중국 초등 部编版 어문(语文) 교과서 동화 분석

최매화 한국아동문학학회 2022 한국아동문학연구 Vol.- No.43

본 연구는 2016년부터 새롭게 집필 된 중국 초등학교 部编版 어문(语文)교과서에 수록 된 동화를 연구대상으로 동화의 선정, 주제, 특징을 분석하고 이것을 토대로 중국 초등학교 동화 교수의 실효성을 높이기 위한 동화 교수의 최적화 이용 전략에 대해서 함께 제시하였다. 분석결과, 동화의 학년별 분포는 불균형적이고, 자연과학을 내용으로 하는 주제가 대부분이고, 중국 작가의 작품이 위주이며, 동화의 유형이 단일한 등 특징을 가지고 있다. 동화 교수에서는 독해분석을 위주로 진행되고 학습자의 심미능력 신장, 상상력 신장의 발전을 꾀하는 교수방법의 부족이 뚜렷하다. 이런 현황에 대비하여 상황 교수법, 동화극 활용, 질문과 활동지 활용으로 상상력 촉진 등 동화 교수를 최적화하기 위한 전략을 제시하였다.

중국 초등학교 신편(新编) 『조선어문』 교과서의 동화 연구

최매화(Cuimeihua) 한국아동문학학회 2020 한국아동문학연구 Vol.- No.38

중국 초등학교 『조선어문』 교과는 중국 조선족 초등학교의 핵심교과로서 조선족 초등생들이 민족의 언어와 문화를 학습하는 교과일 뿐만 아니라 민족의 정체성 확립을 중점에 둔 문학 교육을 진행하는 중요한 교과로서 민족애를 키우고 민족의 전통을 계승하고 창조적으로 이어 나아갈 수 있는 기초적인 교과이기도 하다. 따라서 초등학교 『조선어문』 교과서에서 중요한 위상을 가지고 있는 동화를 연구하는 것은 민족 교육에서 현실적 의의를 가지고 있다. 이런 맥락에서 볼 때 중국 조선족 초등학교의 『조선어문』교과서는 단지 기초적인 단계로서 모든 학과의 학습 기초로 될 뿐만 아니라 민족 교육의 한 부분으로서 의미를 부여해야 할 것이다. 『조선어문』 교과서에서 동화를 수록하는 원인은 초등생들의 듣기, 말하기, 쓰기 등 언어 능력을 양성하는 데 목적이 있을 뿐만 아니라 초등생들의 심미 흥취를 양성하고 완전한 인격을 갖춘 민족의 후계자로 양성하기 위한 데 취지가 있다. 또 《의무교육 조선족 학교 조선어문과정표준(2010 개정본)》에서 초등생들의 동화 독서 수요를 만족시킬 것을 제기하고 있다. 왜냐하면 동화는 초등생들이 즐겨 읽는 특수한 문학 장르로서 초등생들의 상상력과 창조력을 기르는 데 중요한 역할을 할 수 있기 때문이다. 본 연구는 연변교육출판사에서 출판한 초등학교 신편 『조선어문』 교과서에 수록된 동화 작품에 대한 검토를 통하여 수록된 동화의 편수에 대한 통계 분석을 진행하고 동화의 선정 특점을 귀납하였다. 연구를 통하여 신편 『조선어문』 교과서에 수록되고 있는 동화는 민족 내용을 포함하는 동화 편수가 적고 동화의 문학적 예술성이 결핍할 뿐만 아니라 초등생들의 성장을 반영하는 동화가 없고 동화 주제 혹은 내용에서 설교나 이치를 강조하는 경향이 보편적이라는 점을 발견하였다. 따라서 『조선어문』 교과에서 동화 선정의 범위를 확대하고 3학년부터 6학년 교과서에서는 문학적 예술성이 높은 동화를 선정할 것을 건의하였고, 초등생의 성장 특점을 반영하는 동화, 전래동화 등을 수록할 것을 제기하였다. The Study on the Fairy Tales of Chinese Primary School New Textbook “Korean Language Subject”. “Korean Language Subject” which students must learn is the core of Chinese Korean Primary School. It’s not only the course of national language and writing to learn for Korean students, but also the resource of learning national culture and literary works. That’s the basis to cultivate national affection. Therefore, primary school is as a basic stage to learn Korean Language Subject, it is loaded with plenty of duties. As for the reason to lead the fairy tales into the Korean Language textbooks, it’s to cultivate the students’ ability of listening, speaking, reading and writing. At the same time, the fairy tales can also cultivate the students’ appreciation feeling in order to shape the perfect personalities. In the book of “Primary Education and Korean Language Course Standard”, there is no doubt that the textbook must satisfy most of students’ needs with reading fairy tales, because the fairy tales has a unique value as a special literary style in the elementary Korean Language textbooks. If we choose the fairy tales into the textbooks, this will improve the ability to read, the appreciation feeling as well as stimulating the imagination and creativity for students. Besides, promote the knowledge degree of students for society, get into the perfect personality habits and make Korean Language class richful and colourful. The passage makes the fairy tales in Korean Language textbooks published by Yan Bian education as main examples to discuss. The writer has analysed the statistic of fairy tales and made a conclusion about the feature. Hence, the writer has concluded that the textbook is lack of national fairy tales and literary art; a few of fairy tales about students’ growing; some article faults; expound mechanically. Furthermore, the writer has provided the expansion of fairy tales, added up literary artistic tales in the four, five, six grades and the other two: fairy tales reflecting students’ growing as well as some extracurricular reading like these assumptions and so on.

