훈육장교의 변혁적 리더십이 생도들의 학습동기에 미치는 영향

김병주(ByoungjooKim),고성진(SungjinKoh) 한국교육행정학회 2008 敎育行政學硏究 Vol.26 No.4

부실대학의 개념 및 평가요소 탐색

김병주(ByoungjooKim) 한국교육행정학회 2016 敎育行政學硏究 Vol.34 No.2

바람직한 대학 구조개혁을 통해 대학교육의 질을 제고하기 위해서는 합리적 기준에 의해 부실대학을 선정함으로써 제대로 된 대학 구조조정이 이루어져야 한다. 이를 위해 기존 정책 과 사례들에 대한 면밀한 검토를 바탕으로 많은 사람들이 공감할 수 있는 합리적 정책방향의 제시가 필요하다. 특히 부실대학 선정 기준은 경제적인 측면보다 대학 본연의 교육/연구적인 측면을 더 우선해야 할 것이다. 이러한 필요성에 따라 이 논문은 부실대학의 개념을 정립하 고 평가요소를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 전문가들을 대상으로 한 델파이 조사 방 법을 사용하였다. 부실대학은 “학생충원이 어려우며 학사운영이 비정상적이고 탈법적, 불법적으로 이루어지 고, 전임교수를 비롯한 인적, 물적 자원 학보가 제때 이루어지지 않아서 대학기능을 수행하기 어렵거나, 정상적인 대학운영이 곤란하다고 명백히 인정되는 대학”으로 정의할 수 있을 것이 다. 부실대학의 개념은 부실대학 선별을 위한 지표 선정의 중요한 근거가 되므로 부실대학을 정의하는 필수개념과 이들 간의 논리적 관계는 매우 중요하다. 부실대학을 정의하기 위해 필 요한 필수 개념 영역은 중요한 순서에 따라 학사관리의 건전성과 충실성, 교육재정의 건전성 과 충실성, 교육시설/설비의 적절성, 대학운영시스템과 책무성, 학생 충원의 건전성과 충실성, 교육성과의 적절성, 교직원 인사의 건전성과 충실성의 7가지가 포함되어야 할 것이다. Recently, restructuring of colleges and universities is the key issue in higher education. In order to improve the quality of college education through restructuring, faltering colleges and universities should be selected by rational evaluation indicators. Establishing the concept of faltering college and university is very important for evaluation to restructure of colleges and universities. The purpose of this study is to establish the concept of faltering college and university. In order to accomplish this purpose, Delphi method was used on sixty seven researchers and professionals. Faltering college or university is defined as “a college or university that experience difficulty in supplement of students, manage academic affairs abnormally and illegally, can’t secure personnel and material resources including faculty members timely, and so can’t function as a college or university or experience difficulty in normal management for college education evidently.” Since the concept of faltering college and university is a important basis of evaluation indicators for selecting faltering colleges and universities, essential concepts for definition of faltering college and university and logical relation between them is very important. Essential concept areas for definition of faltering college and university are as follows as an order by importance: healthiness and substantiality of academic and educational affairs, healthiness and substantiality of educational finance, appropriateness of educational facilities and equipments, university management system and accountability, appropriateness of educational outcome, and healthiness and substantiality of personnel management.

취업준비프로그램과 대학교육만족도가 직무일치를 매개로 직무만족도에 미치는 영향

김병주(ByoungjooKim),서화정(Seo, Hwa-Joung) 한국교육행정학회 2016 敎育行政學硏究 Vol.34 No.3

본 연구는 취업지원프로그램과 대학교육만족도가 직무일치를 매개로 직무만족도에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 데 목적이 있다. 연구의 목적을 달성하기 위해 한국고용정보원의 2013년도 대졸자 직업이동 경로조사(2013GOMS1) 자료를 활용하여 분석하였다. 분석결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 교육만족도가 높을수록 직무만족도가 높아졌다. 이는 대학에서 제공하는 교육인프라와 교육과정에 대해 만족할수록 취업 이후의 직무만족도 가 높아짐을 알 수 있다. 둘째, 직무일치의 매개효과는 대학교육만족도와 직무만족도의 관계 에서 유효한 것으로 나타났다. 즉, 대학교육만족도가 직접적으로 직무만족도에 영향을 미치기 도 하지만 직무일치라는 매개변인에 의해서도 영향을 주기도 한다는 것을 의미한다. 셋째, 취 업지원프로그램이 직무만족도에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 취업지원프 로그램 제공이 학생들의 졸업이후 취업성과를 높이는 데 기여하지 못한다는 것을 보여준다. 결론적으로 대학생의 졸업 후 직무일치와 직무만족도를 높이기 위해서는 재학시절의 대학 교육만족도가 중요함을 확인시켜주었다. 대학교육에 대한 만족도를 높이는 것은 대학교육의 질을 높이는 것이며, 이를 위해서는 대학교육의 질 관리를 위해 지속적으로 노력해야 할 것 이다. The purpose of this study is to analyze structural relation among university educational satisfaction, employment supporting program and job satisfaction mediated by job match. To accomplish this purpose, structural equation modeling was adopted for this study. 2013 GOMS(Graduates Occupational Mobility Survey) data were used for the analysis. Based on the above analysis, the conclusions of the study are as follows: Firstly, the higher educational satisfaction was, the higher job satisfaction is. This mean that job satisfaction after being employed is raised as satisfaction on educational infra-structure and curriculum provided by colleges and universities was high. Secondly, employment supporting program affect negatively job satisfaction mediated by job match. This mean that employment support program not for considering individual needs and character of students but for raising just participation rate don't contribute to raise job satisfaction of graduates after being employed. Thirdly, mediating effect of jab match is valid in relation between college education satisfaction and job satisfaction. This mean that college education satisfaction affect job satisfaction not only directly but also mediated by job match. In order to raise job satisfaction and job match of graduates after being employed, college education satisfaction should be raised while they are in universities. Raising college education satisfaction is to raise the quality of college education. So in order to raise college education satisfaction, colleges and universities should effort to raise and manage the quality of college education.

