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인문,사회과학편 : 예비초등교사의 스키수업 활동 전과 후 교육적 사고
이제행(JeHaengLee) 한국체육학회 2016 한국체육학회지 Vol.55 No.1
이 연구는 예비초등교사의 스키수업 참여 경험을 통해 보다 거시적인 관점에서 교육적 사고로의 변화를 이해하고자 하였다. 이를 위해 2014년 G교육대학교 동계 스키수업 참여 학생들을 대상으로 남학생과 여학생을 각각 6명씩 총 12명을 선정하였다. 연구방법으로는 심층면담과 서술적 설문자료를 사용하였다. 수집된 자료는 각 연구 참여자별로 사례기록과 개인별 종합 프로필을 작성하여 단위화와 부호화 작업을 한 후 Spradley(1980)의 귀납적 범주 분석을 이용해 분석하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째. 예비초등교사의 스키수업에 대한 사고는 크게 ‘같은 생각’ 과 ‘다른 생각’으로 나타났다. 같은 생각은 재미, 안전한 스키 배우기, 수준에 맞는 체계화된 학습, 노력과 성과를 인정하는 향상 평가, 미래의 교사로서 필요한 자질 함양과 여가선용 등을 주장하였다. 이에 반해 다른 생각은 각 대영역 분류 기준별로 집단 간에 생각의 차이(이후 남자1-경험 무, 남자2-경험 유, 여자1-경험 무, 여자2-경험 유의 순으로 기술할 것임)를 보였다. 둘째 예비초등교사들은 스키수업을 통한 사고의 변화는 보다 확대되었다. 대영역 분류 기준으로 보면 교육 목표로 확대, 교육 내용으로 확대, 교육 방법으로 확대, 교육 평가로 확대, 그리고 교육 가치로 확대가 나타났다. The purpose of this study was to understand the changes of educational thinking through activities in ski class of pre-service elementary teachers’. This study was conducted during winter season in 2014 with in-depth interview and open-ended questionnaire. The participants were 6 ski experienced(3 males and 3 females) and 6 ski inexperienced persons(3 males and 3 females), who were attending at G university of education. The results of this study are as follows. First, the thinking about ski class of pre-service elementary teachers’ was divided into greatly ‘common ideas’ and ‘different ideas’. Common ideas include ‘fun’, ‘to learn skiing safe’, ‘differentiated instruction’, ‘improving assessment’, ‘teaching aptitude and recreation’. Different ideas showed between the 4 groups(male 1-inexperienced, male 2- experienced, female 1-inexperienced, female 2- experienced). Second, the thinking through ski class of pre-service elementary teachers’ expanded. Changes of thinking include ‘expansion to the objectives of education’, ‘expansion to educational contents’, ‘expansion to teaching methods’, ‘expansion to educational evaluation’, and ‘expansion to educational values’.
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인문,사회과학편 : 청소년의 스포츠참여와 신체적 자긍심 및 자아존중감의 인과관계
이제행(JeHaengLee),김현식(HyunSikKim) 한국체육학회 2006 한국체육학회지 Vol.45 No.2
이 연구의 목적은 청소년의 스포츠참여와 신체적 자긍심 및 자아존중감의 인과관계를 구명하고자 하는데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 서울과 경기지역에 재학 중인 중등학생 314명을 집락무선표집하였으며, 자료 수집을 위해 Mendelson, White, 및 Mendelson(1996)이 개발하고, 박영희, 김경래 및 송유진(1999)이 번안한 신체적 자긍심의 척도를 수정보완하여 사용하였다. 그리고 자아존중감의 척도는 최보가와 전귀연(1993)이 사용한 설문지를 수정보완하여 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS/PC+ 11.0과 AMOS 4.0을 이용하여 기술통계와 상관분석, 공변량구조분석을 실시하였으며, 분석된 결론은 다음과 같다. 청소년의 스포츠참여와 신체적 자긍심 및 자아존중감에는 인과관계가 있다. 청소년의 스포츠참여는 신체적 자긍심에 영향을 미치고 있으며, 신체적 자긍심은 자아존중감에 영향을 미치고 있다. 즉 스포츠참여는 청소년의 신체적 자긍심을 높여주며, 높아진 신체적 자긍심은 자아존중감을 높여준다. The purpose of this study was to identify the causal relationships among sport participation, body-esteem and self-esteem in adolescence. The instrument for data collection was a questionnaire in which body-esteem as identified by Mendelson, White & Mendelson(1996) and amended and supplemented by Park, Kim and Song(1999) and self-esteem as identified by Choi and Chun(1993). 400 subjected were selected from several secondary schools in Seoul and Kyonggi by the cluster sampling method. Among these selected subject, 314 responded, and data analyses consisted of employing descriptive statistics, correlation and covariance structure analysis using SPSS/PC+ 11.0 and AMOS 4.0. The following results were obtained: The relationships among sport participation, body-esteem and self-esteem in adolescence were the causal relation. First, sport participation statistically and significantly influences body-esteem of adolescence. Second, Body-esteem statistically and significantly influences self-esteem of adolescence.
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사회체육학 : 쇼트트랙 선수ㆍ지도자간의 경기 전략 일치정도와 지도자 신뢰 및 경기수행 만족의 관계
백국군(KukKunBack),이제행(JeHaengLee),김현식(HyunSikKim) 한국체육학회 2005 한국체육학회지 Vol.44 No.4
The purpose of this study was to identify the relationships among satisfaction on performance, trust in leader and degree of athlete-coach's strategic consensus in Short Track Race. The instrument for data collection was a questionnaire in which trust in leader as identified by Clark & Payne(1997), amended and supplemented by Lee(2002), and satisfaction on performance as identified by Duda & Nicholls(1992), amended and supplemented by Lee(2000). 100 subjected were selected from all of registered short track athletes in 2004. And data analyses consisted of employing descriptive statistics, one-way ANOVA, and standard multiple regression analysis using SPSS/PC+ version 11.0. The following results were obtained: First, trust in leader and satisfaction on performance differ statistically and partially according to socio-demographic variables of short track athletes. Second, trust in leader and satisfaction on performance differ statistically and significantly according to degree of athlete-coach's strategic consensus. Third, trust in leader statistically and significantly influences satisfaction on performance of short track athletes.
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조민선(MinSunCho),김현식(HyunSikKim),이제행(JeHaengLee) 한국체육학회 2005 한국체육학회지 Vol.44 No.2
The purpose of this study is to describe in depth on how female judo athlete build trust in her coach. In order to achieve the purpose of this study, a qualitative case study was conducted with 135 female athletes (7 in depth interviews and 128 surveys). In the process of gathering data in depth interviews, documental researches, open surveys were included and it was analyzed using inductive category analysis. In collecting and analyzing data the reliability, validity, and morality were confirmed. As a result, the way of building trust divides into two: a positive interaction between the athlete and the coach and a negative interaction between the athlete and the coach. The positive interaction between the athlete and the coach can be approached from two view points; 1)coach based approach and 2)athlete based approach. The former indicates the coach actively building human relations with the athlete and the latter vice versa. The negative interaction between the athlete and the coach occurs accordingto lack of conversation and understanding between the athlete and the coach. These negative interactions can lead to mistrust between the athlete and the coach.
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