Etude sur la pratique du journalisme et ses limites : cas de la presse écrite au Sénégal

Adrien Théodore Birame Diène Universite Hankuk des Etudes Etrangeres. Ecole Sup 2017 국내석사

Etude sur la pratique du journalisme et ses limites : cas de la presse écrite au Sénégal This study focuses on the conditions of the practice of journalism in Senegal, particularly for the printmedia. Senegal appears in the West African region as one of the most advanced and successful democracies. This is eloquently demonstrated by two consecutive free and transparent electoral transitions, compared to many other countries on the continent that failed to achieve the democratic political transition. In this context, all observers acknowledged the role played by media. However, the exercise of journalism in Senegal is marked by a few hurdles. These difficulties can be observed at several levels: at the relationship with politicians, at the financial fragility of the newspaper business, the precariousness of the journalist, the legislative structure and functioning that can be liable to weaken the reporter vis-a-vis the political authorities, as once in power, they incarnate the public power. We found it useful to invest ourselves in this research because of the consideration of these questions is vital to the quality of the information produced. To carry out this research, we tried to see if the conditions for practicing journalism are gathered in the Senegalese context. To address this issue, we have relied on the training, the economic, the multiple social pressures and the political activism aspects observed in a important part of the press industry. At the end of our work, we realized that Senegalese journalists are mainly well trained. Despite this, they are embodied in a precarious social and financial situation that limits the quality of their services even if their situation is slightly better than that experienced by their colleagues of other African countries. Then, it appears that their situation is characterized by the existence of socio-cultural pressures that restrict their actions. Finally, on the issue of political militancy, the majority of journalists denied the possibility for a journalist to have a political coloring. But there is a small part that claims to ink a policy chapel, namely the one in power The recommendations that will be formulated at the end of this work will aim at strengthening and protecting media professional so that by his action, we could have well trained and informed citizens who can actively participate in the good progression of the country towards development Etude sur la pratique du journalisme et ses limites : cas de la presse écrite au Sénégal Cette présente étude porte sur la pratique du journalisme et ses limites, plus particulièrement celle la presse écrite au Sénégal. Le Sénégal apparaît d’ans l’espace ouest-africain comme l’un des pays qui a le plus fait montre d’une démocratie avancée. L’un des indicateurs les plus éloquents de cet état de fait est que ce pays a à son actif deux alternances politiques pacifiques à la suite d’élections libres et transparentes contrairement à plusieurs pays du continent qui n’ont pas su régler leur transitions politiques. Dans ce contexte, tous les observateurs ont reconnu le rôle joué par la presse. Toutefois, l’exercice du métier de journaliste est marqué par quelques difficultés. Ces difficultés peuvent être observées à plusieurs niveaux : les rapports avec les hommes politiques, la fragilité financière de l’entreprise de presse, la précarité du journaliste, l’arsenal législatif qui peut être de nature à fragiliser le journaliste devant les autorités politiques qui, une fois au pouvoir, incarnent le pouvoir public. Nous avons jugé utile de nous investir dans cette recherche car de la prise en charge de ce questionnement dépend la qualité de l’information. Pour mener à bien cette recherche, nous avons essayé de voir si les conditions d’une pratique du journalisme sont réunies dans le contexte sénégalais. Pour élucider cette question, nous nous sommes basés sur la formation, la situation économique, les pressions de l’environnement et enfin la question du militantisme politique observée chez une frange de la presse. A l’issu de notre travail, nous nous sommes rendus compte que les journalistes sénégalais sont majoritairement bien formés. Malgré cela, ils sont en proie à une précarité qui limite la qualité de leurs prestations même si leur situation est légèrement meilleure que celle que vivent leurs collègues d’autres pays du continent. Ensuite, il apparait que leur contexte est marqué par l’existence de pressions socio-culturelles de nature à limiter leurs actions. Enfin, sur la question du militantisme, les journalistes dans leur grande majorité écartent la possibilité pour un journaliste d’avoir une coloration politique. Mais il existe une faible part qui revendique un encrage à une chapelle politique, en l’occurrence celle qui est au pouvoir Les recommandations qui seront formulées à l’issu de ce travail permettront de consolider et de protéger le professionnel des médias pour que de par son action, on puisse avoir un citoyen formé et informé qui pourra participer activement à la marche de son pays vers le développement.

