자연산책을 통한 미술요소 탐색활동이 유아의 그림표현에 미치는 영향|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 자연산책을 통한 미술요소 탐색활동이 유아의 그림표현에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구의 대상은 서울특별시 종로구에 소재한 S 유치원에 재원 중인 만 5세 유아 40명(실험 집단 20명, 비교집단 20명)이다.
실험기간 중 실험집단과 비교집단의 유아들은 각각 10회에 걸쳐 자연산책활동에 참여하였다. 이때 실험집단의 유아들은 자연산책을 하면서 자연 속에 있는 여러 자연물의 특성을 미술요소 즉 선, 색, 모양(형태), 질감, 공간을 중심으로 탐색하는 미술요소 탐색활동을 경험하였고, 비교집단의 유아들은 자연물의 종류와 특성을 단순히 관찰하는 단순 자연산책활동을 경험하였다.
본 연구에서 사용한 <미술요소에 기초한 그림표현력> 검사도구는 임경애(1999)의 <미술요소에 기초한 그림표현력> 검사도구에서 미술의 기본요소인 선, 색, 모양과 관련된 항목들을 발췌하여 본 연구자와 유아미술전공자가 함께 수정.보완하고, 미술의 기본요소인 질감, 공간과 관련된 항목들은 오종숙(1988), 이미자(1998), 임수진(1998), 신정숙(1989), 정미경(1999) 등의 평가도구를 참고로 하여 더 첨가하여 재구성하였다. <미술요소에 기초한 그림표현 능력 평가 척도>는 선, 색, 모양, 질감, 공간 5개의 미술요소의 각 항목마다 3개의 하위항목으로 이루어졌으며, 각 하위항목마다 5점 척도를 사용하였다.

본 연구에서는 다음과 같은 연구문제 및 가설을 설정하였다.

연구문제 : 자연산책을 통한 미술요소 탐색활동 경험유무에 따라 유아의 그림표현은 영향을 받을 것인가?

가설 1. 자연산책을 통한 미술요소 탐색활동을 경험한 집단의 유아들은 단순 자연산책활동을 한 비교집단의 유아들보다 미술요소인 선과 관련된 항목에서 더 높은 점수를 얻을 것이다.
가설 2. 자연산책을 통한 미술요소 탐색활동을 경험한 집단의 유아들은 단순 자연산책활동을 한 비교집단의 유아들보다 미술요소인 색과 관련된 항목에서 더 높은 점수를 얻을 것이다.
가설 3. 자연산책을 통한 미술요소 탐색활동을 경험한 집단의 유아들은 단순 자연산책활동을 한 비교집단의 유아들보다 미술요소인 모양과 관련된 항목에서 더 높은 점수를 얻을 것이다.
가설 4. 자연산책을 통한 미술요소 탐색활동을 경험한 집단의 유아들은 단순 자연산책활동을 한 비교집단의 유아들보다 미술요소인 질감과 관련된 항목에서 더 높은 점수를 얻을 것이다.
가설 5. 자연산책을 통한 미술요소 탐색활동을 경험한 집단의 유아들은 단순 자연산책활동을 한 비교집단의 유아들보다 미술요소인 공간과 관련된 항목에서 더 높은 점수를 얻을 것이다.

본 연구에서 적용 실시한 자연산책을 통한 미술요소 탐색활동은 총 10개의 활동으로 조직되었으며, 10개의 활동은 5개의 미술요소 즉 선, 색, 모양, 질감, 공간과 관련된 활동을 각 미술요소별로 각각 2개의 하위활동으로 구성, 조직하였다.
사전.후 검사를 통하여 실시된 그림표현력에 관한 검사는 SPSS/PC+ 프로그램으로 전산처리 되었으며 두 집단간 차이의 유의도를 검증하기 위하여 t 검증을 실시하였다.

본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다.
자연산책을 통한 미술요소 탐색활동을 경험한 실험집단의 유아들은 단순 자연산책활동을 경험한 비교집단의 유아들보다 그림표현 중 선, 색, 모양, 질감, 공간과 관련된 항목에서 P< .001 수준에서 통계적으로 의의 있는 차이가 있는 것으로 나타났다.
따라서 자연산책을 하면서 여러 자연물의 특성을 미술요소를 중심으로 탐색하는 자연산책활동은 단순히 자연물의 종류와 생김새를 살펴보며 이루어지는 단순 자연산책활동보다 유아의 그림표현능력을 향상시키는데 더 효과적이라고 할 수 있다.

번역하기

본 연구의 목적은 자연산책을 통한 미술요소 탐색활동이 유아의 그림표현에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구의 대상은 서울특별시 종로구에 소재한 S 유치원에 재원 중인 만 5세 유...