학급인터넷 커뮤니티에서의 친구관계 연결망에 관한 구조적 분석 : 초중등학교 친구관계 연결망 분석을 중심으로 = (A) structural analysis of the network within an online class community comprised of elementary and junior high students

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the structure and network of peer relationships and to discover the role in the online class community using a social network analysis. Unlike previous researches that commonly focused on online interactions amongst strangers, this study analyzes how members of the real-world community interact in the online realm comprising of the same members. The research examines 4 levels, from the macroscopic level to the microscopic level, until it reaches the system level, subgroup level, dyadic level and individual level.43 elementary students and 31 middle school students in the area of Seoul participate in this research. The scales used were the Friendship Networks Questionnaire and the Online Community Usage Questionnaire. Major findings of this study are as follows:According to the results of the research Question1, elementary school and middle school students materialized in a form that the communication flowing is cut by the gender difference in whole network system level. While, appeared in part concentration form that unite with some students as the central figure in on-line class. Research Question2 analyzes the subgroups of the different classes. The communication of friends who share similar demographic characteristics such as social backgrounds are happened each other actively. Through this, we can know that the homophily theory is applied all off-line and on-line relation.These phenomenons appear more specifically in Research Question3 that examine the multiplex of a dyadic friend relationship both on-line and off-line. Repetition of this relationship can assume communication opportunity and enlargement of meeting, is intimate in actuality relation and interaction was expose that frequent relation has high doubleness in on-line relation. On the other hand, communication with a friend that I hate did not happen in an on-line as well as an off-line study. Lastly, Research Question 4, examines the friendship network in an individual level. By the result, according to the individual''s social status (depending on the popular or rejected students), there was difference in the class online community utilization in both degree and satisfaction. That is, a person who visits vigorously in on-line community and writes much in notice board was expose that is popular students from actuality space.Considering the above aspects, this research focuses on the uses and gratifications of the Internet community. However, the on-line is a reflection of the off-line environment, and 'The rich get richer and the poor get poorer' can be maximized more in online preferably. Based on this study, the social structure on friendship and networks will be discussed. Limitations of this study and the suggestions can be offered for further research.

국문 초록 (Abstract)

최근 휴대폰이나 인터넷과 같은 IT가 또 다른 대인 커뮤니케이션 수단으로 주목받고 있다. 특히 오늘날 대표적인 대인관계 커뮤니케이션 공간인 인터넷 가상공간의 경우 더 이상 현실공간과 별개로 존재하지 않으며 오히려 현실세계와 역동적으로 상호작용하며 진화해 나가는 공간인 셈이다. 본 연구에서는 학급을 하나의 구조(structure)로 보고 학급내 친구관계망과 온라인에서의 친구관계망이 어떻게 서로 역동적으로 상호작용하는지를 사회연결망(Social network)분석을 통해 살펴보았다. 연구는 먼저 조직의 시스템수준(System level)에서 친구관계망을 유형화였으며, 다음으로 전체 조직 내의 하부집단(Subgroup)에서 소집단 구성원들의 특성을 살펴본 후, 가장 기본적인 친구관계인 2인관계(dyadic), 마지막으로, 개인 행위자 수준(actor level)에 이르기까지 크게 거시적인 수준에서 미시적 수준의 4가지 분석수준에서 살펴보았다. 이는 각기 다른 수준의 관점에서 한 조직을 다각적으로 바라봄으로써 이들의 관계를 통합적으로 논의해 보고자하였다.그 결과 먼저 전체 네트워크 시스템 수준에서 봤을 때 오프라인에서 형성되는 학급 내 교우 선호도에 따른 친구관계망은 초중등학생의 경우 각각 성별에 의해 커뮤니케이션 흐름이 단절된 ‘분단분리형’과 ‘분단결합형’으로 유형화 될 수 있었으며 이를 학급 커뮤니티 관계에 적용해 봤을 때 초중등학생 경우 모두 일부 구성원들을 중심으로 뭉쳐있는 ‘일부집중형’형태로 나타났다. 또한 전체 네트워크를 구성하고 있는 하부집단(subgroup level)에서 각 구성원들의 인구학적 속성들을 살펴본 결과 기존의 유유상종이론(homophily theory)이 오프라인과 온라인 하부집단 관계에 모두 적용이 되었다. 이를 통해 온라인 게시판에서는 온라인 관계가 더욱 가시화되는 공간이고 그렇기 때문에 기존 오프라인 관계를 강화발전 시키는 도구가 될 수음을 알 수 있다. 이는 온라인과 오프라인에서 학급 내 친구간의 양자(dyadic) 관계의 중첩도(multiplex)를 살펴본 세번째 연구문제에서 더 구체적으로 나타난다. 온라인과 오프라인에서의 관계의 중복을 커뮤니케이션 기회와 만남의 증대로 봤을 때 현실 학급 공간에서 나와 친밀한 관계, “주로 같이 이야기를 많이 하는 친구”와 상호작용이 빈번한 “나를 도와줄 친구”와의 관계가 온라인 친구관계망과 높은 중첩을 보이는 것을 알 수 있다. 무엇보다 내가 “싫어하는 친구”와의 커뮤니케이션은 오프라인뿐만 아니라 온라인에서도 거의 일어나지 않았다는데 주목할 필요가 있다. 이를 보다 구체적으로 알아보기 위해 개인 수준(Individual level)에서의 친구관계망을 살펴본 결과 친구관계에서 개인의 사회적 지위(인기아, 배척아)에 따라 학급 인터넷 커뮤니티 이용정도와 만족도에 차이가 있는 것으로 나타났으며 온라인 커뮤니티에서 활발하게 방문하며 게시글을 쓰는 사람은 기존 오프라인의 인기아인 것으로 나타났다. 결국 온라인은 오프라인의 반영인 셈이며 온라인에서 더욱 관계의 빈익빈부익부 효과가 가시화될 수 있음을 알 수 있다.이러한 관점에서 봤을 때 학급 인터넷 커뮤니티가 학급 구성원들간의 열린 커뮤니케이션장이 아닌 기존 소집단 구성원들 간의 관계를 보다 공고히 하고 관계를 드러내는 닫힌 공간이 될 수도 있다. 따라서 기존의 친분관계나 사전지식이 없이도 쉽게 대화에 참여할 수 있는 게시판 문화가 이루어져야 할 것이며 학급 인터넷 커뮤니티를 그들만의 공간이 아닌 ‘제2의 교실’로 생각하는 적극적인 참여가 필요할 것이다.