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고아라(A Ra Kho),임동선(Dongsun Yim) 한국언어청각임상학회 2013 Communication Sciences and Disorders Vol.18 No.3
배경 및 목적: 본 연구는 고기능 자폐아동과 일반아동의 집행기능과 화용 및 구문의미 영역을 중심으로 문장 이해 능력의 차이를 분석하여, 집행기능과 문장 이해 능력과의 상관관계를 알아보고자 하였다. 방법: 서울 및 경기지역에 거주하는 만 7-11세의 고기능 자폐아동 16명, 일반아동 16명, 총 32명을 대상으로 집행기능과 문장이해검사를 실시하였다. 집행기능은 '아동용 Kims 전두엽-관리기능 신경심리검사(김홍근, 2005)'를, 문장 이해 능력 중 화용영역에서의 문장 이해 능력은'은유 이해 검사'를, 구문의미영역에서의 문장 이해 능력은'구문의미이해력검사(배소영ㆍ임선숙ㆍ이지희ㆍ장혜성, 2004)'를 통해 평가되었다. 결과는 일요인분산분석과 이원혼합측정분산분석, 상관분석을 실시하였다. 결과: 집행기능 검사에서 집단 간 수행력에 유의미한 차이를 보였으며, 은유 이해 검사에서 개념적 특성 및 문장 구조에 따른 수행력도 집단 간 유의미한 차이를 보였다. 또한 구문의미이해력 검사에서도 집단 간 유의미한 차이를 보였다. 일반아동 집단은 집행기능과 은유 이해력 간, 생활연령과 구문의미이해력 간 유의미한 상관을 나타내었고, 집행기능과 구문의미이해력 간에는 유의미하지는 않았지만 정적 상관관계를 나타내었다. 고기능 자폐아동 집단은 집행기능과 문장 이해 능력 간의 유의미한 상관이 나타나지 않았다. 논의 및 결론: 고기능 자폐아동은 일반아동에 비해 집행기능과 다양한 언어 영역에서의 문장 이해 능력(은유 및 구문의미 이해)에 어려움을 보였으며, 일반아동과 비교하였을 때 집행기능을 효율적으로 사용하는데 결함이 있음을 알 수 있다. 이러한 결함이 아동의 화용ㆍ구문의미 영역에서의 문장 이해 능력과 관련이 있음을 알 수 있다. Objectives: The present study investigated how children with high-functioning autism (HFA) perform on the executive function task and sentence comprehension task (pragmatic comprehension ability, syntactic/semantic comprehension ability) compared to normal children, and how sentence comprehension ability correlates with executive function. Methods: Sixteen children with HFA and sixteen typically developing peers who were matched on chronological age (7–11 years) participated in the present study. Executive function was assessed using a standardized test 'Kim's frontal executive neuropsychological test for children.' The ability of pragmatic comprehension was measured by a metaphor comprehension task. The ability of syntactic/semantic comprehension was measured by the Korea sentence comprehension test (KOSECT). Two way-mixed ANOVA and Pearson correlation were used to analyze the data. Results: The results were as follows: there was a significant difference between the two groups on the executive function task, showing that children with HFA performed significantly lower than normal children. There was a significant difference between the two groups on metaphor comprehension scores and KOSECT scores, showing that children with HFA performed significantly lower than normal children. Significant correlations among executive function scores and metaphor comprehension scores, age, and KOSECT scores were found in typically developing children. However, there was no significant correlation among executive function scores and metaphor comprehension scores and KOSECT scores in children with HFA. Conclusion: The results of this study showed that children with HFA have more difficulty in executive function and sentence comprehension ability than normal children. Additionally, children with HFA have difficulty in effectively using executive function when they perform on language comprehension tasks.
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