아동이 지각한 부모의 양육태도와 스트레스 대처양식과의 관계 = (The) Relationship between Parents' Child-Rearing Attitudes Perceived by Children and their Stress Coping Styles

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 아동이 지각한 부모의 양육태도에 따라 스트레스 대처양식에는 어떠한 차이가 있는지를 알아보는데 그 목적이 있다.
이러한 목적을 위하여 다음과 같은 가설을 설정하였다.
가설1. 아동의 성별에 따라 지각된 부모의 양육태도는 유의미한 차이가 있을 것이다.
가설2. 아동의 성별에 따라 스트레스 대처양식에는 유의미한 차이가 있을 것이다.
가설3. 아동이 지각한 부모양육태도의 유형에 따라 스트레스 대처양식에는 유의미한 차이가 있을 것이다.
위의 가설을 검증하기 위해 공주시내 5개 초등학교 5, 6학년 학생 363명을 대상으로 분석하였고, 연구에 사용된 측정도구는 부모양육태도 척도와 스트레스 대처양식 척도를 사용하였고, 자료의 분석은 SPSS/PC+ Win10.0 통계 프로그램에 의해 t-test를 실시하였다.
본 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다.
첫째, 아동의 성별에 따라 지각된 부모의 양육태도의 차이를 검증한 결과 유의미한 차이를 보이지 않았다.
둘째. 아동의 성별에 따라 스트레스 대처양식의 차이를 검증한 결과 기분전환 영역에서 p＜.001의 수준에서 유의미한 차이를 보였고, 나머지 영역에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다.
셋째, 아동이 지각한 애정-적대형 양육태도에 따라 스트레스 대처양식의 차이를 검증한 결과 지지추구 대처 영역에서 p＜.05의 수준에서 유의미한 차이를 보였고, 나머지 영역에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다.
넷째, 아동이 지각한 자율-통제형 양육태도에 따라 스트레스 대처양식의 차이를 검증한 결과 모든 영역에서 유의미한 차이를 보이지 않았다.
다섯째, 아동이 지각한 성취-비성취형 양육태도에 따라 스트레스 대처양식의 차이를 검증한 결과 문제중심 대처와 지지추구 대처 영역에서 p＜.001의 수준에서 유의미한 차이를 보였다.
여섯째, 아동이 지각한 합리-비합리형 양육태도에 따라 스트레스 대처양식의 차이를 검증한 결과 회피대처 영역에서 p＜.05의 수준에서 유의미한 차이를 보였고 나머지 영역에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다.
본 연구의 결과를 종합해 보면 아동들은 문제중심대처보다 다양한 정서중심적 대처양식이 더 효율적임을 알 수 있다. 따라서 부모와 교사가 아동이 스트레스에 대한 대처를 효율적으로 할 수 있도록 상황과 개인에 따라 융통성 있게 지도하는 것이 필요하며, 아동들의 긴장과 갈등을 해소할 수 있는 다양한 프로그램을 개발하는 것이 시급하다고 할수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate what differences there are among modes of coping with stresses according to parents' nurturing attitudes perceived by elementary school children.
For such purpose, the following hypotheses were established.
Hypothesis 1. There will be significant differences among parents' nurturing attitudes perceived according to the gender of children.
Hypothesis 2. There will be significant differences among modes of coping with stress according to the gender of children.
Hypothesis 3. There will be significant differences among modes of coping with stress according to the types of parents' nurturing attitudes perceived by children.
To verify the above hypotheses, the objects were 363 students in the fifth and sixth grades in five elementary schools in the city of Gongju and the measuring instruments used for the study were the scale for parents' nurturing attitudes and the scale for modes of coping with stress. The analysis of the data underwent t-test by the statistic program SPSS/PC+ Win10.0.
The findings are as follows.
Firstly, the result of testing the differences between parents' nurturing attitudes perceived according to the gender of children did not show any significant differences.
Secondly, the result of testing the differences between modes of coping with stress according to the gender of children showed significant difference at the level of p＜.001 in the area of change, but it did not show any significant difference in the remaining areas.
Thirdly, the result of testing the differences between modes of coping with stress according to affection and antagonism types nurturing attitudes showed significant difference at the level of p＜.05 in the area of coping in pursuit of support, but it did not show any significant difference in the remaining areas.
Fourthly, the result of testing the differences between modes of coping with stress according to autonomy and control types nurturing attitudes perceived by children did not show any significant difference in all the areas.
Fifthly, the result of testing the differences between modes of coping with stress according to achievement and non-achievement types nurturing attitudes perceived by children showed significant difference at the level of p＜.001 in the area of coping centered on problems and coping in pursuit of support.
Sixthly, the result of testing the differences between modes of coping with stress according to rationality and non-rationality types nurturing attitudes perceived by children showed significant difference at the level of p＜.05 in the area of coping with avoidance, but it did not show any significant difference in the remaining areas.
The findings combined indicate that various emotion-centered coping modes are more efficient to children than problem-centered coping ones. Thus, it is necessary for parents and teachers to provide flexible guidance for children according to situations and individuals in order for them to cope with their stresses efficiently. And it is urgent to develop various programs that can dissolve children's tension and conflict.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적과 필요성 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 부모의 양육태도 = 6
• 가. 부모의 양육태도 및 유형 = 6
• 나. 부모의 양육태도에 대한 자녀의 지각 = 10
• 2. 스트레스 = 12
• 가. 스트레스의 개념과 관련변인 = 12
• 나. 스트레스 대처양식 = 18
• 3. 부모의 양육태도와 스트레스 대처양식과의 관계 = 23
• Ⅲ. 가설 = 25
• Ⅳ. 연구방법 = 26
• 1. 연구 설계 = 26
• 2. 연구 대상 = 26
• 3. 측정 도구 = 27
• 4. 자료 수집 및 분석 = 29
• Ⅴ. 연구 결과 = 30
• Ⅵ. 논의 및 결론 = 37
• 1. 요약 = 37
• 2. 논의 = 39
• 3. 결론 = 41
• <참고문헌> = 43
• <영문초록> = 48
• <부록> = 51
• 1. 지각된 부모의 양육태도 설문지 = 52
• 2. 스트레스 대처양식 설문지 = 54