性平等 그림동화 들려주기 및 관련활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 성평등 그림동화와 관련활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향을 살펴보고, 관련활동없이 성평등 그림동화만을 듣거나 아무런 활동을 하지 않은 집단의 유아와 성역할 고정관념의 변화에 차이가 있는지를 밝히는데 그 목적을 두고 있다.
이와 같은 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 가설을 설정하였다.
가설 1. 성평등 그림동화를 듣고 관련활동을 한 집단의 유아는 성평등 동화만을 들은 집단의 유아, 또는 아무런 활동을 하지 않은 집단의 유아보다 성역할 고정관념이 낮아질 것이다.
가설 2. 성평등 그림동화를 듣고 관련활동을 한 집단의 유아는 성평등 동화만 들은 집단의 유아, 또는 아무런 활동을 하지 않은 집단의 유아보다 고정 관념에 의한 성역할 식별이 감소할 것이다.
가설 3. 성평등 그림동화를 듣고 관련활동을 한 집단의 유아는 성평등 동화만 들은 집단의 유아, 또는 아무런 활동을 하지 않는 집단의 유아보다 고정관념에 의한 성역할 선호가 감소할 것이다.

위의 가설에 따라 결과를 알아보기 위해 서울시 송파구에 위치한 중류층 가정의 자녀들로 구성된 S 유치원의 만 6세 75명의 유아를 대상으로 10주동안 실험을 실시하였다. 성평등 동화의 개입여부에 따라 실험집단과 비교집단으로 나누고, 실험집단을 성평등 그림동화만을 듣는 실험집단Ⅰ과 관련활동을 함께 실시하는 실험집단Ⅱ로 나누었다. 먼저 연구 대상의 선정한 후, 예비검사를 통해 유아의 검사도구의 이해수준과 소요시간을 알아보았다. 그리고 사전검사를 실시하여 유아의 성역할 고정관념을 알아본 후 10주동안 10가지의 동화와 그에 따른 관련활동을 실시한 후 유아의 성역할 고정관념에 변화가 있는지를 알아보기 위해 사후검사를 실시하였다. 유아의 성역할 고정관념을 측정하기 위한 사전.사후 검사도구로는 Edelbrock과 Sugawara(1978)가 제작, 성구진(1995)이 우리 문화에 맞게 수정.보완한 성역할 학습지표(Sex Role Learning Index: SERLI)를 사용하였다.
연구가설을 검증하기 위해 실험집단과 비교집단의 성역할 고정관념의 사전.사후검사의 평균과 표준편차를 산출한 후, 변량 분석으로 집단의 차이를 검증하였다.
본 연구의 분석 결과는 다음과 같다.
첫째, 성평등 그림동화와 관련활동을 함께 실시하는 한 집단은 성평등 그림동화만을 듣거나 아무런 처치를 하지 않은 집단보다 성역할 고정관념이 긍정적으로 변화하였다. 그러나 성평등 동화만을 듣는 것도 아무런 처치를 하지 않는 것에 비해 성역할 고정관념의 완화에 긍정적인 효과가 있었다.
둘째, 성평등 그림동화와 관련활동을 함께 실시하는 것은 성평등 동화만을 들은 집단보다 성역할 식별에 덜 고정관념적인 태도를 보였다. 특히 아무런 처치를 하지 않은 집단은 시간이 흐름에 따라 오히려 성역할 식별에 더욱 고정관념적인 태도를 보였다.
셋째, 성평등 그림동화와 관련활동을 함께 실시하는 것은 성평등 동화만을 듣거나, 아무런 처치를 하지 않은 것보다 유아의 성역할 선호에 대한 고정관념이 완화되었으나 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 7
• 1. 연구의 필요성 및 목적 7
• 2. 용어의 정의 9
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• 1. 반편견(anti-bias) 교육 11
• 가. 반편견 교육의 개념 및 목적 11
• 나. 반편견 교육의 내용 14
• 다. 반편견 교육을 위한 교사의 역할 15
• 2. 그림책과 성역할 고정관념 18
• 가. 성역할 고정관념의 개념 및 발달 이론 18
• 나. 성역할 개념의 발달 및 성역할 개념형성에 영향을 미치는 요인 24
• 다. 그림책에 나타난 성역할 고정관념 연구 28
• 라. 성차별적 요소가 없는 그림책 선정 방법 32
• 3. 선행연구 33
• Ⅲ. 연구문제 및 가설 36
• Ⅳ. 연구방법 38
• 1. 실험설계 38
• 2. 연구대상 38
• 3. 연구도구 41
• 4. 성역할 교육을 위해 사용된 그림동화와 관련활동 42
• 5. 연구절차 43
• 6. 자료분석 47
• Ⅴ. 결과 및 해석 50
• 1. 성평등 그림동화와 관련활동이 성역할 고정관념의 변화에 미치는 영향 50
• 2. 성평등 그림동화와 관련활동이 성역할 식별점수의 변화에 미치는 영향 52
• 3. 성평등 그림동화와 관련활동이 성역할 선호도의 변화에 미치는 영향 53
• Ⅵ. 논의 및 결론 55
• 1. 논의 55
• 2. 결론 및 제언 56
• 참고문헌 59
• 부록 64
• Abstract 116