우리나라 中學生의 家出 衝動에 관한 硏究 : 天安 地域을 中心으로 = (A) Study on Middle School Students' Runaway Impulse : on the Focus in Chonan

국문 초록 (Abstract)

국문초록

우리나라 中學生의 家出 衝動에 관한 硏究
-天安 地域을 中心으로-
公州大學校 敎育大學院
一般社會敎育專攻
尹東奎


본 연구는 가출충동의 원인과 가출충동을 느끼는 학생들의 성향을 밝히는 것에 목적을 두고 있으며, 구체적인 연구 목적은 다음과 같다. 첫째, 가출충동을 느끼고 있는 학생의 비율과 성향을 알아보고, 둘째, 가출충동의 원인을 알아보며, 셋째, 가출충동과 가출과의 관련성을 밝히며, 실제로 가출을 한 학생들의 성향을 알아보는 것이다.
이와 같은 목적을 달성하기 위하여 문헌 연구와 선행 연구의 고찰을 토대로 하여 본 연구자가 가출충동의 유무에 관한 25 문항, 가출충동의 원인에 관한 11 문항, 가출충동과 가출과의 관련성에 관한 12문항 등 총 48문항의 설문지를 작성하였다.
작성된 설문지는 천안시 지역 4개 중학교 1, 2, 3학년 452명을 표집하여 회수 하였다. 분석기법으로는 학생들의 일반적 특성을 파악하기 위해 빈도와 백분율을 산출하였다. 또한 학생들의 성별과 학년, 학교 소재지에 따라 가출 충동과 가출 충동의 원인, 가출충동과 가출의 관련성에 대한 인식을 살펴보기 위해 χ2(Chi-square) 검증과 빈도분석을 실시하였다.
연구 문제별로 연구결과와 결과에 대한 논의를 요약하면 다음과 같다.
첫째, <표 Ⅲ-2>에서 나타난 것처럼 대부분의 청소년들(58.4%)이 가출 충동을 경험한 것으로 나타났으며, 여학생과 학년이 낮을수록 가출충동이 높게 나타났다. 또한 <표 Ⅲ-3>에서 나타난 것처럼 여학생들은 자신들의 성격이 활발하다고 인식하였으며, <표 Ⅲ-7>에서는 1학년 학생들이 2, 3학년 학생보다 부모님과의 관계가 더 좋다고 인식하였다. 또한 <표 Ⅲ-17>에서는 학교 성적면에서는 여학생들이 남학생들과 비교했을 때 성적이 좋지 않다고 인식하고 있다. 또한 <표 Ⅲ-19>에서 보면은 여학생은 음주경험과 길거리를 배회한 경험이 남학생들보다 많았다. 그리고 <표 Ⅲ-22>에서 나타난 것처럼 여학생들은 남학생과 비교해 보았을 때 이성친구를 많이 사귀고 있었지만 이성친구와의 관계는 손목을 잡을 정도로 인식하고 있었다<표 Ⅲ-23>. 이러한 결과는 저학년에서도 나타나고 있다. 하지만 <표 Ⅲ-24>에서 보면 여학생들은 이성친구들로 인한 고민과 따돌림 경험이 남학생들보다 많은 것으로 나타났다. 그리고 가출충동을 가진 학생들의 성향을 살펴보면 <표 Ⅲ-3-①>에서 나타난 것처럼 성격이 활발한 것으로 조사되었으나 자신에 대한 불만족하고 있는 것으로 조사되었다.<표 Ⅲ-4-①> 또한 가출충동을 느끼는 학생은 그렇지 않은 학생보다 부모님이 구속을 한다고 인식하고 있는 것으로 조사되었다. 