http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
- 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
- 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
RISS 인기검색어
- 검색키워드
- 저자 : 津崎浩一(츠자키 코오이치) (검색결과 1 건)
- 무료
- 기관 내 무료
- 유료
-
韓国人日本語学習者の 『シミュレーション』に対する意識 : 한국인 일본어 학습자의 「시뮬레이션」에 대한 의식
津崎浩一(츠자키 코오이치) 한국외국어대학교 일본연구소 1997 日本硏究 Vol.11 No.-
한국외국어대 일본어과에서 시뮬레이션을 실시한 「회화3」반에 재학중인 학습자 80명(남학생 40명ㆍ여학생40명)에게 의식 조사를 실시하여 그 결과를 분석, 고찰하였다. 한국인 대학생 학습자의 경우, 일본어를 공부하는 학생들끼리 서로 협력하거나 돕는 경우에 있어서 매우 소극적이라는 조사 결과가 나왔다. 특히 자신의 성격이 내향적이라거나 또는 회화 능력이 반에서 평균 이하라고 인식하는 학습자는 시뮬레이션을 적극적으로 받아들이지 않을 것이라고 예측하였으나, 이번 조사 결과, 학습자들은 성별, 성격, 반에서의 회화 능력에 상관없이 높은 비율로 시뮬레이션에의 적극적인 참여를 긍정적으로 받아들이고 있었다. 이 결과는 학습자가 커뮤니케이션에 있어서 직면하는 문제점들에 의한 것이라고 생각할 수 있다. 즉 커뮤니케이션에 있어서 중시해야 함과 동시에 어렵다고 느끼는 점은 대우표현(待遇表現)에 관련된 점이며, 이를 종래의 교과서 중심의 수업으로 극복하기란 어렵고 시뮬레이션이라는 교실 활동을 통해 해결할 수 있을 것이라는 학습자의 인식이 시뮬레이션의 적극적 참여에 연관지어지는 것이겠다. 단 이번 조사의 대상자가 외국어대 일본어 전공 「회화3」반의 학생들이라는 점에서, 학습자의 일본어 운용 능력이 비교적 높다는 점은 고려해야 할 것이다. 이렇듯 학습자의 의식을 긍정적으로 받아들여, ㅇ를 시뮬레이션을 통해 더욱 자연스러운 커뮤니케이션 능력의 향상으로 이어지게 하기 위해서는 교사가 다음과 같은 점을 유의해야만 한다. 1. 일반적으로 공동 작업에 소극적인 한국인 학습자를 시뮬레이션에 충분히 끌여 들이기 위한 방법 모색 2. 일반적으로 타인 앞에서 실수를 범하는 것을 걱정하는 한국인 학습자의 불안감을 줄이기 위한 방법 모색
RISS
스콜라연관 검색어 추천
이 검색어로 많이 본 자료
활용도 높은 자료