베트남 인 한국어 쓰기 교육 연구 : 주장하는 글을 중심으로

Nguyễn, Thị Hương Sen 서울대학교 2015 국내박사

베트남에서 그동안 한국어 쓰기 교육은 주로 문형의 활용 차원에서 문법의 정확성에 중점을 두고 진행되어 왔다. 다양한 장르 중에서도 특히 자신의 생각을 논리적으로 설득력 있게 전개하는 능력이 요구되는 주장하는 글 쓰기에 대해서는 자세히 다루어지지 않고 있는 것이 현실이다. 이와 같은 베트남에서의 한국어 쓰기 교육의 현황에 대한 충분한 인식을 바탕으로, 본 연구는 베트남 인 한국어 고급 학습자의 주장하는 글을 분석하고 쓰기 교육 방안을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 베트남 인 학습자들의 한국어능력시험 쓰기 서술형 문항 답안을 분석하고, 이를 통해 베트남 어권 고급 한국어 학습자의 주장하는 글 특성을 파악하였다. 그리고 이러한 결과가 주장하는 글 쓰기 교수?학습에 시사하는 바를 논의한 후 교육 내용과 교수?학습 방안을 제시하였다. I장에서는 본 연구의 필요성 및 목적, 선행연구 검토 및 연구 대상, 연구 방법을 제시하였다. 특히 선행연구는 쓰기 교육을 중심으로 한국어 쓰기 교육, 주장하는 글 쓰기 교육, 쓰기 평가로 나누어 살펴보았다. 최근에 장르 중심 쓰기 교육 연구가 활발히 진행되고 있으며, 학습자의 언어권에 따른 연구들도 다양한 영역에서 나타나고 있다. 그러나 개별 언어권 학습자를 대상으로 하나의 글 유형을 다루는 연구는 아직 활발하지 않은 실정이다. Ⅱ장에서는 먼저 주장하는 글의 특성을 주장하는 글의 위상과 개념, 내용과 형식, 사회적 맥락의 세 측면에서 논의 기반으로 주장하는 글의 분석 요소들을 추출하였다. 그리고 주장하는 글 쓰기의 원리를 통해 글쓰기 교육 내용을 구성하고자 하였다. 또한 베트남 인을 위한 한국어 쓰기 교육 현황을 알아보았으며, 이를 위해 베트남에서 이루어지고 있는 한국어 교육 중 쓰기 교육에 관련된 교육 과정을 살펴보았다. 나아가 쓰기 교사와의 면담과 고급 학습자를 대상으로 한 설문조사 결과를 통해 주장하는 글쓰기 교육에 대한 요구를 분석하였다. Ⅲ장에서는 Ⅱ장에서의 이론적 전제를 토대로, 한국어능력시험 제28, 30, 32, 34회 기출문제 중 베트남 인 학습자가 생성한 작문 자료를 글의 구성 요소 및 글의 수준에 따라 구분하여 그 특징을 밝고자 하였다. 먼저 한국어 능력 시험에서 고급 쓰기 능력을 어떻게 평가하고 있는지 알아보기 위하여 채점 기준을 살폈다. 이를 토대로 주장하는 글의 분석틀을 마련하여 베트남 인 학습자들의 글쓰기 경향을 분석하였다. 그리고 분석 결과를 해석하기 위해 베트남에서 주장하는 글을 어떤 식으로 교육하고 있는지를 살펴보았다. 이와 함께 모어로 글을 쓰는 방식이 한국어 쓰기에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았다. 이는 베트남 인 학습자의 주장하는 글 쓰기 능력 향상을 위한 교육 방안 마련의 기초 자료가 됨과 동시에 주장하는 글 쓰기 교육에 대한 여러 시사점을 제공하였다. 주장하는 글의 평가 요소로 글의 내용, 형식, 사회적 맥락을 설정하였으며, 각 요소의 하위 요소를 다음과 같이 설정하였다. 내용 측면에서는 논제 파악, 주장, 근거를, 형식 측면에서는 텍스트 구조와 언어 사용을, 사회적 맥락 측면에서는 독자 설정과 필자 의도를 각각의 하위 요소로 설정하여 평가하였다. 평가 결과는 글의 구성 요소와 글의 수준으로 세분화해서 글쓰기 영향 요인과 함께 논의하였다. Ⅳ장에서는 베트남 인 고급 한국어 학습자를 대상으로 한 주장하는 글 쓰기 교육을 설계하기 위해 교수·학습 원리로 과정 중시의 원리, 상호 작용 강화의 원리, 비계 설정의 원리에 따른 한국어 쓰기 교육 내용과 교수·학습 방법을 제안하였다. 본 연구는 외국인 학습자를 위한 쓰기 교육 방안 마련을 위한 것으로, 베트남 인 고급 학습자의 주장하는 글에서 나타나는 여러 문제점과 특성을 파악하고 그에 따른 교육 방안을 제시하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 베트남 인 고급 학습자들의 글 쓰기 텍스트 자료를 실증적으로 분석하고, 그 분석 결과를 바탕으로 구체적인 한국어 쓰기 교육 방안을 마련하였다. 베트남 인 고급 한국어 학습자를 대상으로 한 주장하는 글 쓰기 교수·학습 방법을 제시하였다는 점에서 그 의의가 있다고 하겠다.

