성교육 프로그램이 아동의 성지식 및 성태도 향상에 미치는 효과 = (The) Effect of Sex Education Program on the Improvements of Sex Knowledge and Sex Attitude of Elementary School Children

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 결과를 바탕으로 결론을 내리면 성교육 프로그램을 적용한 실험집단의 아동들은 기존의 성교육을 받은 비교집단의 아동들에 비해 성지식 및 성태도의 여러 하위영역에서 점수가 높아 두 집단간에 통계적으로 유의미한 차이를 나타내어 성지식 및 성태도 향상에 효과가 있는 것으로 확인되었다. 이러한 연구 결과는 2001년 교육인적자원부에서 개발, 보급한 성교육 교사용 지도 지침서'함께 풀어가는 성 이야기-초등 고(4～6년)-'를 아동들에게 적절하게 활용하여 교육이 이루어진다면 올바른 성지식을 가지게 됨은 물론 긍정적인 성태도 형성으로 건강한 사춘기를 보낼 수 있을 것이라 생각된다.
마지막으로 본 연구를 통한 후속 연구에 대한 제언은 다음과 같다.
첫째, 본 연구에서는 성교육 프로그램이 종료된 후 바로 사후검사를 실시하여 단기효과만을 규명하였다. 그러므로 프로그램 적용의 지속적인 효과 검증을 위해서는 장기 효과를 파악할 수 있는 후속 연구가 이루어져야 할 것이다.
둘째, 현재 대부분의 초등학교에서는 2001년 교육인적자원부에서 개발, 보급한 성교육 교사용 지도 지침서'함께 풀어가는 성 이야기'를 참고로 학교실정에 맞게 재구성하여 보건교사가 전담교사로서 성교육을 실시하고 있다. 각 학년의 성교육 시간 확보는 5, 6학년의 경우에 10시간, 1～4학년의 경우는 보건교사의 성교육 계획에 따라 이루어지고 있는 것을 볼 때 아직까지 성교육이 저학년의 아동보다는 고학년 아동 위주로 실시되고 있다는 것을 알 수 있다. 본 연구의 결과에서도 나타난 것처럼 성태도의 향상 효과는 단기간에 나타나지 않으므로 고학년보다는 저학년에서부터 체계적으로 교육할 수 있는 프로그램의 개발 및 활용에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다.
셋째, 초등학교의 성교육이 성교육 전담교사에 의해 이루어지고 있는 만큼 전담교사의 전문성 함양과 자질향상을 위한 연수기회의 확대와 학교 현장에서 보건교사들이 좀 더 적극적으로 성교육을 실시할 수 있도록 하는 행정적인 지지가 이루어져야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research was to study how the sex education program influences the young childrens understanding of sex and their attitude toward sex based on tests given to elementary school sixth graders. The following hypotheses were tested:
1. There is a significant difference in the knowledge of sex between the population that have received sex education and the population that have not received any sex education
2. There is a significant difference in the attitude toward sex between the population that have received sex education and the population that have not received any sex education
To test the above hypotheses, ten (five female, five male) out of the 22 currently enrolled sixth grade students at O. Elementary School in Seosan, Choong Chung Nam Do, were chosen as the experimental group. The control group composed of ten sixth grade students (five female, five male) from C. Elementary School of the same district.
The participants initial and final knowledge of sex and their attitude toward sex was analyzed. Computer program SPSSWIN (Statistical Package for Social Science / for WINDOW, ver.10.0) was used to analysis of covariance.
The experimental tools that were used included the Understanding Sex Together for Advanced Elementary Students (Grades 4-6), a teachers guidebook Ministry of education ＆ Human resources development, and another tool that the author has developed. The test included 25 questions on sex knowledge and 25 questions on attitude toward sex for a total of 50 questions. The results for sex knowledge was classified into three categories, in which higher score indicated a thorough understanding of sex, and the results for attitude toward sex was classified into five categories, in which higher score indicated a positive attitude.
The result of this research is as follows.
First, there was a significant difference in the knowledge of sex between the experimental group that received the sex education program and the control group that received the existing sex education to affirm Hypothesis 1 to be true. Therefore, it is concluded that the sex education program enhances the elementary children's understanding of sex.
Second, there was a significant difference in the attitude toward sex between the experimental group that received the sex education program and the control group that received the existing sex education to affirm Hypothesis 2 to be true. Therefore, it is concluded that the sex education program enhances the elementary children's their attitude toward sex.
These results reveal that the sex education program has a positive effect on the elementary school students enhanced understanding of sex and their development of positive attitude toward sex. Therefore, if applied appropr iately to the school environment, the sex education program can be beneficial in several ways. The children would develop a positive self-identity by understanding the physical and psychological uniqueness of male and female. The children would also have proper understanding of the role of male and female that would continue to form a harmonious society. Lastly, the sex education program would allow the children to understand the sexual equality as well as teaching them the responsible sexual actions. Therefore, the sex education program is foundational in developing a positive attitude and building a desirable morals concerning sex.

목차 (Table of Contents)

• <목차>
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 목적과 필요성 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• 3. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 성의 개념 및 성적 발달 = 5
• 2. 성교육 = 10
• 3. 성지식 및 성태도 = 14
• 4. 성교육 프로그램과 성지식 및 성태도와의 관계 = 17
• Ⅲ. 연구 가설 = 26
• Ⅳ. 연구 방법 = 27
• 1. 실험 설계 = 27
• 2. 연구 대상 = 27
• 3. 측정 도구 = 28
• 4. 실험 처치 = 29
• 5. 자료 분석 = 32
• Ⅴ. 연구 결과 = 33
• Ⅵ. 논의 및 결론 = 44
• 1. 요약 = 44
• 2. 논의 = 45
• 3. 결론 = 48
• <참고문헌> = 49
• ABSTRACT = 52
• 부록 = 55
• <부록 1> 일반적 특성의 통계적 분석 결과 = 55
• <부록 2> 실험집단의 성교육 프로그램의 실제 = 58
• <부록 3> 비교집단의 성교육의 실제 = 71
• <부록 4> 성지식 및 성태도 검사 도구 = 76
• <부록 5> 연구 대상자의 일반적 특성 조사 내용 = 81