그룹게임이 유아의 문제해결력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 그룹게임이 유아의 문제해결력에 미치는 영향에 대하여 알아보기 위한 것이다. 본 연구의 대상은 서울시 동작구에 위치한 S유치원 만4세 유아 50명이었다. 연구대상인 실험집단 유아 25명과 통제집단 유아 25명으로 구성되었다.
본 연구의 연구문제 및 가설을 아래와 같이 설정하였다.
1. 그룹게임 경험의 유무가 유아의 대인문제해결사고에 영향을 미치는가?
가설 1. 그룹게임 활동을 한 실험집단 유아들이 통제집단의 유아들보다 대인문제 해결사고검사에서 더 높은 점수를 얻을 것이다.
2. 그룹게임 경험의 유무가 유아의 대물문제해결사고에 영향을 미치는가?
가설 2. 그룹게임 활동을 한 실험집단 유아들이 통제집단의 유아들보다 대물문제 해결사고 검사에서 더 높은 점수를 얻을 것이다.
본 연구에서 사용되었던 검사도구는 박찬옥(1995)이 `하네만 유아대인문제해결` 프로그램의 적용효과에서 사전검사에 사용하였던 대인문제 해결도구검사와 대물문제해결도구검사를 본 연구에 맞게 수정하여 사용하였으며, 검사는 유아와 교사가 1대 1 면접방식으로 개별 유아 당 5번까지 응답할 수 있도록 하였다. 채점방법은 해결방안이 되는 것과 해결방안이 되지 못하는 것, 열거에 그치는 것, 반복된 것으로 구분하여 해결방안에 속하는 것에만 1점씩을 주었다.
그룹게임이 유아의 문제해결 사고에 미치는 영향에 대하여 집단 간 차이를 알아보기 위해 SPSS PC+ 통계프로그램을 이용하여 t검증을 실시하였다

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• A. 연구의 필요성 및 목적 1
• B. 용어의 정의 4
• C. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• A. 그룹게임 5
• B. 문제해결력 9
• C. 게임과 문제해결력에 관련된 선행연구 검토 14
• Ⅲ. 연구문제 및 가설 17
• Ⅳ. 연구방법 18
• A. 연구대상 18
• B. 검사도구 19
• C. 연구절차 25
• D. 자료분석방법 32
• Ⅴ. 결과 및 해석 33
• A. 그룹게임 경험 유무에 따른 대인문제 해결사고의 차이 34
• B. 그룹게임 경험 유무에 따른 대물문제 해결사고의 차이 38
• Ⅵ. 논의 및 결론 42
• A. 요약 42
• B. 논의 및 결론 43
• C. 제언 45
• 참고문헌 47
• 부록1 52
• 부록2 57
• 국문초록 69
• ABSTRACT 71