中學生과 大學生의 敎師에 대한 信賴 연구 = Trust of Teacher among Middle School and University School

국문 초록 (Abstract)

이 연구에서는 중학생과 대학생의 교사에 대한 신뢰 정도를 분석하고자 하였다. 이러한 목적을 위해 설정한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 중학생과 대학생의 성별에 따른 교사에 대한 신뢰는 어떠한가? 둘째, 중학생과 대학생의 학업성적, 환경 및 심리특성과 교사에 대한 신뢰는 어떤 관계에 있는가? 셋째, 중학생과 대학생의 교사 및 사람에 대한 신뢰는 어떠한가? 넷째, 중학생과 대학생의 학교 및 집단에 대한 신뢰는 어떠한가?
분석대상은 총 260명으로 인천시 남녀 중학생 137명, 남녀 대학생 123명이었다. 측정도구는 박영신과 김의철(2003)이 제작된 질문지를 사용하였다.
분석결과, 첫째, 중학생은 성별에 따른 교사에 대한 신뢰에는 차이가 없었으나 대학생은 남학생이 여학생보다 교수를 더욱 신뢰하였다. 둘째, 중학생과 대학생 모두 학업성적과 교사에 대한 신뢰는 상관이 없었다. 그리고 두 집단 모두 개인효능감 및 집단효능감이 높을수록, 가정생활과 학교생활에 만족할수록, 교사를 더욱 신뢰하는 것으로 나타났다. 셋째, 중학생은 대학생보다 교사를 더 회생적이라 생각하며 의지하고 신뢰하였다. 교사 외의 사람들에 대해서도 중학생이 대학생보다 높은 신뢰를 보였다. 넷째, 학교 및 집단에 대해서도 중학생의 신뢰가 더욱 높았다. 중학생과 대학생은 한국사람과 한국사회에 대해서 보다 외국사람과 외국사회에 대해서 더욱 부정적인 인식을 갖고 있었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigates the trust of teachers among middle school and university students. A total of 137 middle school students and 123 university students completed a questionnaire developed by Park and Kim (2003). First, there were no sex difference of the degree of trust teachers for middle school students, but male university students are
more likely to trust their professors than female students. Second, academic grade was not related to trust for both middle school and university students. Those students with higher self-efficacy, collective efficacy, and life-satisfaction had higher level of trust for teachers. Third, the middle school students were more likely than university students to view their teachers as being sacrificial, depended on them and to trust them. Fourth, middle school students had higher degree of trust of Korean people and society than university students. They are less likely to trust foreigners.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = i
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구 내용 = 3
• 3. 연구 의의 = 4
• 4. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 학교 교육의 의의와 그 영향 = 6
• 가. 한국 교육 50년 그 평가와 발전과제 = 7
• 나. 현대의 정보화 사회와 21세기 교육 = 10
• 2. 한국 교육 및 교사에 대한 학생과 학부모의 태도 = 11
• 가. 전통 한국 사회에서의 스승상 = 11
• 나. 현대 한국 사회에서의 교사상 = 13
• 1) 학생의 교사에 대한 인식 = 14
• 2) 학부모의 교사에 대한 인식 = 17
• 3. 학교와 교사에 대한 신뢰 = 19
• 가. 신뢰의 개념 = 19
• 나. 교사와 학생의 신뢰 형성과 그 영향 = 21
• 다. 학교와 교사에 대한 사회적 신뢰와 그 영향 = 22
• Ⅲ. 연구방법 = 25
• 1. 분석대상 = 25
• 2. 측정도구 = 26
• 3. 실시방법 = 28
• Ⅳ. 연구결과 = 29
• 1. 중학생의 성별, 학업성적별 교사에 대한 신뢰 = 29
• 2. 환경 특성과 교사에 대한 신뢰 = 32
• 3. 심리 특성과 교사에 대한 신뢰 = 33
• 4. 중학생과 대학생의 교사에 대한 신뢰 = 41
• 5. 중학생과 대학생의 교사 및 사람에 대한 신뢰 = 42
• 6. 중학생과 대학생의 학교 및 집단에 대한 신뢰 = 45
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 48
• 1. 요약 = 48
• 2. 결론 = 51
• 참고문헌 = 54
• Abstract = 57
• 부록 = 58