http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 손현미 ( Hyun Mee Son ) (검색결과 2 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
손현미(Son, Hyun-Mee) 부산대학교 한국민족문화연구소 2021 한국민족문화 Vol.78 No.-
이 연구는 외국인 학습자의 한국어 발음에 대한 불안 요인을 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 학부에 재학 중인 외국인 유학생을 대상으로 온라인 설문 조사를 실시하였으며, IBM SPSS Statistics 25 통계프로그램을 사용하여 분석을 하였다. 그 결과 한국어 발음에 대한 불안 요인은 ‘발음 기술 부족으로 인한 불안’, ‘본인과 타인의 비교로 인한 불안’, ‘타인의 평가로 인한 불안’으로 나타났다. 또한 각 변인에 따른 한국어 발음 불안 요인과의 상관관계를 분석한 결과, 국적과 성별 그리고 학습 기간에 따른 발음 불안은 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았으나, 학습자의 한국어 발음관심 정도나 학습자 본인이 평가하는 한국어 발음 수준은 유의미한 차이를 보였다. 이러한 결과를 바탕으로 향후 한국어 교육 현장에서 교수자가 학습자들의 발음 불안 요인을 잘 파악하여 지도한다면 학습자들이 한국어를 발음할 때 느끼는 불안함을 조금이나마 해소시킬 수 있을 것이라 본다. The purpose of this study is to analyze the Korean pronunciation anxiety factors. For this purpose, in this study surveyed foreign students an online and analyzed with the IBM SPSS Statistics 25 statistics program. The major findings observed in this study are described as follows: As a result of factor analysis, three major factors were extracted: 1) factor 1: Anxiety of poor pronunciation skills; 2) factor 2: Anxiety of comparing to others; 3) factor 3: Anxiety of evaluation by others. Subsequently, it turns out that ‘Nationality’, ‘Gender’ and ‘Length of learning period’ are not significantly correlated with Korean pronunciation anxiety factors from the correlation analysis. But ‘Degree of interest in Korean pronunciation’ and ‘Self-assessment of Korean pronunciation’ are significantly correlated with Korean pronunciation anxiety factors from the correlation analysis. In conclusion, from this study, if a professor understands and teaches foreign learners’ pronunciation anxiety factors well, it seems that it will be possible to relieve learners’ anxiety during Korean pronunciation.
-
손현미 ( Hyun Mee Son ) 문창어문학회 2010 문창어문논집 Vol.47 No.-
This is to study the pronunciation education of korean final consonant for Chinese learner. Chinese has no final consonant neutralization phenomenon neutralization phenomenon and one is committing various pronunciation mistakes being guided by Korean notation because there is no phoneme phenomenon such as nasalization and liquid sounding and education about this should be prepared separately. This study investigates real conditions of Chinese learner`s pronunciation in final consonant pronunciation that appear in inflection phenomenon of word and compound word composition and suggests efficient education plan about this.
연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
