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초등학생의 창의·융합적 진로역량 향상을 위한 문제중심형 직업체험프로그램의 개발 및 적용
조인혜(Inhae Jo),김민정(Minjeong Kim) 한국문화융합학회 2023 문화와 융합 Vol.45 No.12
본 연구는 최근 많이 이용하는 진로교육 방식인 직업체험 시설을 활용하여 창의·융합적 진로역량을 향상시키는 프로그램을 개발하고 학습자의 만족도와 창의·융합적 진로역량 향상(직업에 대한 창의·융합적사고력, 진로인식)에 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 ADDIE 교수모형과 문제중심학습교수설계 전략을 적용하여 초등학생 대상 직업체험 사전·사후 프로그램을 개발하였다. 프로그램을 초등학교 3~4학년에게 적용한 후 효과 분석을 위해 만족도를 조사하고, 창의·융합적 진로역량 평가지를 대상에 맞게 재구성하여 평가하였다. 그 결과 만족도는 통계적으로 유의한 차이가 없었으나, 직업에 대한창의·융합적 사고력과 진로인식에 유의한 차이가 나타나 만족도와 창의·융합적 진로역량에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. This study developed a program to improve creative and convergent career capabilities using job experience facility, which is an active career education method, and investigated whether the program affects learners' satisfaction and creative·convergent career competency(creative and convergent thinking skills about the profession and career perception). For the vocational experience program, the ADDIE instructional design model and problem-oriented learning instructional design strategy were applied to develop vocational experience pre and post professional programs for elementary school students. After that, the program was conducted to 3rd and 4th graders, satisfaction was investigated, and creative·convergent career competency evaluation sheets were reorganized and evaluated according to the target. As a result, there was no statistically significant difference in program satisfaction, but there was a significant difference in creative and convergent thinking skills and career perception for jobs, which had a positive effect on satisfaction and creative and convergent career competency.
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