베트남 관객의 영화 소비동기 및 소비행동에 관한 연구 : 베트남, 한국, 미국 영화 소비 비교

Nguyễn Phương Thảo 세종대학교 2015 국내석사

현재 베트남에서는 생활방식, 경제, 그리고 문화생활의 발전과 함께 소비자의 오락에 대한 수요가 더욱 커져가고 있다. 그리고 엔터테인먼트산업은 세계 경제 산업의 핵심 산업 중 하나로 자리 잡고 있고 발전기회는 점점 커져가고 있는 추세이다. 베트남 엔터테인먼트 산업 또한 갈수록 놀라운 성장률을 달성함에 따라 가장 잠재적인 시장 중 하나로 평가된다. OECD에 따르면, 2012-2015년에 베트남 엔터테인먼트 시장은 ASEAN 국가 중 가장 높은 성장률을 보일 것으로 예측된다. 이에 따라 엔터테인먼트 서비스에 대한 시장 규모와 성과는 커져가고 있는 실정이다. 또한 베트남의 인구는 9천만 명이 넘는 규모로서 베트남 엔터테인먼트 시장의 다른 장점으로 볼 수 있다. 전체 인구 중 1/4에 달하는 인구가 엔터테인먼트 산업에 관심을 가지고 있다. 최근 몇 년간 엔터테인먼트 시장은 매년 약 20%의 평균 성장률을 보이고 있으며(김병권, 2012), 이는 베트남 엔터테인먼트 산업의 밝은 미래를 입증한다고 볼 수 있다. 특히 ‘CJ-CGV’와 ‘롯데 엔터테인먼트’의 베트남 진출 후 베트남영화산업은 큰 성과를 얻었다. 이 연구에서는 베트남 영화 소비자들을 중심으로 베트남, 한국, 미국 영화 소비동기가 무엇인지, 소비행동의 차이가 어떠한지 그리고 소비동기가 소비량, 재관람의도, 추천의도에 영향을 미치는지를 연구하였다. 동시에 한국영화 소비동기와 한국에 대한 친밀도(한국어 구사 능력, 한국에 거주 경험, 한국에 대한 관심)에서 어떠한 요인이 한국영화의 소비량, 재관람의도, 추천의도에 영향을 미치는지 밝히고자 한다. 이 목적을 위해 베트남 영화 소비자 355명을 대상으로 베트남, 한국, 미국 영화 소비동기, 소비행동에 대한 설문조사를 실시하였고 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영화 소비의 기본적 배경 설명으로 베트남 영화 소비자들이 선호하는 국가의 영화를 살펴봤으며 미국영화와 한국영화를 가장 선호하는 것으로 나타났다. 특히 한국영화산업이 베트남시장에 원활한 진출을 돕기 위해 베트남 영화 소비자의 한국에 대한 친밀도를 분석했다. 둘째, 베트남 영화 소비자의 베트남, 한국, 미국 영화 소비동기는 다르게 나타났다. 베트남영화 소비동기는 ‘휴식’, ‘관심 있는 감독 및 배우’, ‘작품성’, ‘자기 성찰과 경험’, ‘사회적 상호작용’ 5개 요인의 순서로 분석했다. 