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최인화 ( In Hwa Choi ),정영은 ( Yeong Eun Jeong ),허성아 ( Seong Ah Heo ),차두송 ( Du Somg Cha ) 한국사진지리학회 2014 한국사진지리학회지 Vol.24 No.3
본 연구는 유아 숲체험교육의 운영현황을 살펴보고 이를 활성화하기 위한 개선방안을 파악하기 위하여 학 부모와 교사를 대상으로 자체 숲체험형, 위탁 숲체험형, 일반유치원의 세 집단으로 구분하여 숲체험교육 프로그램에 대한 설문조사를 실시하였다. 설문 분석 결과, 유아 숲체험 프로그램은 복합형 숲체험(자체+위탁형)이 가장 높게 나 타났으며 숲체험 연령은 만3세에서 시작하는 것이 적정한 것으로 조사되었다. 숲체험의 적당한 시간은 2시간이 가장 많았다. 또한 유아 숲체험교육의 개선방안에 대해서는 유아숲지도사 등 전문인력 및 보조인력의 확대와 유아숲체험 장소의 제공 및 체험원의 확대가 많았다. This study suggested the promoting plan through examining the current status of the forest experience education programs for little children. We conducted questionnaire survey for kindergarten parents and teachers on two typical type of forest experience education programs (self forest experience program, entrusted forest experience program, no forest experience program). The results showed that little children are suitable to start forest experience education programs at the age of three years. Also, Two hours were proper times for forest experience education programs for them. The current forest experience programs are necessary to strengthen certified educators and develop improved idea on various type of forest experience programs and places.
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