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컴퓨터 과학 교육 1 : 한국정보올림피아드의 현황 분석 및 개선 방안
정종광 ( Jong Kwang Jeong ),송정범 ( Jeong Beom Song ),이태욱 ( Tae Wuk Lee ) 한국컴퓨터교육학회 2009 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.13 No.1
21세기는 지식기반의 정보화 사회이다. 즉, 창조적 지식이 어떤 다른 생산 요소보다 큰 부가가치를 창출한다. 정보올림피아드는 지식기반의 정보화 시대에 요구되는 요소인 창의적인 사고력을 바탕으로 한 알고리즘을 설계능력을 요구하는 중요한 대회이다. 하지만 대부분의 교사들과 학생들은 정보올림피아드에 대한 정확한 정보가 부족하여 단순한 컴퓨터프로그래밍대회 또는 컴퓨터를 활용하는 능력을 평가하는 대회로 오인하고 있는 경우가 많다. 이에 따라 본 논문의 목적 국내에서 개최되고 있는 한국정보올림피아드의 대회 절차 및 채점 방식 등의 현황을 정확하게 분석하고, 각종 국제대회규모의 정보올림피아드 대회에 대해서 대략적으로 알아본다. 나아가 한국정보올림피 아드의 발전을 위해서 현재 대회의 문제점을 지적하고, 개선방안을 제시하고자 한다.
Mobile Ad Hoc 망에서의 고정 호스트를 이용한 Location - Aided Routing(LAR)의 성능향상
정종광(Jong-Kwang Jeong),김재훈(Jai-Hoon Kim) 한국정보과학회 2000 한국정보과학회 학술발표논문집 Vol.27 No.1A
Mobile ad hoc network는 무선으로 연결된 호스트들이 쉽게 이동할 수 있는 망으로써, 미리 설치된 유선망을 이용하는 Cellular망과 달리 이동 호스트사이의 통신만으로 이루어진 망이다. 이 Mobile Ad Hoc Network에서는 각각의 노드들의 이동성이 높기 때문에 이 각각의 노드들의 라우팅 경로를 결정하는 것이 중요하다. 이에 따라 Ad Hoc Network를 위한 많은 라우팅 프로토콜이 이미 제안되었다. 본 논문은 Location 정보를 이용한 Location Aided Routing(LAR)에 고정 호스트(Post)가 존재할 경우 Mobile ad hoc network에서의 향상된 Routing 기법을 제안한다. Location Aided Routing은 일반 flooding기법에 비하여 Request zone을 이용하여 제한된 영역에서 라우팅을 하기 때문에 성능이 향상되었다. 본 논문에서는 여기에 고정 호스트를 두어 더욱 제한된 영역에서 라우팅을 하기 때문에 기존의 라우팅에 비하여 성능이 향상되었다.
정종광(Jeong jong kwang) 한국컴퓨터교육학회 2022 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.26 No.1
제4차 산업혁명시대를 맞이하여 인공지능(AI)을 비롯하여 다양한 영역의 정보교육에 대한 관심이 커지고 있다. 특히 정보교육의 가장 중요한 영역이라 할 수 있는 컴퓨팅 사고력을 기반으로 한 프로그래밍 교육 분야가 관심의 중심에 있다. 여기서 말하는 프로그래밍 교육 분야는 문법 위주의 교육으로부터 탈피하여 실생활과 연계된 문제를 컴퓨터로 해결할 수 있는 형태로 모델링하고 이를 해결할 수 있는 절차 즉, 알고리즘을 설계하고 프로그램을 작성해가는 모든 과정을 포함하고 있다. 이와 같은 프로그래밍에 익숙해지기 위해서는 컴퓨팅 사고력의 함양이 필요하다. 따라서 비버챌린지와 같이 친근한 실생활의 문제들을 프로그래밍으로 해결할 수 있는 다양한 챌린지들이 열리고 있거나 준비중에 있다. 대표적인 것으로 경기도교원프로그래밍챌린지(GTPC, Gyeonggi Teacher’s Programming Challenge)와 학교친구프로그래밍챌린지(SFPC, School Friends Programming Challenge)가 있다. 이러한 챌린지는 진입장벽이 높은 프로그래밍 경진 대회의 성격과는 달리 프로그래밍에 관심이 있는 교사와 학생은 누구나 참여할 수 있도록 출력문만 다룰 수 있어도 많은 문제를 해결할 수 있도록 난이도가 낮은 문항들도 포함하고 있으며, 지나친 경쟁과 시상의 위화감으로부터 벗어나, 도전과 협력을 통해 다양한 문제를 해결하는 경험을 제공하고자하는 공통점이 있다. 이와 같이 준비된 프로그래밍 챌린지를 통하여 학생들은 컴퓨팅 사고력 신장을 통하여 다양한 실생활에서 프로그래밍을 활용하여 문제를 해결하는 역량을 향상시킬 수 있으며 학생들뿐만 아니라 챌린지를 직접 기획하고 운영하는 교사들에게도 교과교육 전문성을 신장시킬 수 있는 좋은 기회가 된다. 따라서 이러한 챌린지들이 지속적으로 운영되어 정보교육의 발전에 기여하기를 기대한다.
포스터 : C언어 기초 학습을 위한 문제 설계 및 운영
전현석 ( Hyun Seok Jeon ),정종광 ( Jong Kwang Jeong ),김성식 ( Sung Sik Kim ) 한국컴퓨터교육학회 2014 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.18 No.1
본 연구에서는 텍스트 기반 일반 프로그래밍 언어인 C 언어의 내용 체계를 교육적 관점과 목적으로 재구성하기 위해, 일반 언어의 학습 과정과 유사한 소스코드 제시, 소스코드 사용, 소스코드 수정, 소스코드 응용 및 결합, 소스코드 설계 단계의 전략으로 문제 상황을 구였다. 그 내용을 시공간적인 편의성과 즉각적인 피드백, 몰입도 등의 장점을 가지고 있는 온라인 채점 시스템을 활용해 제공함으로서, 얼마나 빠른 시간 내에 C 언어의 기초를 효과적으로 학습할 수 있는지를 알아보고자 하였다.