스포츠사회학 : 운동선수의 사회적 관계망 및 진로탐색행동의 관계

손석정(SeokJungShon),김병주(ByoungJooKim) 한국체육학회 2005 한국체육학회지 Vol.44 No.6

This study was to explore the relationship on the types of athletes and social relationship network, career exploration behavior. To the end, social relationship network and act for career exploration were studied depending on demographical characteristics to find out whether there was any difference. Secondly, social relationship network and act for career exploration were studied depending on types of athletes to find out whether there is any difference. Thirdly, the relationship between social relationship network and act for career exploration was studied. The subject of this study were 550 by active male and female athletes including professional and amateur of baseball and Soccer as of 2004.The conclusion of this study were as follows;Firstly, social relationship network and act for career exploration show partial difference depending on demographical characteristics.Secondly, social relationship network and act for career exploration show partial difference depending on types of athletes.Thirdly, social relationship network of athletes is found to have a partial effect on act for career exploration.

누리과정에 대한 신문 사설의 의미연결망 분석

김예슬(Kim, Yeseul),김병주(ByoungjooKim) 한국교육행정학회 2017 敎育行政學硏究 Vol.35 No.3

이 연구의 목적은 의미연결망 분석방법을 활용하여 누리과정에 대한 신문사설의 보도태도 를 분석하는 것이다. 연구 대상은 2012년 3월 1일부터 2017년 2월 28일까지의 ‘누리과정’을 제목 또는 내용에 포함하고 있는 국내 주요 6개 중앙지의 신문사설이다. 이들 중 연구대상에 적합한 신문사설 247편을 대상으로 시기별로 주제어 빈도분석, 의미연결망분석과 클러스터 분석을 실시하였다. 연구결과를 바탕으로 주요 결과를 제시하면 다음과 같다. 첫째, 신문사설의 제목 또는 내용에 ‘누리과정’이라는 용어를 포함하는 기사는 보수언론의 경우 50개, 진보언론에서는 197개의 사설이 보도되었다. 둘째, 전체 시기에 보수언론보다 진 보언론에서 ‘누리과정’ 정책과 관련된 주제들이 활발하게 논의되었다. 셋째, 보수언론의 경우 시기가 지날수록 누리과정과 관련된 논의와 빈도가 줄었다. 넷째, 진보언론의 경우 시기가 지 날수록 ‘누리과정’과 관련된 다양한 주제어들이 활발하게 논의되었다. 특히 지방교육재정에 대한 누리과정의 부정적 영향이 확대되는 3시기에 가장 많은 논의가 이루어졌다. 다섯째, 보 수언론과 진보언론의 네트워크 지도 모두 주제어들간 유기적으로 연결되어 있었다. 누리과정과 관련된 쟁점은 결국 2017년 유아교육지원 특별회계가 마련되면서 일단락되었 다. 유아교육지원 특별회계가 마련되기 까지 중앙정부와 시ㆍ도교육청간 갈등이 적지 않았으 며, 이는 신문사설의 의미연결망 분석에 그대로 드러난다. 누리과정의 갈등과정에서 보여준 언론의 보도는 결국 누리과정 갈등을 해결하는 중요한 단초를 제공하였다. 이 연구는 국내 중앙지 6개의 신문 사설만을 대상으로 분석하였고, 2017년 3월 1일부터 도 입된 유아교육지원특별회계 이후의 논의들이 연구대상에 포함되지 않았다는 점에서 후속 연 구의 가능성을 제시해 준다. The purpose of this study is to analyze the newspapers' reporting attitude on Nuri Curriculum policy using the semantic network analysis method. The subject of the study is the newspaper editorials of six major daily newspapers which include 'Nuri Curriculum' from March 1, 2012 to February 28, 2017 in the title or contents. Among them, 247 newspaper editorials suitable for the research subjects were analyzed by frequency of theme word, semantic network analysis and cluster analysis. Based on the results of the study, the main results are as follows. First, 50 editorials of the conservative presses and 197 editorials of the progressive presses were reported on the articles containing the term 'Nuri Curriculum' in the title or contents of the newspaper editorials. Second, the topics related to 'Nuri Curriculum' policy were actively discussed in the progressive media rather than the conservative media during the whole period. Third, in the case of conservative media, discussion and frequency related to the Nuri Curriculum decreased as time passed. Fourth, in the case of progressive media, various topics related to 'Nuri Curriculum' were actively discussed as time passed. The most debate took place during the third period. Fifth, both conservative and progressive media networking links were very organically connected between the main texts. This study suggested the possibility of follow-up study, because it analyzed only six newspapers' editorials in the central region of Korea and the discussions after the Special Accounting for Early Childhood Education Support introduced from March 1, 2017 were not included in the study. It is hoped that various follow-up studies will be helpful for the development of Nuri Curriculum policy.