“하다”의 선행요소를 론함

최매화(Choi Maehwa) 길림성민족사무위원회 2008 중국조선어문 Vol.154 No.-

중국 조선족 아동소설의 창작 현황과 전망

최매화(Cui Meihua) 한국아동문학학회 2019 한국아동문학연구 Vol.- No.37

본론은 중국 조선족 아동소설의 창작 현황을 분석하고 그 특점과 문제점을 제시하면서 향후 조선족 아동소설 창작이 나아가야 할 방향에 대하여 탐색하고자 한다. 중국 조선족은 천입민족(迁入民族)으로서 이미 100여 년의 발전 역사를 걸어왔다. 그동안 우리 민족은 세기와 더불어 자신의 문화를 형성, 발전시켜 왔으며 점차 자기의 특색을 뚜렷이 하고 있다. 아동소설은 소설의 일종으로서 소설의 일반적인 예술 특징을 지니고 있다. 따라서 문학작품의 장르로서 소설의 지위는 직접 아동소설의 창작에 영향을 미치고 있다. 중국 조선족 아동소설 창작은 1930년대부터 시작되었고 1980년대부터 본격적으로 아동소설이 창작되면서 아동문학의 선두 장르로 정립되었다. 이 시기는 아동소설 작가들의 급속한 증가와 더불어 아동소설의 질적 제고, 중 · 장편 아동소설의 창작이 활발히 진행되어 조선족 아동소설은 새로운 발전을 가져왔다. 90년대 이후, 조선족 사회의 급속한 변화로 조선족 인구의 대이동이 진행되었다. 아동문학 작가들은 조선족 사회의 이런 변화를 사실적으로 관찰, 연구, 분석하고 아동소설 창작에 적극적으로 표현하였다. 이와 같이 조선족 아동작가들은 자체의 생활 영역을 의식하면서 민족적 자각성을 가지고 생활에 대한 사색과 추구 및 생활 현상에 대한 역사적이고 현실적인 사고를 아동소설 창작을 통하여 형상적으로 그려냈다. 하지만 아동소설에 대한 체계적인 연구는 아직도 본격화되지 못하고 있으며 새로운 역사 시기의 아동소설의 창작은 아동의 자아발견과 발전을 위한 높은 차원의 수준에 도달하지 못하고 있다. 이는 향후 조선족 아동소설의 창작에서 과제로 되어야 할 것이다. This paper analyzes the current situation for the creation of Korean Chinese children’s novel, and puts forward its characteristics and problems, finally explores the direction for the creation of Korean Chinese children’s novel in the future. Korean Chinese is an immigrant nation with a history of more than 100 years. During this period of time, our nation has formed and developed our own culture, and gradually highlights our characteristics. Children’s novel is a kind of novel, it has the general artistic characteristics of the novel. As a kind of literary works, its status directly affects the creation of children’s novel. The creation of Korean Chinese children’s novel began in the 1930s and became a pioneer of children’s literature in the 1980s. During this period, with the rapid increase of children’s novel writers, the quality of children’s novel has been improved, and the creation of medium-length children’s novel has also been booming. As a result, the Korean Chinese childrens novel has a new development. Since the 1990s, the Korean Chinese society has undergone drastic changes, and the population has happened a great migration. The writers of children’s literature has observed, studied and analyzed the changes in Korean Chinese society, and expressed them in the creation of children’s novel. The writers of Korean Chinese children’s novel are aware of their own areas of life, and they are with national consciousness. Through the creation of children’s novel, the writers vividly depict the thinking and pursuit of life. They also depict the thinking and reflection that is historic and realistic of the life phenomenon. However, the systematic research on children’s novel has not been fully carried out. In the new historical period, the creation of children’s novel has not reached the height of children’s self-discovery and development. This will become the subject of Korean Chinese children’s novel in the future.

