시각장애인의 ICT 활용 실태 및 활성화 방안에 관한 연구 = Study on the Current Situations and Vitalization Measures for the ICT Application of Vision-Impaired

국문 초록 (Abstract)

오늘날 우리는 지식 정보화 사회에 살고 있다. 그러므로 정보 빈곤은 곧 경제적 빈곤과 정치적 및 사회적 소외로 이어질 가능성이 높아지게 되었다.
정보화 사회에서 정보통신기술의 급격한 발달은 그래픽 사용자 인터페이스를 기반으로 하는 컴퓨터 운영체제의 도입과 멀티미디어 정보와 같은 다양한 정보를 인터넷을 통하여 접할 수 있게 되었다.
인터넷 서비스를 지원하는 웹 브라우저와 사이트, 정보검색 시스템들이 모두 GUI 형식으로 바뀜에 따라 컴퓨터 화면에 전시되는 문자정보에 의존하던 시각장애인의 경우 정보를 이용하는데 많은 어려움을 겪고 있다.
정보화가 주로 비장애인을 중심으로 이루어지고 있기 때문에 신체적, 정신적 제약으로 인해 사회적으로 소외된 사람에게는 정보화가 오히려 삶의 많은 부분이 편익으로부터 더욱 소외되어 삶의 질을 저하시키고 있다. 뿐만 아니라 생존권마저 위협받고 있는 현실에서 장애인은 어떤 수혜자보다 절실히 정보화의 도움을 필요로 한다. 그러므로 장애인의 특수한 욕구에 부합되는 다양하고 전문적, 종합적인 정보나 서비스가 필요하다.
따라서 본 연구는 GUT 환경에서 시각장애인의 정보통신기술 활용 실태를 살펴보고 문제점과 이에 대한 개선과 활성화 방안을 연구하였으며, 본 연구는 다음과 같이 진행되었다.
제1장에서는 연구의 목적 및 필요성, 연구의 방법 및 한계점을 제시하였으며, 제2장에서는 시각장애인 정보화와 ICT개념을 중심으로 한 시각장애인의 정보매체를 살펴보았다. 제3장에서는 시각장애인의 ICT 활용 정보화 교육 실태를 살펴보고 시각장애학교 교육에서 웹 활용 실태를 연구 조사하였다 제4장에서는 시각장애인의 ICT 활용의 문제점과 활성화 방안을 제시하였으며, 제5장에서는 연구의 마지막 부문으로 연구내용을 요약 하였다.
따라서 본 연구는 시각장애인 ICT 활용 활성화 방만에 있어 정보 매체이용의 활성화, 웹의 보편적 설계, 정보화 교육의 필요성에 관하여 다음과 같은 의견을 제시하고자 한다.
첫째, 시각장애인들은 장애의 특성상 인터넷 정보를 이용하는데 있어 음성합장치와 보조공학기를 필요로 한다. 그러므로 경제적인 부담을 최소화는 정부의 제정지원이 이루어져야한다.
둘째, 대부분의 인터넷 사이트들은 정안인을 중심으로 만들어졌으므로 시각장애인의 정보접근에 많은 어려움이 있다. 그러므로 표준설계지침인 W3C 웹 접근성 지침에 따라 홈페이지를 제작함으로써 홈페이지의 내용을 쉽게 파악하고 사이트 내에서 이동을 가능하게 함으로써 시각장애인들에게 많은 도움을 줄 수 있다.
셋째, 시각장애인의 직업재활 기회제공과 사회재활의 효과를 얻을 수 있도록 현실성 있는 정보화 교육이 이루어 져야한다.
마지막으로 정보통신을 이용한 가상공간에서의 상호작용을 통해 시각장애인들이 정안인과 자연스러운 행태로 사회적 접촉의 기회를 넓힐 수 있도록 우리 모두 적극적인 관심과 배려가 있어야 한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Today we live in an intellectual-information socity, Therefore, those who fail to access informations are more prone to suffer from poverty and political and social isolation.
