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한국과 중국 아동의 방과 후 생활실태와 여가요구 및 학업스트레스
장위천,이완정,Zhang, Yu-Chen,Lee, Wan-Jeong 한국가정관리학회 2009 가정과삶의질연구 Vol.27 No.6
The purpose of this study was to compare the after-school lives of Korean and Chinese children, as well as their need on leisure, and academic stress. A total of 746 subjects participated in the study: 369 4th graders and 377 3rd graders; some were sampled in Incheon City, South Korea, and others in Dandong City, China. The SPSS WIN 12.0 Program was used to analyze the collected data, and the statistical methods employed were Frequency, the Chi-square test, the two-way ANOVA. The main results showed that neither Korean nor Chinese children had various after school.activities, or had enough time for leisure. Whereas the Korean children tended to study or use computers during their after-school time, their Chinese counterparts mainly studied or did homework, and they experienced a higher level of academic stress from their parents than the Korean children.
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장위천,이완정 한국아동권리학회 2012 아동과 권리 Vol.16 No.4
The purpose of this study was to compare Korean and Chinese adolescents' right experiences and to examine the relationship betwen adolescents' right experiences and their ego-identity. The rights of the family, the rights of the school and the rights of the community were selected as the adolescents' rights experiences variables. The subjects of this research were 1,153 middle and high school students in Incheon City of Korea and Shenyang & Dalian of Liaoning of China. The SPSS WIN 18.0 Program was used to analyze the collected data by use of frequency, cronbach's α, chi-square test, t-test, Pearson’s correlation, and multiple regression analysis. The major results of this research are summarized as follows:First, Korean and Chinese adolescents experienced differences in their rights at home, at school, and in their community. Second, adolescents' right experiences were positively correlated with their ego-identity. Third, adolescents' right experiences at home highly explained their ego-identity. 본 연구의 목적은 한ㆍ중 양국 청소년을 대상으로 가정, 학교 및 지역사회에서의 권리경험이 어떠한 문화적 차이가 있는지 살펴보고, 청소년의 권리경험이 이들의 자아정체감과 관련이 있는지 살펴보는 것이었다. 연구를 위해 한국의 인천 지역과 중국 요녕성 지역의 중․고등학교 2학년 학생을 대상으로 가정, 학교, 지역사회에서의 권리경험과 자아정체감에 관한 설문조사를 실시하였다. 설문지는 한국어로 개발한 후 중국어로의 번역과 한국어로의 역번역을 거쳐 문항이 비교문화집단 연구에 사용하기에 타당한지 확인하는 과정을 거쳤다. 최종적으로 총 1,153명의 자료를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국과 중국 청소년의 권리경험을 가정, 학교, 지역사회별로 비교해본 결과 두 집단 간에는 세부 내용별로 차이가 있었다. 둘째, 한국 청소년의 권리경험 인식은 중국 청소년보다 높게 나타났으나 자아정체감은 유의한 차이가 나타나지 않았다. 셋째, 한국과 중국 청소년의 권리경험인식이 높을수록 자아정체감이 높게 나타났다. 넷째, 한국과 중국 모두 학교나 지역사회에서의 권리경험보다는 가정에서의 권리경험이 청소년의 자아정체감에 미치는 영향력이 가장 높은 것으로 나타났다.
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