중국 조선족 초등학교 아동문학 교육 현황과 대안 연구

최매화(CUIMEIHUA) 한국아동문학학회 2015 한국아동문학연구 Vol.- No.29

중국의 조선족 교육은 개혁 개방, 중ㆍ한 수교와 더불어 괄목할 만한 발전을 거두었다. 동시에 국내와 국외로 조선족 인구 이동이 진행되면서 조선족 사회는 붕괴 위기를 맞고 있다. 예를 들면 연변조선족자치주는 조선족 집거구임에도 불구하고 현재 조선족이 약 39%밖에 차지하지 않는다. 이와 같이 조선족 인구가 급속히 줄어들면서 조선족 학교의 통폐합 현상이 나타나고, 조선족 교육이 새로운 국면을 맞이하게 되었다. 초등학교 아동문학 교육은 조선어 교육의 문제만이 아니다. 조선족 초등학생들에게 아동문학작품을 통하여 민족 언어와 함께 민족의 문화, 우리 겨레들의 삶에 대한 교육이어야 한다. 한국과의 문화, 교육 영역에서의 교류가 활발히 진행되면서 아동문학이 어린이들의 정서ㆍ인지ㆍ심미 등 발달에 중요한 영향을 미치고 있다는 점에 대하여 인식하고 있다. 이에 따라 학교 교육은 물론 가정ㆍ사회에서도 어린이들의 아동문학 교육에 대해 중시를 돌리고 있다. 그러나 오늘날 조선족 아동문학 교수를 들여다볼 때 아직도 단조로운 읽기, 내용 분석, 외우기 등 전통적인 교수 방법을 보편적으로 사용하고 있는 것이 현황이고 훈계식 교육을 목표로 하는 단계에 머물러 있다는 점에 주의를 돌려야 할 것이다. 이 논문에서는 이러한 조선족 초등교육의 아동문학 교수를 둘러싸고 아동문학교육에서 교원의 소양과 필요성을 지적함과 동시에 그에 대한 대안을 제시할 것이다. The aim of the paper is analyzing the children’s literature educational current situation of China Korean primary school and finding the problem about it. Finally put forward the countermeasures. The Korean is one of the 56 ethnic groups in China. It is a people attach great importance to the education. And in the difficult environment will also pay attention to their children’s education. So the Korean’s education ranks high in the ethnic groups in China. Through the reform and opening-up and diplomatic relations between China and South Korea, the Korean education has made great development in China. At the same time, to the domestic and foreign mobile Korean population has brought the collapse of the crisis on the Korean society. For example, Yanbian Korean autonomous prefecture is a Korean, but now living in the Korean population of less than 39%. And the Korean schools emerged the phenomenon of merger, has led to the new situation of Korean education. Elementary school children’s literature education is not only the problem of nationality education, the Korean students to pass the children’s literature of national language, national culture, the education of national life. Through frequent communication with South Korea’s culture and education field, to realize children’s literature for children’s emotional, cognitive, psychological aspects of development has an important influence. At the same time, school education, family and society also focus on the children’s literature. However, today’s Korean method is still a dull reading, content analyzing and reciting. This paper revolves around the Korean children’s literature education of elementary education, and points out that the faculty accomplishment and the necessity of children’s literature education, and put forward the countermeasures.

