NIE를 이용한 進路認識 프로그램이 초등학생의 進路發達에 미치는 影響 = (The) effect of career recognition program using NIE on the career development of elementary school student

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 NIE를 이용한 진로인식 프로그램을 초등학교 6학년의 학생에게 실시하여 진로발달성숙도가 향상될 것인가를 알아보는데 목적이 있다.
이러한 목적을 실현하기 위하여 설정한 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 진로인식 프로그램을 실시한 집단은 실시하지 않은 집단과 비교하여 진로발달성숙도가 유의하게 향상될 것인가?
둘째, 진로인식 프로그램을 실시한 집단은 실시하지 않은 집단에 비교하여 진로발달성숙도 하위영역 점수가 유의하게 향상될 것인가?
이를 검증하기 위하여 초등학교 6학년 68명을 대상으로 안창규(1997)가 개발한 진로발달검사지를 사용하여, 실험집단과 비교집단에 각 10명씩 배정한 다음 t검증을 실시하여 동질의 집단임을 확인하였다.
본 연구에 사용된 진로인식 프로그램은 초등학교 진로인식 프로그램(서울특별시교육연구원, 1996)과 서울YMCA진로상담실(2002)에서 사용된 진로탐색 프로그램을 참고로 재구성하여 사용하였다. 비교집단에는 별다른 조치를 취하지 않고 실험집단을 대상으로 5주 동안 주 2회씩 총 10회기의 NIE를 이용한 진로인식 프로그램을 실시하고 두 집단에 즉시 사후검사를 실시하였다. 검사결과를 통해 연구문제를 검증하고자 SPSS 10.0 for Windows 프로그램을 이용하여 t검증으로 통계적인 분석을 하였다.
이 연구에서 얻어진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, NIE를 이용한 진로인식 프로그램을 실시하고 진로발달성숙도 총점을 t검증한 결과 실험집단은 p＜.01 수준에서 t값 21.37로 유의미한 차이를 보였다. 따라서 본 프로그램은 초등학생의 진로발달성숙도 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
둘째, NIE를 이용한 진로인식 프로그램을 실시하고 진로발달성숙도 하위영역 총점을 t검증한 결과 실험집단은 '진로 지향성', '직업의 이해', '진로선택의 합리성', '직업적 성 편견', '자기 이해', '자율성', '자긍심'의 모든 하위요인에서 p＜.05 이상에서 통계적으로 유의미한 향상을 보였다. 따라서 본 프로그램은 초등학생의 진로발달성숙도 하위영역 향상에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다.
이상의 연구를 통해서 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, NIE를 이용한 진로인식 프로그램은 초등학생의 진로발달성숙도 종합평가 향상에 긍정적 영향을 미친다.
둘째, NIE를 이용한 진로인식 프로그램은 초등학생의 진로발달성숙도 하위영역 향상에 긍정적 영향을 미친다.
따라서 NIE를 이용한 진로인식 프로그램은 초등학생의 진로발달성숙도 향상에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Thie study aims at investigating whether the career recognition program using NIE can improve the career maturity of sixth graders of elementary school.
The concrete subjects for this purpose are as follows. First, would the participant group in the career recognition program get the meaningful improvement, compared with non-participating group? Second, would the participant group in the career recognition program get the meaningful improvement on the score of subordinate categories, compared with the non-participating group?
For verifying the subjects, we conducted the test to 68 sixth graders of elementary school by using the test of career development by An Chang-gyu (1997). After that, we allocated each 10 students to experimental group and comparative group and then confirmed the same quality of group by using t-test.
The career recognition program for this study was reconstructed with reference to the career recognition program for elementary school student (Seoul education research institute, 1996) and the career search program used in Seoul YMCA career counselling dept. (2002). The comparative group got no treatment and the experimental group got the career recognition program using NIE twice a week for five weeks which total to 10 sessions. For statistically analyzing the test results, t-test is taken by using SPSS 10.0 for Windows. The results are as follows. First, in the result of t-testing the total score of career-developing maturity after conducting the career recognition program, the t value of experimental group is 21.347 which show the meaningful difference on the level of p＜ .01. Accordingly, the program have a positive effect on improving the career-developing maturity of elementary school student. Second, in the result of t-testing the total score of subordinate categories of career-developing maturity after conducting the career recognition program, the experimental group show the statistically meaningful difference in all categories - career inclination, career understanding, career rationality, sexual prejudice for job, self-understanding, self-regulation, self-esteem - on the level of p＜.05. Accordingly, this program have a positive effect on improving the subordinate categories of career developing maturity of elementary school student.
The results from above study are as follows. First, the career recognition program using NIE have a positive effect on improving the total evaluation of career-developing maturity of elementary school student. Second, the career recognition program using NIE have a positive effect on improving the subordinate categories of career-developing maturity of elementary school student.
Accordingly, the career recognition program using NIE have a positive effect on improving the career-developing maturity of elementary school student.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문요약 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 초등학교의 진로교육 = 5
• 2. 발달이론과 진로성숙 = 8
• 3. 신문활용교육(NIE)과 진로교육 = 13
• 4. 선행연구 = 20
• Ⅲ. 연구방법 = 24
• 1. 연구대상 = 24
• 2. 검사도구 = 25
• 3. NIE를 이용한 진로인식 프로그램 = 27
• 4. 검사절차 = 29
• 5. 자료분석 = 29
• Ⅳ. 결과 및 해석 = 30
• 1. 실험집단과 비교집단의 사전검사 비교 = 30
• 2. 실험집단과 비교집단의 비교 = 32
• 3. 실험집단과 비교집단의 사후검사 비교 = 35
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 38
• 1. 결론 = 38
• 2. 제언 = 39
• 참고문헌 = 41
• ABSTRACT = 46
• 부록 = 49