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ア ァ カ サ ザ タ ダ ナ ハ バ パ マ ヤ ャ ラ ワ ヮ ン イ ィ キ ギ シ ジ チ ヂ ニ ヒ ビ ピ ミ リ ウ ゥ ク グ ス ズ ツ ヅ ッ ヌ フ ブ プ ム ユ ュ ル エ ェ ケ ゲ セ ゼ テ デ ヘ ベ ペ メ レ オ ォ コ ゴ ソ ゾ ト ド ノ ホ ボ ポ モ ヨ ョ ロ ヲ ―

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      저자 : 박상완 ( Chae Hyeong Park ) (검색결과 1 건)
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        부설초등학교 교사들이 지각하는 전문성의 성격과 발달 -부산교육대학교 부설초등학교를 중심으로

        박채형 ( Sang Wan Park ),박상완 ( Chae Hyeong Park ) 한국초등교육학회 2009 초등교육연구 Vol.22 No.3

        본 연구는 부산교육대학교 부설초등학교 교사들을 대상으로 한 심층면담을 통해서 그들이 지각하는 교사의 전문성이 성격과 발달 과정을 확인하는 데에 목적을 두고 있다. 본 연구의 면담조사에서 확인된 초등교사의 전문성은 여섯 가지 영역으로 범주화될 수 있다. 학습지도 능력, 생활지도 능력, 초등교육 및 교육학에 대한 이해, 학생들의 발달에 대한 이해, 학생들에 대한 사랑, 교사로서의 태도가 바로 그것이다. 본 연구에 따르면, 부설학교 교사들이 나타내는 전문성의 발달 과정은 비록 상이한 형태를 띠고 있지만, 부설학교는 교육실습 및 교사연수를 위한 학교 운영, 과업 중심의 엘리트 문화, 전문성 개발을 독려하는 분위기 등을 통해서 이들 여섯 가지 범주로 이루어진 전문성의 발달, 특히 학습지도 능력의 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 확인되었다. The purpose of this research is to explicate the teacher professionalism perceived by teachers in attached primary school of busan national Univ. of education. The methodology used in the research is focus group interview. The group consists of 10 teachers who work in attached primary school of BNUE. They are chosen in considering the age, sex, and school subjects. The fruits are as follows. The teacher professionalism has 6 fields in the interview: teaching ability, educational guiding ability, knowledge on primary education and pedagogy, knowledge on characteristics of student, affection to student, mental attitude as teacher. Of all the fields, teaching ability is conceived as the most important categucatto teacher. In any case, the teachers make development his professionalism through the working experience in attached primary school of BNUE, because the school has management sbetem of student teacher practicescharaceacher trase,ng, elite culture based in task, and the auras for stimulating professional development reciprocally. The above products show us the practical nature of teacher professionalism and the way to develop it actually in primary school. Finally speaking, to hold the critical factors of attached primary school in common is useful way to develope the teacher professionalism for primary school teacher.

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