또한 그들은 잘못을 했을 때 부모님에게 심하게 야단을 맞는다고 인식하고 있었다.<표 Ⅲ-10-①> 그리고 학교 생활에 대한 만족도는 상당히 낮았으며 <표 Ⅲ-14-①> 학교 생활에 불만족스럽기 때문에 특별히 싫은 선생님과 친구가 더 많음으로 조사되었다.<표 Ⅲ-15-①> 또한 가출충동을 느끼는 학생들이 흡연, 음주, 길거리에서의 방황, 음란 매체의 접촉 경험이 많은 것으로 조사되었다. <표 Ⅲ-17-①>,<표 Ⅲ-18-①><표 Ⅲ-20-①><표 Ⅲ-22-①> 또한 이성친구로 인한 고민이 많았으며<표 Ⅲ-24-①>, 따돌림의 경험도 많은 것으로 조사되었다.<표 Ⅲ-25-①>
둘째, <표 Ⅲ-27>에서 보면 가출충동의 회수는 1회가 가장 많은 비율을 차지하였고, <표 Ⅲ-28>에서 보면 가출충동의 원인은 가족적인 문제가 많은 비중을 차지했다 하지만 학년이 낮으면 가족적인 문제로 가출충동을 많이 느꼈지만 학년이 높아질수록 개인적인 이유로 가출충동을 많이 느끼고 있는 것으로 조사되었다. <표 Ⅲ-29>에서 나타난 것처럼 가출충동을 가장 많이 느끼는 계절은 여름으로 나타났다. 또한 <표 Ⅲ-33>에서 나타난 것처럼 여학생들은 현 상황에 대해 만족하지 못하고 있다라고 인식하였다. 그리고 가출충동을 많이 느끼는 학생들 역시 현재 상황에 대해서 불만족스럽게 느끼고 있다고 조사되었다.<표 Ⅲ-23-①>
셋째, <표 Ⅲ-38>에서 나타난 것처럼 가출충동을 느끼는 학생들 중에서 1. 14%만이 가출을 경험하였다. 3학년 학생과 시 지역 학생이 다른 학년과 지역 학생들보다 가출경험이 많았지만 통계적으로는 유의미한 차이는 없었다. 가출의 원인도 <표 Ⅲ-39>에서 나타난 것처럼 가족적인 문제가 많은 비중을 차지하고 있었다. 또한 <표 Ⅲ-41>에서 나타난 것처럼 가출의 시기는 여름이 많은 비중을 차지하고 있었다. 그리고 가출의 동기는 <표 Ⅲ-42>에서 나타난 것처럼 집이 싫어서가 가장 많은 비중을 차지하였고, 다음은 공부하기가 싫어서가 그 다음을 차지하였다. 또한 <표 Ⅲ-49>를 보면 가출 시 가장 먼저 생각하는 것은 주(住) 즉 잠자리가 가장 많은 비중을 차지하였다. 하지만 남학생은 식(食), 여학생은 주(住), 저학년일수록 식(食), 고학년일수록 주(住)생활을 많이 고려하였다. 또한 시 지역 학생은 주(住)를 반면에 읍 면지역은 식(食)을 많이 고려하는 것으로 나타났다. 반면에 학년에 따라서는 별 차이가 나타나지 않는 것으로 조사되었다.
그리고 가출을 경험한 청소년들의 성향을 살펴보면 성취 욕구가 상당히 높은 것으로 조사되었으며<표 Ⅲ-40-①>, 부모님의 충고에 대해 간섭하는 것 같이 생각한다고 인식하고 있었다.<표 Ⅲ-44-①>. 또한 가출을 경험한 학생들은 용돈이 부족할 시 부모님에게 거짓으로 타 쓰며 심지어 돈이나 물건을 빼앗아 본 경험이 있다고 조사되었다.<표 Ⅲ-46-①><표 Ⅲ-47-①>

