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      유아의 인기도에 따른 사회적 덕목 수행 및 친사회적 행동의 차이에 관한 연구

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      https://www.riss.kr/link?id=T9826017

      • 저자
      • 발행사항

        서울 : 중앙대학교 대학원, 2005

      • 학위논문사항
      • 발행연도

        2005

      • 작성언어

        한국어

      • 발행국(도시)

        서울

      • 기타서명

        (A)Study on the Difference of Preschool Children’s Social Moral Virtue and Prosocial Behavior According to Their Peer Popularity

      • 형태사항

        iii, 74 p. ; 26 cm.

      • 일반주기명

        참고문헌: p. 55-65

      • DOI식별코드
      • 소장기관
        • 중앙대학교 서울캠퍼스 학술정보원 소장기관정보
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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구의 목적은 유아의 또래 간 인기도에 따라 유아의 사회적 덕목 수행 및 친사회적 행동이 차이가 있는지를 알아보는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같이 연구문제 및 가설을 설정하였다.

      연구문제 1. 유아의 또래 인기도에 따라 유아의 사회적 덕목 수행 점수는 차이가 있는가?
      가설 1-1. 유아의 또래 인기도가 높을수록 유아의 사회적 덕목 수행 점수가 높을 것이다.

      연구문제 2. 유아의 또래 인기도에 따라 유아의 친사회적 행동 점수는 차이가 있는가?
      가설 2-1. 유아의 또래 인기도가 높을수록 유아의 친사회적 행동 영역 중 학교 적응능력 점수가 높을 것이다.
      가설 2-2. 유아의 또래 인기도가 높을수록 유아의 친사회적 행동 영역 중 대인관계 형성능력 점수가 높을 것이다.
      가설 2-3. 유아의 또래 인기도가 높을수록 유아의 친사회적 행동 영역 중 개인정서 조절능력 점수가 높을 것이다.
      이와 같은 목적을 위해 본 연구는 인천광역시 계양구에 위치한 사립유치원 4곳, 어린이집 1곳, 부평구에 위치한 어린이집 2곳, 서구에 위치한 병설유치원 1곳에 다니는 만 3?6세 유아 596명을 대상으로 하였다.
      본 연구에서는 유아의 인기도를 측정하기 위해 또래에 의한 지명법을 실시하였다. 유아의 사회적 덕목 수행 평정 도구는 이원영 등(1992)이 우리나라 유아들에게 꼭 필요한 사회적 덕목으로 조사한 18개 항목 중 유아교육기관의 교육 주제를 다루는 과정에서 경험 및 관찰이 가능한 인내, 타인입장 존중, 질서, 주체의식, 청결, 협동, 공중도덕, 절제, 양보, 정직, 예절, 타인 신뢰, 책임, 근면 등의 14개 항목을 선정, 문항화하여 검사지를 작성하였다. 유아의 친사회적 행동 기술 검사 도구는 McGinnis와 Goldstein (1990)이 제작한 ‘Skill Situations Measures’를 이원영 등(1992)이 수정 번안한 ‘친사회적 행동 검사’를 사용하였다.
      유아의 인기도에 따라 사회적 덕목 수행 및 친사회적 행동 수준과의 차이를 알아보기 위해 평균과 표준편차를 산출한 후 집단간의 차이를 알아보기 위해 일원변량분석(one-way ANOVA)을 사용하였고, 집단간 차이가 있는 경우 사후 검증으로 Schéffe를 실시하여 얻어진 결과는 다음과 같다.
      첫째, 유아의 또래 간 인기도에 따라 사회적 덕목 수행 중 ‘정직’을 제외한 모든 항목에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
      둘째, 또래 간 인기도에 따른 유아의 친사회적 행동영역 중 학교 적응능력은 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
      셋째, 또래 간 인기도에 따른 유아의 친사회적 행동영역 중 대인관계 형성능력은 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
      넷째, 또래 간 인기도에 따른 유아의 친사회적 행동영역 중 개인정서 조절능력은 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
      집단간 차이를 보기위한 Schéffe 사후검증을 실시한 결과, 인기아와 배척아, 인기아와 보통아, 배척아와 보통아에서 집단간 차이를 보였다.
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      본 연구의 목적은 유아의 또래 간 인기도에 따라 유아의 사회적 덕목 수행 및 친사회적 행동이 차이가 있는지를 알아보는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같이 연구문제 및 ...

      본 연구의 목적은 유아의 또래 간 인기도에 따라 유아의 사회적 덕목 수행 및 친사회적 행동이 차이가 있는지를 알아보는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같이 연구문제 및 가설을 설정하였다.

      연구문제 1. 유아의 또래 인기도에 따라 유아의 사회적 덕목 수행 점수는 차이가 있는가?
      가설 1-1. 유아의 또래 인기도가 높을수록 유아의 사회적 덕목 수행 점수가 높을 것이다.