중국 조선족 항일동요 연구

최매화(Cui, Mei-hua) 한국아동문학학회 2021 한국아동문학연구 Vol.- No.41

이 글은 1930년대부터 1945년 사이에 항일을 주제로 창작된 동요를 대상으로 구체적인 작품의 내용을 분석하고 항일동요의 역사적 위상과 그 가치를 분석하는 것을 목적으로 한다. 분석을 통하여 아래와 같은 결론을 얻는다. 첫째, 항일동요는 혁명적사실주의 창작방법으로 시대의 본질을 진실하게 반영하면서 혁명적 낭만주의를 뚜렷이 보여주고 있다. 둘째, 항일동요는 혁명가요로서 명확한 목적성, 선동성, 구조상의 도식화 등 특점을 가지고 있고 혁명적 내용으로 일관되었고 사상적 지향이 뚜렷하고 가창성이 풍부하다. 셋째, 항일동요는 항일전쟁의 승리를 위하여 분투하는 아동뿐만 아니라 남녀노소들까지 널리 부른 전민의 가요였다고 할 수 있다. 넷째, 항일동요는 항일구국투쟁에서 생존을 위한 문학으로서 중국 조선족 아동문학의 귀중한 정신적 재부이다. 항일동요는 아동들의 혁명의식을 강화하고 계몽사상을 선전하고 사상 예술적 특징을 보여주는 반면 동요로서 예술성이 결핍한 제약성을 가지고 있지만 중국 조선족 아동문학의 역사가 형성될 수 있는 중요한 부분이고 조선족 어린이들을 혁명자로 성장시키고 항일전쟁의 승리를 위하여 적적적인 역할을 하였다 This article mainly deals with the Chinese-Korean national minority and anti-Japanese nursery rhymes created from 1920 to 1945 during colonization as the research object, and analyzes its historical status and value. This article focuses on the anti-Japanese nursery rhymes and analyzes its content and value. First of all, the anti-Japanese nursery rhymes were produced in a special period and have distinctive historical characteristics. Chinese-Korean national minority anti-Japanese nursery rhymes not only inherited and developed the tradition of singing and creation, but also help the chinese korean minority children to grow as revolutionary fighter. Secondly, the chinese Korean national minority anti-japanese nursery rhymes were totally different before 1930. Before 1930 these rhymes had not specific author and all rhythms were close to folk songs. but after 1930, professional children’s literature writers began to produce nursery rhymes with distinctive revolutionary idea, rhythm and impassioned characteristics. Third the anti-Japanese nursery rhymes have played an active role in strengthening the revolutionary consciousness of Chinese Korean national minority children. However, quantity and the artistic level are insufficient & immature. It lacks classics and fine works as well. These are the limitation with this research and i wish that future research deals with anti-Japanese nursery rhymes, would overcome these limitation. The anti-Japanese nursery rhyme is a product of the struggle against the Japanese imperialist powers. It not only played a revolutionary education role for Chinese Korean national minority children, but also continuously encouraged children’s anti-Japanese enthusiasm and raised their anti-Japanese consciousness. It is an important part of Chinese Korean national minority children’s literature.

EU 집행위원회의 구글-핏빗 기업결합 승인 결정

황진우,최매화,이민지 한국공정경쟁연합회 2021 경쟁저널 Vol.- No.208

자동차산업 표준필수특허 라이선스 분쟁의 동향: Nokia v. Daimler 판결 및 Continental v. Avanci 판결을 중심으로

황진우,최매화,이민지 한국공정경쟁연합회 2021 경쟁저널 Vol.- No.206

미국 캘리포니아주 북부지역법원의 Epic Games, Inc. v. Apple Inc. 판결

황진우,최매화,이민지 한국공정경쟁연합회 2022 경쟁저널 Vol.- No.210

수요지배력을 형성하는 기업결합의 경쟁제한성 판단: U.S. v. Bertelsmann SE & CO. KGaA, et al. 판결

황진우,최매화,김형준 한국공정경쟁연합회 2023 경쟁저널 Vol.- No.214