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레크리에이션 댄스를 통한 초등학교 학생들의 사회성 변화
백경순(Paik Kyoung-Soon),한태준(Han Tae-Jun) 경성대학교 인문과학연구소 2009 인문학논총 Vol.14 No.3
본 연구는 레크리에이션 댄스가 초등학교 아동들의 사회성에 어떠한 변화를 줄 수 있는지 그 효과를 검증하는데 목적이 있다. 본 연구의 대상자는 B시의 B초등학교 6학년 학생들 중 사회성의 하위요인인 대인관계, 책임성, 협동성, 근면성이 부족하다고 생각되는 학생들을 담임선생님들이 학교생활 중에 학생들을 관찰한 것을 토대로 추출한 후 그 중 참가를 희망하는 학생 50명을 실험 집단, 실험 집단에 참가를 원하지 않은 학생 50명을 담임교사의 협조를 얻어 통제 집단으로 하였고, 조사 도구로 설문지를 이용해 사전 검사후 레크리에이션 댄스 프로그램을 주 2회, 80분씩 15주를 실시한 후 사후검사를 실시하였다. 자료의 타당도와 신뢰도는 탐색적 요인분석과 Cronbach's α계수를 이용하였으며, 수집된 자료는 SPSS WIN 12.0을 이용해 t-test 및 공변량 분석(ANCOVA)를 실시하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 레크리에이션 댄스 프로그램에 참여한 초등학생들은 사회성 변화에 긍정적인 효과가 있다. 둘째, 레크리에이션 댄스 프로그램에 참여한 초등학생들은 성별에 차이가 없이 모두 긍정적인 효과가 있다. 셋째, 레크리에이션 댄스에 참여한 아동들의 반응은 참가전보다 긍정적이다. The purpose of this study was to examine the effect of the participation of elementary school students in recreation dance on their sociality. For this study, Fifty students of 6th grade were chosen. They consist of unsociable, noncooperative, undutiful and lazy students, recommended by their homeroom teachers, of B elementary school in B city. They were set randomly selected and placed in an experimental group and a control group. After a pretest questionnaire for two groups, the experimental group practiced recreation dance program for 15 sections which were made up of 80 minutes twice a week in each section and two groups were taken posttest. The validity and trust of this data were calculated through Exploratory factor analysis and Cronbach's α, with Paired t-test, ANCOVA was performed by SPSS WIN 12.0. The results of the analysis were summarized as follows. First, recreation dance program had positive effects on improving sociality of elementary school students. Second, the sociality change of elementary school students on recreation dance program had positive effects without any difference about gender. Third, reaction of elementary school students on recreation dance program is more positive before.
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