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경기도 책꾸러미 사업을 통한 유아 독서효과 분석을 위한 지표개발 및 효과성 연구
윤성은(Sung Une Yoon),최인자(In Ja Choi),황금숙(Gum Sook Hoang),김수경(Soo kyoung Kimi),이선애(Sun Ai Lee) 학습자중심교과교육학회 2022 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.7
목적 본 연구의 목적은 경기도 책꾸러미 정기배송 사업에 대한 유아 독서효과 분석을 위해 지표를 개발하고 이를 통해 그 효과성을 분석하여 향후 경기도 독서문화 진흥 정책 수립 시 활용하고자 한다. 방법 유아 독서효과 분석을 위한 측정지표를 선행 및 사례연구를 통해 개발하고 전문가를 통해 델파이로 타당도를 검증한 후, 개발된 지표를 통해 경기도 7개 시군(포천시, 양평군, 여주시, 동두천시, 가평군, 연천군, 양주시)의 만 3세~5세 유아를 대상으로 비교집단 및 통제집단의 효과성 검증을 위하여 사전/사후조사를 실시하였다. 결과 유아 책꾸러미 정기배송 사업을 통한 유아의 독서효과 분석을 위해 지표를 개발하고 이를 통해 경기도 7개 시군 지역의 만 3세~5세 유아를 대상으로 사전/사후 효과성을 조사한 결과, 유아의 독서흥미 및 독서태도가 향상됨으로 독서효과가 있는 것으로 나타났다. 결론 초기 독서교육에서 특히 어려운 것은 독서습관 정착으로 이에 유아의 독서습관을 기르는 데에는 기관과 가정이 연계된 유아 책꾸러미 정기배송 프로그램이 필요하다. 경기도 책꾸러미 정기배송 사업에 대한 유아 독서효과 분석을 위해 지표를 개발하고 이를 통해 그 효과성을 분석한 결과, 유아의 독서흥미 및 독서태도가 향상되어 독서효과가 확인됨에 따라 경기도의 교육격차 해소와 독서문화 진흥 정책의 일환으로서 지속적인 사업으로 실시하게 될 근거가 마련하게 되었다. Objectives The purpose of this study was to develop the indicatives for the analysis of the effects of Gyeonggi-do Book Sharing Project on pre-schoolers’ reading education and thereby, suggest some data useful to the establishment of a reading culture promotion policy in Gyeonggi-do. Methods Preceding studies and cases were reviewed to analyze the effects of the book-sharing project on pre-schoolers’ reading education and thereby, develop some measurement indicatives, and thus, the indicatives were verified by professionals using the Delphi technique. Then, 3~5 year-old pre-schoolers were sampled from 7 cities and counties in Gyeonggi-do (Pocheon-si, Yangpyeong-gun, Yeoju-si, Dongducheon-si, Gapyeong-gun, Yeoncheon-gun and Yangju-si) to be divided into control and test groups, and thereby, their reading effect indicatives were compared before and after the test. Results As a result of developing the indicatives for analysis of pre-schoolers’ reading effects and comparing them for the sample pre-schoolers before and after the test, the book-sharing project was found effective in improving test group pre-schoolers’ interest in and attitude toward reading. Conclusions The most difficult problem in pre-schoolers earlier reading education involves acquisition of reading habit. So, it is deemed necessary to operate a regular book sharing project involving public organization and homes. As a result of developing the indicatives and analyzing the effects of the book-sharing project, it was confirmed that the project would serve to improve pre-schoolers’ interest in and attitude toward reading, and therefore, this study seems to provide some ground for the operation of a sustainable book-sharing project to narrow the education divide and promote a book reading culture in Gyeonggi-do.
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