한국영화 소비동기는 ‘작품성’, ‘휴식’, ‘한국에 관련 동기’, ‘자기 성찰과 경험’, ‘관심 있는 감독 및 배우’, ‘사회적 상호작용’ 6개 요인의 순서로 나타났고 미국영화 소비동기는 ‘자기 성찰과 경험’, ‘휴식’, ‘관심 있는 감독, 배우 및 미국에 관련 동기’, ‘사회적 상호작용’ 4개 요인으로 밝혔다. 셋째, 베트남 영화 소비자의 베트남, 한국, 미국 영화 소비행동(정보원, 선택요인, 선호 장르, 소비창구), 소비량, 재관람의도, 추천의도를 포함시켜 분석한 결과 차이가 있는 것으로 나타났다. 정보원은 베트남 영화 소비자가 미국영화에 대해 적극적으로 정보를 알아보는 것으로 나타났다. 선택요인은 베트남영화와 미국영화를 모두 ‘스토리나 내용’ 요인을 많이 고려하고 한국영화의 경우는 ‘출연배우’ 요인에 많이 의존하는 것으로 나타났다. 이는 한류 열풍의 영향으로 베트남 관객이 한국영화를 볼 때 한류스타를 선호함을 알 수 있고 이에 맞는 홍보 전략이 필요함을 시사한다. 선호 장르는 베트남영화의 경우 ‘코미디’, 한국영화의 경우 ‘애정/멜로’, 미국영화의 경우 ‘액션’의 인기가 가장 많았다. 베트남, 한국, 미국 영화를 소비하는데 있어 소비창구는 ‘인터넷’을 가장 많이 이용하는 것으로 나타났고 소비량은 미국, 베트남, 한국 영화 순서로 나타났다. 재관람의도와 추천의도는 미국, 한국, 베트남 영화 순서로 나타났다. 넷째, 베트남, 한국, 미국 각각 영화 소비동기와 소비량, 재관람의도, 추천의도의 관계에 대한 회귀분석에서는 전반적으로 베트남, 한국, 미국 영화 모두 다르게 나타났다. 베트남 소비동기는 대부분 소비량, 재관람의도, 추천의도에 영향을 미치고 있다. 한국영화 소비동기 요인 중에 ‘자기 성찰과 경험’ 요인은 소비량, 재관람의도, 추천의도에 영향을 미치지 않는 것으로 나타난 반면, 미국영화 소비동기 요인 중 ‘자기 성찰과 경험’ 요인이 소비량, 재관람의도, 추천의도에 모두 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 베트남 관객들이 평소 경험하기 힘든 새로운 세계관을 미국영화를 통해 충족하는 것으로 판단할 수 있다. 다섯째, 한국영화 소비동기와 한국에 대한 친밀도와 관련하여 베트남 영화 소비자 중심으로 한국영화의 소비량, 재관람의도, 추천의도에 어떻게 영향을 미치는지 분석했다. 한국에 대한 친밀도 대상은 한국어 구사능력, 한국에 거주 경험, 한국에 대한 관심을 통해 분류했다. 한국영화 소비동기가 거의 대부분 한국영화의 소비량, 재관람의도, 추천의도에 영향을 미치는 것을 보여주었다. 한국에 대한 친밀도 중에서는 단기 방문 경험, 한국 대중문화 관심과 일반적인 관심 요인 정도만이 한국영화의 소비량, 재관람의도

