신체 활동이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향 = (The) effects of physical activities on children's sociability improvement

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 유아의 신체활동과 사회성 발달과의 관계를 규명하는 데 있다. 연구 대상자는 2002년 인천광역시 지역의 유치원 및 어린이집에 재윈중인 만 4,5,6세의 원아들을 모집단으로 설정한 후 실험집단과 비교집단으로 구분하여 성별과 연령별 신체활동 여부별로 사회성숙도 검사를 실시하여 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 집단별 사회성숙도를 비교하면 참여집단이 비참여집단 보다 높은 것으로 나타났으며, 사회성숙도 전체와는 유의하게 나타나 신체활동이 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 성별 사회성숙도의 차이는 여아와 전체의 겅우 신체활동을 한 참여집단이 더 높게 나타났으며, 특히 신체활동놀이는 여아의 사회성 밭달에 더 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 참여집단과 비참여 집단의 사회 연령의 차이는 참여 집단의 사회연령이 비참여 집단에 비해서 0.53세 정도 높은 것으로 나타나 유아의 신체활동 놀이는 사회연령을 증가시키는데 중요한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
이상과 같은 곁론을 통히여 유아의 신체활동이 사회성 발달에 영향을 주는 것으로 나타났다. 신체활동을 통해 인지, 정서, 언어적 발달을 이루어 사회성 발달에 많은 영항을 미치는 것으로 볼 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The object of this research is to find out the relationship with physical activities on children's social improvement. The subject of this research is 4, 5, Gyears old’s kindergartener is in Incheon city in 2002.
The following conclusion is came out as a result of analysis the test of social maturity by sex and ages social activities after classified into test group and comparison group.
First, participated group's social maturity is much higher than unparticipate group and it tells the physical activities effect extended over the children's social improvement.
Second, the difference of secxual social matunity is that the participated group on physical activities is higher in case of female, specially physical activities effect on female child's social improvement. (p <0.05)
Third, the difference of social age between participated group and unparticipate the participated group is 0.53 (p<0.05) years old higher and it tells children's physical activities play very important to improve their social age role,
Through the above conclusion, it shows that children's physical activities effect on their social improvement.
It has an effect on social improvement of human intelligence, emotion and speech function.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록
• Ⅰ.서 론 = 1
• 1. 언구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구의 가설 = 3
• 4. 용어의 정의 = 4
• 5. 연구의 제한점 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 유아의 신체활동 = 6
• 1) 신체의 성장 = 8
• 2) 운동의 밭달 = 8
• 3) 지적 밭달 = 8
• 4) 사회적 발달 = 8
• 5) 정서적 발달 = 9
• 2. 유아의 사회성 = 9
• 1) 사회적 능력의 개념 = 10
• 2) 사회적 능력의 측성방법 = 12
• 3) 사회적 능력의 관련변인 = 13
• 3. 유아의 신체 활동과 사회성 발달 = 18
• Ⅲ. 연구 방법 = 21
• 1. 연구 대상 = 21
• 2. 연구 도구 = 21
• 3. 연구 절차 = 22
• 1) 예비조사 = 22
• 2) 사전검사 = 23
• 3) 실험 처치 = 23
• 4) 사후관리 = 25
• 4. 자료 처리 = 25
• Ⅳ. 연구 결과 및 고찰 = 26
• 1. 연구 결과 = 26
• 1) 유아의 집단간 사회성 비교결과 = 26
• (1) 신체활동 참여집단과 비참여집단의 사회성 비교결과 = 26
• (2) 신체활동 참여집단과 단순 놀이활동 참여집단의 사회성 비교결과 = 28
• (3) 단순 놀이활동 참여집단과 비참여 집단의 사회성 비교결과 = 30
• (4) 신체활동 참여집단의 사전·사후 사회성 비교결과 = 32
• 2. 고찰 = 34
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 36
• 참고 문헌 = 38
• ABSTRACT = 43
• 부록 1 신체활동 프로그램의 실제 = 45
• 부록 2 설문지 = 64