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTRACT

The Study of middle school students' runaway impulse
- On the focus in Chonan -
Yoon, Dong Kyoo
Major in social studies education
Graduate school of education
Kong Ju National University


The purpose of this study was to examine what caused students to feel an impulse to run away from home and what their disposition was. Specifically, it intended to find out the percentage and orientation of students who had such an urge, the cause of the impulse, the relationship of runaway impulse to real runaway, and the disposition of students who actually run away from home.
For that purpose, 48-item questionnaires were prepared by this researcher based on literature concerned and earlier studies, which included 25 items about the experience of runaway impulse, 11 about its cause and 12 regarding its relationship with real runaway.
The subjects in this study were 452 selected students in their first, second and third grades from four middle schools in the city of Cheonan. After a survey was conducted, the collected data were analyzed. To figure out the general traits of the students, frequency and percentage were calculated, and x2(Chi-square) test and frequency analysis were implemented to track their runaway impulse, its cause and their outlook on the relationship of the impulse to real runaway in consideration of their gender, grade and school location.
The brief findings of this study were as below:
First, most of the adolescents investigated(58.4%) had ever felt an impulse to run away from home, and the students who were girls or in the lower grade experienced it more(see Table III-2). The girl students considered themselves to be outgoing(see Table III-3), and the first graders found themselves to fare better with their parents than those in the second or third grades did(see Table III-7). The girl students viewed their own report marks as worse than the boys did(see Table III-17). More girls had ever drunk or prowled about the streets than the boys did(see Table III-19). Table III-22 showed that more girls had dates than the boys, but concerning the intensity of dating, it's no more than taking each other's hands(see Table III-23), and this also was the case for the students in the lower grade. But Table III-24 indicated that more girls were in agony or ostracized due to dating, compared to the boys. As for the disposition of the students who felt an impulse to run away, these students were outgoing(see Table III-3-①), but they weren't satisfied with themselves(see Table III-4-①). This group found themselves to be under the control of their parents more than the other group that didn't have such an urge, and the former thought they were severely scolded by their parents when they did wrong(see Table III-10-①). They didn't express satisfaction with their school life(see Table III-14-①), and this made them dislike more teachers and more friends(see Table III-15-①). Furthermore, they had more experience to smoke, drink, prowl about the streets and contact pornographic materials (see Table III-17-①, III-18-①, III-20-①, and III-22-①). And they were more troubled(see Table III-24-①) and ostracized(see Table III-25-①) because of dating.
Second, Table III-27 implied that the largest number of the students felt such an impulse once, and Table III-28 indicated that its cause was largely associated with their family problems. Yet more lower graders had such an urge because of family problems, and personal causes were more common among the higher graders. That impulse was most prevailing in summer(see Table III-29), and the girls weren't contented with their current situations(see Table III-33). Those who were often swayed by the impulse also found their situation unsatisfactory(see Table III-23-①).
Third, Table III-38 showed that only 1.14 percent out of the students who had such an urge had a real experience to run away from home. Those in their third grade or from the urban area had more runaway experience than the others, but the difference wasn't significant. Its common cause was family problems(see Table III-39), and it actually happened mainly in summer, according to Table III-41. Among those with runaway experience, disliking their homes was the most frequent motive(see Table III-42), and the second most common one was that they hated studying. According to Table III-49, the largest group had first thought of where to sleep when they had run away. The boy students and lower graders had worried about meals the most, and the girl students and higher graders had been most concerned about where to sleep. Those from the urban areas had thought of where to sleep the most, whereas the students from the eup and myeon regions had been most concerned about eating. Their grade made little difference to this.
As to their orientation, they had a considerably higher need for achie- vement(see Table III-40-①), and saw advices from their parents as interfering(see Table III-44-①). When allowances weren't sufficient, they deceived their parents to get more money and even rubbed others of money or things(see Table III-46-① and Table III-47-①).

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 가출의 개념과 요인 = 7
• 2. 우리나라 중학생의 가출 통계 현황 = 9
• 3. 선행 연구의 고찰 = 16
• Ⅲ. 청소년 가출 실태 분석 = 21
• 1. 연구 모형 = 21
• 2. 가출충동의 유무 = 22
• 3. 가출충동의 원인 = 57
• 4. 가출충동과 가출과의 관련성 = 73
• Ⅳ. 요약 및 결론 = 87
• 1. 요약 = 87
• 2. 결론 = 90
• 참고문헌 = 93
• ABSTRACT = 94
• 청소년의 가출 충동에 관한 설문지 = 98