국가장학금과 정부재정지원제한대학 제도 연계의 효과 분석

이필남(Yi Pil Nam),김병주(ByoungjooKim) 한국교육행정학회 2014 敎育行政學硏究 Vol.32 No.1

이 연구는 국가장학금 정책을 정부재정지원 제한대학 제도와 연계한 정책설계가 실제로 어 떤 효과가 있었는지 검증하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 대학에 지원된 국가장학금의 규모를 살펴보고, 재정지원 제한대학에 대한 국가장학금 2유형 지급제한 정책으로 인해 2011 년과 2012년 재정지원 제한대학과 재정지원 대상대학간 신입생 충원율과 재학생 충원율 차이 에 어떤 변화가 있는지 이중차분법을 활용하여 검증하였다. 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 2012년 국가장학금은 재정지원 제한대학에 재학생 수 비중 보다 많이 지급되었다. 특히 국가장학금 2유형이 재정지원 제한대학에 많이 지원되었는데, 이 는 재정지원 제한대학이 등록금 인하와 장학금 확충이라는 자체노력을 강화함으로써 정부의 장학금 정책에 적극적으로 순응한 결과이다. 이로 인하여 여타의 재정지원 제한이 결국 장학 금 재정으로 일부 보전되는 의도하지 않은 결과가 초래되었다. 둘째, 정부재정지원 제한대학의 신입생에 대하여 국가장학금 2유형 지급을 제한하는 정책 을 시행한 후 재정지원 제한대학의 신입생 충원율이 0.17% 포인트 하락하였으나 통계적인 유 의성은 없었다. 재학생 충원율은 재정지원 대상대학에 비하여 1.9% 포인트 상승하였으나 역 시 통계적인 유의성은 없었다. 재정지원제한대학 중 평가 미참여 대학을 제외한 후 단순 이 중차분결과에서는 재정지원 제한대학의 신입생 충원율은 1.93% 포인트 하락하고 재학생 충원 율은 1.77% 포인트 상승하지만 역시 통계적으로 유의미한 값은 아니었다. 재정지원 제한대학 의 재학생 충원율이 높아진 이유는 등록금 인하와 장학금 확충이라는 대학의 자구노력과 그 에 대응하는 국가장학금의 추가지원에 따라 재학생의 등록률이 상승한 결과이다. 결론적으로 2012년 국가장학금과 정부재정지원제한대학 제도 연계의 효과는 다소 제한적이 었음을 알 수 있었다. 이를 바탕으로 국가장학금의 원래 취지를 살리면서 효과적인 대학구조 개혁이 이루어질 수 있도록 국가장학금 정책 설계시 적절한 균형감각을 유지해야 한다는 시 사점을 제시하였다. This study analyzed the impacts of national scholarship program on government funding constrained universities with respect to financing and student enrollments. Using the data from Korea Student Aid Foundation and Higher Education in Korea, the study examined the amount of national scholarship distributed to government funding constrained institutions and the effects of a program design that does not award national scholarship type II to freshmen in government funding constrained institutions on freshmen enrollments utilizing a difference-in-differences estimation. The results showed that a larger amount of national scholarship was distributed to government funding constrained institutions considering the ratio of enrollees. Specifically, national scholarship type II was heavily financed to government funding constrained institutions. The institutions complied to the government policy that stresses reduction of tuition and increase of institutional aid more agressively. Thus, government funding constraints was compensated by national scholarship that students carried to the institutions. Second, the program design caused freshmen enrollments of government funding constrained institutions to decrease by 0.17 percentage point, although not statistically significant. Rather, it contributed to increasing student enrollments by 1.9% percentage point, although not statistically significant. In conclusion, the program design that limits a part of national scholarship to government funding constrained institutions was hardly effective. It was finally suggested that the policy of national scholarship and university downsizing should be carefully designed to effectively achieve the respective goals.