      연구문제 2. 유아의 또래 인기도에 따라 유아의 친사회적 행동 점수는 차이가 있는가?
      가설 2-1. 유아의 또래 인기도가 높을수록 유아의 친사회적 행동 영역 중 학교 적응능력 점수가 높을 것이다.
      가설 2-2. 유아의 또래 인기도가 높을수록 유아의 친사회적 행동 영역 중 대인관계 형성능력 점수가 높을 것이다.
      가설 2-3. 유아의 또래 인기도가 높을수록 유아의 친사회적 행동 영역 중 개인정서 조절능력 점수가 높을 것이다.
      이와 같은 목적을 위해 본 연구는 인천광역시 계양구에 위치한 사립유치원 4곳, 어린이집 1곳, 부평구에 위치한 어린이집 2곳, 서구에 위치한 병설유치원 1곳에 다니는 만 3?6세 유아 596명을 대상으로 하였다.
      본 연구에서는 유아의 인기도를 측정하기 위해 또래에 의한 지명법을 실시하였다. 유아의 사회적 덕목 수행 평정 도구는 이원영 등(1992)이 우리나라 유아들에게 꼭 필요한 사회적 덕목으로 조사한 18개 항목 중 유아교육기관의 교육 주제를 다루는 과정에서 경험 및 관찰이 가능한 인내, 타인입장 존중, 질서, 주체의식, 청결, 협동, 공중도덕, 절제, 양보, 정직, 예절, 타인 신뢰, 책임, 근면 등의 14개 항목을 선정, 문항화하여 검사지를 작성하였다. 유아의 친사회적 행동 기술 검사 도구는 McGinnis와 Goldstein (1990)이 제작한 ‘Skill Situations Measures’를 이원영 등(1992)이 수정 번안한 ‘친사회적 행동 검사’를 사용하였다.
      유아의 인기도에 따라 사회적 덕목 수행 및 친사회적 행동 수준과의 차이를 알아보기 위해 평균과 표준편차를 산출한 후 집단간의 차이를 알아보기 위해 일원변량분석(one-way ANOVA)을 사용하였고, 집단간 차이가 있는 경우 사후 검증으로 Schéffe를 실시하여 얻어진 결과는 다음과 같다.
      첫째, 유아의 또래 간 인기도에 따라 사회적 덕목 수행 중 ‘정직’을 제외한 모든 항목에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
      둘째, 또래 간 인기도에 따른 유아의 친사회적 행동영역 중 학교 적응능력은 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
      셋째, 또래 간 인기도에 따른 유아의 친사회적 행동영역 중 대인관계 형성능력은 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
      넷째, 또래 간 인기도에 따른 유아의 친사회적 행동영역 중 개인정서 조절능력은 통계적으로 유의한 차이가 있었다.
      집단간 차이를 보기위한 Schéffe 사후검증을 실시한 결과, 인기아와 배척아, 인기아와 보통아, 배척아와 보통아에서 집단간 차이를 보였다.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서 론 7
      • A. 연구의 필요성 및 목적 7
      • B. 용어의 정의 10
      • Ⅱ. 이론적 배경 13
      • A. 인기도 13
      • Ⅰ. 서 론 7
      • A. 연구의 필요성 및 목적 7
      • B. 용어의 정의 10
      • Ⅱ. 이론적 배경 13
      • A. 인기도 13
      • 1. 유아의 또래관계와 인기도 13
      • 2. 사회성 측정법 16
      • B. 사회적 덕목 및 친사회적 행동 18
      • 1. 사회적 덕목 18
      • 2. 친사회적 행동 25
      • C. 선행연구 33
      • Ⅲ. 연 구 문 제 37
      • Ⅳ. 연 구 방 법 38
      • A. 연구대상 38
      • B. 연구 도구 39
      • 1. 또래 인기도 측정 검사 39
      • 2. 유아의사회적덕목수행및친사회적행동검사 41
      • C. 연구절차 45
      • 1. 사전활동 및 연구보조자 교육 45
      • 2. 본 검사 46
      • D. 자료분석 46
      • Ⅴ. 연구 결과 및 해석 47
      • A. 유아의또래인기도에따른 사회적덕목수행 47
      • B. 유아의 또래 인기도에 따른 친사회적 행동 51
      • 1. 유아의 인기도에 따른 학교 적응능력 52
      • 2. 유아의 인기도에 따른 대인관계 형성능력 52
      • 3. 유아의 인기도에 따른 개인정서 조절능력 53
      • Ⅵ. 결론 및 제언 55
      • A. 요 약 55
      • B. 결론 및 논의 58
      • C. 제 언 60
      • 참고문헌 61
      • 국문초록 72
      • ABSTRACT 74
      • 부록 77
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