청소년의 대중 스타 추종 현상과 자아정체감과의 관계 연구 = (A) study on the relationship of star-chasing trend to ego-identity among adolescents

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년들의 스타 추종 현상의 일반적 특성과 부모의 학력 경제력 성별 학교 급별에 따라 스타 추종 정도가 어떤 차이가 있는지 알아보고, 스타 추종 현상과 청소년의 자아정체감이 어떤 상관 관계가 있는지 살펴봄으로써 청소년에 대한 올바른 이해와 지도에 도움이 되도록 하는데 이 연구의 목적이 있다.
연구 목적을 달성하기에 다음과 같은 연구 문제를 설정했다.
연구 문제 1. 청소년의 대중스타 추종 현상에 대한 일반적 특성이 어떻게 나타나고 있는가?
연구 문제 2. 학교 급별, 부모의 학력, 성적, 경제력에 따른 스타 추종 수준이 어떤 차이가 있는가?
연구 문제 3. 집단별 스타 추종 정도와 청소년의 자아정체감과는 어떤 관련성이 있는가?
이와 같은 연구문제 해결을 위해 대중 스타 추종 현상과 자아정체감에 대하여 배경지식으로 문헌연구를 하고 조사 연구를 병행하였다. 청소년의 대증스타 추종 정도는 Raviv와 그의 동료들이 개발하여 사용한 문항을 참고, 보완하여 재구성하였고, 자아 정체감은 서봉연이 번역하여 제작한 것인 자아정체감 측정 척도를 사용하였으며, 수거된 자료는 SPSS program을 이용하여 통계분석을 하였고, 각 변인들의 신뢰도를 측정하기 위하여 Cronbacha 계수를 산출하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 청소년들은 여가 시간 활용으로 컴퓨터 게임과 TV 시청으로 가장 많은 시간을 보내고 스타의 공연이나 스포츠 경기의 직접 관람은 최하위의 빈도를 보였다. 또 청소년이 대중 스타를 추종하는 스타의 외적인 이유로 그 스타의 재능이 뛰어나서, 외모가 멋있어서, 규범에 얽매이지 않는 자유로움 순으로 나타났고, 스타란 후천적인 노력에 의해서 만들어지며 결코 스타는 특별한 사람이 아니라고 인식하고 있었다. 스타와 관련하여 쓰는 용돈도 대다수 오천 원 미만이었으며 스타에 대한 정보를 얻는 곳은 컴퓨터와 PC통신으로 나타났다.
둘째, 청소년의 스타 추종 수준을 살펴본 결과 여학생이 남학생보다 추종 수준이 높게 나타났고, 나이가 어릴수록 스타에 추종하는 정도가 높았고, 성적이 높을수록 스타에 대한 관심을 적게 보였지만 성적이 하위인 집단도 스타 추종 수준이 낮은 것으로 조사되었다. 부모가 고학력이고 가정경제가 부유할수록 스타를 추종하는 정도가 낮았다.
셋째, 스타 추종 집단에 따른 8개의 자아정체감의 하위변인 중 자기수용, 독특성, 자기주장은 유의미한 차이를 보였다. 즉, 자기수용은 무관심집단과 숭배집단이 모방집단이나 인식집단보다 자기수용을 더 잘하고 있었으며, 독특성은 승배집단과 인식집단이 모방집단이나 무관심 집단보다 독특하다는 것을 알 수 있었고, 자기주장은 승배 집단이 다른 세 집단보다 더 강한 것으로 나타났다. 스타 추종집단은 부모의 학력과 자아정체감의 독특성, 역할, 수용과 상관이 높아 스타에 대한 추종을 많이 하는 집단일수록 부모의 학력이 낮았으며, 자아정체감의 독특성, 역할, 수용은 낮은 것으로 나타났다. 또 스타와 관련하여 용돈을 많이 쓰는 학생일수록 블안정적이며 존재의식이 낮았다. 가정경제와 자아 정체감 수준은 정적인 상관을 나타내는데 가정경제가 부유할수록 자아정체감의 수준이 높았다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine to what extent the youth's trend to follow starts was affected by their general characteristics, gender, school grade, parent educational background and parent financial capabilities and how that trend was correlated to their ego-identity, in an effort to have a correct understanding of them and help lead them in the right direction.
For that purpose, the following research questions were posed: Research Question 1. What are the general features of the youth's trend to follow stars? Research Question 2. Do school year, grades, parent educational background and parent financial capabilities make any differences to the extent of following stars? Research Question 3. What is connection between the star-following trend and ego identity? To address the research questions, literature on the phenomenon of following starts and ego-identity was reviewed, and a survey was conducted. To see how much adolescents followed starts, Raviv & his colleagues' items were reorganized, and Seo Beong-yeon's translation version of ego-identity scale was utilized. The collected data were analyzed with SPSS program. And Cronbach a coefficient was calculated to measure the reliability.
The brief findings of this study were as below:
First, the adolescents investigated spent leisure time mostly playing computer games or watching television, and used the least time viewing star performances or sport games. The most common reason for them to follow a specific star was the excellent talent of that star, followed by his or her nice look and liberal living attitude without being bound by regulations in the order named. Stars were considered to be made, not to be burn, and they never regarded them as special.
Second, the tendency to follow stars was stronger among the girl students, than among the boys, and among the younger students. Those who got higher grades showed less interest in stars, but the group of students with poor grades also had a less tendency to follow stars. And the students whose parents were more educated and better off had a less tendency to follow stars.
Third, regarding eight ego-identity subvariables, the groups of students who were indifferent to or worshipped stars were better in self- acceptance than the other groups that imitated and perceived stars. And the worship group was stronger in self-assertion than the other three groups. The students who followed stars had higher correlational relationship with parent academic background and some ego-identity subvariables including uniqueness, role and acceptance. The group that
followed stars more were from families with less educated parents, and they were inferior in uniqueness, role and acceptance, which were the ego-identity subvariables. And those who spent more allowances in conjunction with stars feel more insecure and had a poorer consciousness of their own being. The family economy was positively correlated to ego-identity, as those from more affluent families outperformed the others in ego-identity.

목차 (Table of Contents)

• 국문요약 = i
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 2
• 3. 용어의 정의 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 청소년 문화 = 6
• 2. 청소년과 대중 스타 추종 현상 = 9
• 3. 청소년의 자아정체감 = 14
• 4. 선행 연구 개관 = 18
• Ⅲ. 연구방법 = 21
• 1. 연구대상 및 절차 = 21
• 2. 측정도구 = 22
• 3. 자료처리 = 25
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 26
• 1. 조사 대상자의 일반적 특성 = 26
• 2. 청소년의 대중 스타 추종 현상에 관한 특성 = 27
• 3. 청소년의 스타 추종 수준과 자아정체감 = 34
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 39
• 1. 요약 = 39
• 2. 결론 = 42
• 참고문헌 = 45
• Abstract = 48
• 부 록: 질문지 = 51