首席敎師制 導入에 對한 初等敎師의 認識 硏究 = (A) Study on the Recognition of Elementary Teacher toward Master Teacher Adoption System

국문 초록 (Abstract)

교원의 전문성을 신장시키고 교단교사를 우대하기 위해 논의되고 있는 수석교사제 도입에 대한 본 연구에서 얻어진 결과를 기초로 하여 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 교직도 전문직이므로 수석교사제는 전문성 신장에 도움이 되는 제도라고 인식하고 찬성하는 교사들이 대부분이며 수석교사의 역할을 제대로 하기 위해서는 수석교사 선발 방법에 있어 경력이 많은 교사일수록 경력위주로 선발해야 한다고 인식하고 있다.
둘째, 수석교사의 선발기준은 교수·학습 지도에 대한 전문적인 지식과 기술이 우선 되어야 하며, 남녀 구분 없이 선발하는 것이 바람직하다.
셋째, 수석교사의 선발 기준에서 추천권자는 학교 인사위원회의 추천이 가장 높았다. 이는 학교 민주화 측면에서 바람직하다고 볼 수 있으나, 자칫 인기 위주의 임무수행으로 흐를 수 있는 염려가 있다.
넷째, 수석교사의 중요한 자질은 학생들에 대한 애정과 헌신 및 교육 전문 지식이 중요하며, 수업장학 및 지도기술이 수석교사의 가장 요구되는 분야이다.
다섯째, 수석교사의 우대에 있어서도 교감과 같은 수준으로 하자는 의견이 많았고, 수석교사의 주당수업시간도 일반교사보다 적게 배분해야 한다
여섯째, 바람직한 수석교사제의 도입유형은 교수체계와 관리체계를 완전히 분리하는 이원화유형이며, 이원화유형이 도입될 때 교감·교장으로 과열 승진경쟁을 완화시킬 수 있고, 교단중시 풍토와 교원의 사기를 앙양할 수 있다.
여덟째, 수석교사제가 도입되면 관리자가 아니어도 교단교사로서 긍지와 자부심을 갖고 사회로부터 신뢰와 존경을 받는 교수·학습 풍토가 조성된다.
아홉째, 수석교사제 시행은 과열승진 경쟁에 따른 인간관계 개선과 성실하고 능력 있는 교단 교사가 많이 배출되어 바람직한 학교 풍토가 조성된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to make clear how to introduce master teacher system to elementary schools.
For this purpose, I have conducted a survey of 350 teachers working in elementary schools. They are asked about qualification, prestigious status, proper time of application, and effects on environment.
I have found out the following.
First, we should choose a master teacher on basis of career and experience rather than exam achievement.
Second, candidates for a master teacher should be recommended by school personnel board.
Third, a master teacher should be qualified with excellent guidance skills in the field.
Finally, master teacher system should be separated from administration positions like a principal and vice principal. Common teachers can move up through master teacher system. Because most teachers related only to teaching lead to high rewards and status by being chosen as a master teacher. Master teacher system will raise morale motivation of school teachers.

목차 (Table of Contents)

• 차례 = i
• Ⅰ. 서론 = 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• B. 연구 내용 = 2
• Ⅱ. 이론적 배경 = 3
• A. 교원 인사제도 현황과 문제 = 3
• B. 수석교사제 도입방안 = 6
• C. 외국의 교원 자격 및 승진 제도 = 12
• D. 선행연구 고찰 = 28
• Ⅲ. 연구 방법 = 30
• A. 연구의 대상 = 30
• B. 연구 방법 및 도구 = 30
• C. 자료 처리 = 32
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 = 33
• A. 수석교사제 도입에 대한 찬반의견 분석 = 33
• B. 수석교사제 운영방안에 대한 의견분석 = 34
• C. 수석교사제 도입의 효과 및 문제점 분석 = 47
• Ⅴ. 요약 및 결론 = 50
• A. 요약 = 50
• B. 결론 = 52
• 참고문헌 = 54
• 부록(설문지) = 58