외된 폰 호르바트의 『신이 없는 청춘』에 나타난 나치즘 : 언어와 교육을 중심으로

장소원 고려대학교 대학원 2019 국내석사

Der Roman 『Jugend ohne Gott』 beschreibt eine Auseinandersetzung zwischen einem Gymnasiallehrer und seinen Schülern vor dem Hintergrund des Nationalsozialismus, mit dem sich Horváth in den 30er Jahren als Zeitgenosse konfrontiert sah. Der im Roman gezeigte Nationalsozialismus lässt insofern an die Gefährlichkeit des sich heutzutage in ähnlicher Weise verbreitenden Rechtsextremismus denken, als er den Begriff ‘Wir’ als Mittel der Ausschließung nimmt. Der Nationalsozialismus berief sich auf die Führerideologie, den Rassismus und die Volksgemeinschaft als Grundideen, und die Nazis versuchten, diese Ideologien durch verschiedene politische Vorhaben und Gesetze in die Tat umzusetzen. In dieser repressiven Situation beschränkte sich der Spielraum der Kunst auf den Rahmen des Nationalsozialismus und verlor seine gesellschaftskritische Funktion. Aus diesem Grund verließen zahlreiche Künstler hastig das Dritte Reich, Horváth blieb jedoch relativ lange Zeit da, indem er sich auf seine ungarische Staatsbürgerschaft stützte. Aber nach der Veröffentlichung von 『Jugend ohne Gott』 und dem Anschluss Österreichs entschied auch er, sich von dem Dritten Reich zu verabschieden. Der unter solchen Verhältnissen entstandene Roman 『Jugend ohne Gott』 enthält deswegen bestimmte Merkmale, die auf die Lage unter dem NS-Regime deuten und diese zugleich kritisieren. Erstens lässt sich im Roman ‘die damalige verpestete Sprache’ finden, wie z.B. die von den Nazis bevorzugten oder ihren Grundideen und Taten nahestehenden Wörter bzw. Ausdrücke. Dazu gehörten die Abkürzungen im Sinne des Totalitarismus und Aussagen oder Schlagworte, die den Rassismus und die Volksgemeinschaft repräsentieren. Zweitens fügte Horváth einen von ihm selbst erfundenen ‘Bildungsjargon’ in den Roman ein, um das ‘Bewusstsein des Kleinbürgertums’ und dessen ‘Neigung zum Nationalsozialismus’ zu ‘demaskieren’. Der Repräsentant dieses Bildungsjargons im Roman ist der Vater des N. Aber wie bereits der Titel des Romans andeutet, wollte Horváth vor allen Dingen auf den Sachverhalt und Einfluss der damaligen Erziehung aufmerksam machen. Im Roman finden sich darum einige Beschreibungen vor, die absichtlich die in der NS-Zeit herrschende ungewöhnliche Erziehungspraxis abbilden. Die erste davon bezieht sich auf ‘das Verdrehen und Revidieren der Unterrichtsinhalte’. Zum Beispiel zeigt sich im Roman, dass der Gymnasiallehrer gezwungen wird, Geschichte und Geographie nur nach den von der sogenannten Aufsichtsbehörde aufgestellten Richtlinien zu unterrichten. In diesem Zusammenhang ist auch ‘das totalitäre Erziehungsmilieu’ zu sehen, in dem ein Widerspruch der Minderheit gegenüber der Mehrheit einfach undenkbar ist und ein Schüler die Aussagen des Lehrers mitstenographiert, um dessen dem Staat und Volk entgegenstehenden Humanismus zu denunzieren. Im Anschluss an die Beschreibung solch eines Milieus sind außerdem ‘die militaristischen Erziehungsprogramme’ zu nennen. Diese Programme stehen der sogenannten vormilitärischen Ausbildung der Hitlerjugend im Dritten Reich sehr nahe. Dazu zählten Zeltlager, Marschieren, Schießen, Hissen von Flaggen, Singen von Soldatenliedern am Lagerfeuer usw. Im Roman ist auch bemerkenswert, dass solche Ergebnisse der nationalsozialistischen Erziehung von den Erwachsenen für ‘alltäglich’ oder sogar ‘richtig’ gehalten werden. Abgesehen von dem Gymnasiallehrer streben alle anderen Erwachsenen kaum nach ‘Wahrheit und Gerechtigkeit’ gegen den Eingriff des Nationalsozialismus in die Erziehung. Zwar schließen sich mehrere Jugendliche nach dem Geständnis des Lehrers vor Gericht seiner Gegenbewegung an, aber es bleibt immer noch die Frage: “Kann die Reproduktion des Nationalsozialismus dadurch überhaupt verhindert werden?” Diese Frage könnte ‘die Verstörtheit von Horváth’ symbolisieren, der angesichts des Nationalsozialismus weder voller Zuversicht noch pessimistisch in die Zukunft blickte. Und diese seine Verwirrung wird am Ende des Romans so dargestellt, dass der Gymnasiallehrer beim Abfliegen nach Afrika “Vergiß nichts!” als Warnung ausspricht, aber zugleich das Zeichen der SS, den Totenkopf mitbringt.

(E)-1,1,3,3,6,6-Hexamethyl-1-sila-4-cyclohepten-ein isolierbares Siebenring-(E)-Cycloalken

Th¨olke, Bernd Universit¨at Hamburg 1997 국내박사

Beitrag zur mechanischen Regenerierung von Giessereirestsanden und zu den chemisch-physikalischen Mechanismen beim Wiedereinsatz der Regenerate und Sta@ube

Ro@th, Georg Technische Universita@t Clausthal 1997 국내박사

Adatok a nagy marosi hegyoldal közép-miocen rétegeinek geológiájához

Tóth, László [s.n.] 1930 국내석사

Scanning tunneling spectroscopy on correlated electron systems : a study of FeSi and (La, Ca)MnO₃at low temperatures and high magnetic fields

Fa@th, Matthias Rijksuniversiteit te Leiden 1999 국내박사

Quadratische Formen in der Lastflussrechnung

Spoerry, Markus Th [s.n.] 1983 국내박사

(Eine)tidal-mixing front in der sudlichen Deutschen Bucht : Struktur, Auftreten, Entstehungsbedingungen

Budeus, Gereon Th Universitat Hamburg 1989 국내박사