subjects were randomly assigned to 2 groups; 30 involved in goal-setting training group(experiment group) and 30 involved in control group. The experiment group participated in goal-setting for 3 weeks. After that, the effect of free-throw between the experiment group and the control group are compared and analyzed. Goal-setting training program and the questionnaires of goal-setting effect were used as experimental instruments. The conclusions are as followings ; 1. The goal-setting training has an affirmative influence on the level of free-throw performance. 2. The goal-setting training has an affirmative influence on the level of performance goal. 3. The goal-setting training does not have an influence on the level of make efforts. 4. The goal-setting training has an affirmative influence on motivation persistency.

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