Rapid development of information communication technology in the information society allows us to use computer processing systems based upon Graphic User Interface (GUI) and to access diverse information, such as multimedia information through the Internet.
As the Web browsers, Web sites and Information search systems supporting the Internet services have changed into GUI type, the vision-impaired, who used to depend on the textual information of the computer monitors, are experiencing many difficulties accessing the information.
As informationalization mainly focuses on non-handicapped people, those who are socially isolated because of their physical and/or mental handicaps are more isolated from most conveniences of the information society and are thrown to worse life qualities. Moreover, the handicapped people are seeing even their rights to survive threatened. Therefore, they require the help of informationalization more desperately than any other people and more diverse, specialized and generalized information and services shall be developed to meet the special demands of the handicaps.
Therefore, this study examined the vision-impaired people's applications of information communication technology in GUI environment and studied the existing problems and possible vitalization measures. This study was conducted by the following process.
Chapter 1 suggests the objective, necessity, methods and limitations of this study; and Chapter 2 examines the influence of informationalization on vision-impaired and information media of the vision-impaired based on ICT concepts. Chapter 3 examines the informationalization education for the vision-impaired to utilize the ICT application and surveyed the current situation of Web applications in the school curriculums for the vision-impaired. Chapter 4 indicates the existing problems of ICT application of the vision-impaired and proposes possible vitalization measures; and Chapter 5 summarizes this study.
Therefore, this study focuses on providing information on the vitalization of information media, universal design of Web and the necessity of informational education for the vitalization of ICT application of the vision-impaired.
Firstly, the vision-impaired use voice systems and assisting devices to gather information online because of their handicaps. Therefore, the government shall provide with financial support to minimize their financial burdens.
Secondly, as most Internet Web sites were made for normal people with no visional problems, it triggers problems for the vision-impaired to access. Therefore, the Home pages that are constructed following the standard design guides called W3C Wet Access Guides can allow the vision-impaired to easily understand the contents and move around the sites.
Thirdly, more applicable information education shall be implemented for the vision-impaired to obtain opportunities to enter the work sites and to become socially active.
Lastly, everybody shall devote active interests and considerations for the vision-impaired to naturally expand their social activities with normal people by interacting with the normal people within the virtual spaces through information communication.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문요약 = ⅴ
• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제2절 연구의 방법 및 범위 = 4
• 제3절 연구의 한계 = 5
• 제2장 시각장애인 정보화와 ICT = 6
• 제1절 시각장애인과 정보화 = 6
• 1. 시각장애인과 정보화의 의의 = 6
• 2. 장애인 정보화를 위한 관련 법 · 제도 = 9
• 제2절 ICT를 활용한 시각장애인 정보화 = 21
• 1. ICT의 개념 = 21
• 2. 시각장애인의 정보매체 = 24
• 제3장 시각장애인의 ICT 활용 실태 = 34
• 제1절 정보매체 활용 실태 = 34
• 제2절 정보화 교육 실태 = 38
• 1. 정보화 교육 현황 = 38
• 2. 학교 교육 실태 = 42
• 제3절 시각장애인 학교에서 ICT 활용 사례 = 48
• 1. 사례 학교의 개요 = 48
• 2. 조사의 개요 = 52
• 3. 웹 교육 실태 = 56
• 4. 웹 교육에 대한 욕구 및 만족도 = 61
• 제4장 시각장애인의 ICT 활용 문제점 및 활성화 방안 = 63
• 제1절 시각장애인의 ICT 활용 문제점 = 63
• 제2절 시각장애인의 ICT 활용 활성화 방안 = 65
• 1. 정보매체 이용의 활성화 방안 = 65
• 2. 교육의 활성화 방안 = 66
• 제5장 결론 = 68
• 참고문헌 = 71
• 부록 = 74
• Abstract = 78