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      저자 : 윤도운(Yun, Doun) (검색결과 1 건)
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        2015 개정 과학과 교육과정의 과학과 핵심역량 하위요소 추출 및 적용

        윤도운(Yun, Doun),고은아(Ko, Eunah),최애란(Choi, Aeran) 학습자중심교과교육학회 2018 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.24

        본 연구에서는 2015 개정 교육과정에서 제시된 5가지 과학과 핵심역량의 하위요소를 선정하고 각 하위요소의 정의를 도출하여 과학 교과서의 활동과 평가 문항을 분석한 예를 제시함으로써 과학과 핵심역량 함양을 위한 수업 설계에 도움이 되는 시사점을 제시하고자 한다. 과학과 핵심역량별 하위요소는 2015 개정 과학과 교육과정, 2016 현장교원 중심 교육과정 포럼 최종보고서, 과학적 사고력 4편, 과학적 문제 해결력 3편, 과학적 의사소통 능력 4편, 과학적 참여와 평생 학습 능력 3편의 선행 연구에서 제시하고 있는 각 핵심역량의 하위요소를 비교·분석하여 선정하였다. 과학적 탐구 능력의 하위요소는 2015 개정 과학과 교육과정에 제시된 8가지 기능으로 하였고, 그 정의는 NGSS에서 제시한 8가지 과학실천의 정의를 인용하였다. 나머지 과학과 핵심역량의 하위요소별 정의는 2015 개정 과학과 교육과정, 과학교육론 단행본, 연구보고서, 과학과 핵심역량의 각 하위요소에 관한 선행 연구 8편을 포함한 여러 문헌의 정의를 비교하여 같은 의미는 하나로 통합하고 새롭게 제시되는 의미는 추가하여 도출하였다. 본 연구에서 도출한 과학과 핵심역량별 하위요소와 그 정의는 교과서의 활동, 평가문항, 수업 계획에 포함된 활동 등을 분석하여 과학과 핵심역량 함양과 학생들의 학습 기회 및 평가와의 관련성을 구체적이고 명시적으로 알아보는 데 활용할 수 있을 것이다. This study aimed to identify components of each of scientific core competencies in the 2015 Science Curriculum, provide examples of applying components of scientific core competencies to analyze activities and assessments in science textbooks, and provide implications on science instruction for improving scientific core competencies. We identified components of each of scientific core competencies by examining 2015 revised Science Curriculum, Next Generation Science Standards, and previous research studies on each of scientific core competencies. We also constructed definition of each component of scientific core competencies by comparing and integrating definitions indicated in the 2015 revised Science Curriculum, Next Generation Science Standards, and previous research studies on each of scientific core competencies. This study would provide important implications on how student activities and assessments are related to scientific core competencies by applying components of each of scientific competencies on activities and assessments in science textbooks.

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