외로움과 인터넷사용의 문제행동과의 관계 : 사회적 기술을 매개변인으로 = (The) effects of loneliness on problematic internet use : mediated by social skills

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the relationship between loneliness, social skills, and Problematic Internet Use. 400 college students from 17 different schools in Seoul and Kyung-gi Province completed ''Loneliness Scale(SELSA-S)'', ''Social Skills Inventory(SSI)'', and ''Problematic Internet Use(GPIU)''. After data screening procedure, 338 (male 171, female 167) students'' questionnaires were selected and used for further analysis. The results showed that there was a significant correlation between loneliness, social skills, and Problematic Internet Use. Through a standard multiple regression, 'Loneliness predicts Problematic Internet Use' hypothesis was supported. In addition, the hierarchical multiple regression was conducted to examine the role of social skills. The results indicated that social skills partially mediated loneliness and Problematic Internet Use in male students, however, neither correlation nor any mediation effect was found in female students. Therefore, it''s essential to find a mediating variable which will connect between loneliness and Problematic Internet Use in female students.These results implies that loneliness affects Problematic Internet Use. Also, the partial mediating effect of social skills among male students will play a helpful role in or reducing or preventing Problematic Internet Use student who chronically feel lonely. Based on the findings, implications and understanding college student who are experiencing ''Problematic Internet Use'' behaviors were discussed. Limitations of the current study and the suggestions for further study were offered.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생들의 외로움 및 사회적 기술과 인터넷사용의 문제행동의 관계를 살펴보기 위하여 서울 및 경기도 소재의 17개 대학교에 재학 중인 학생 400명을 대상으로 실시되었다. 자료 선별(data screening) 후, 최종 자료 분석에 포함된 학생은 338명(남 171명, 여 167명)이었다. 조사에는 ‘외로움’, ‘사회적 기술’, ‘인터넷사용의 문제행동’을 측정하기 위해 외로움 척도(SELSA-S), 사회적 기술 척도(SSI), 인터넷사용의 문제행동 척도(GPIU)가 사용되었다. 연구 결과, 외로움, 사회적 기술, 인터넷사용의 문제행동의 세 변인 간에 모두 유의미한 상관이 나타났다. 외로움이 인터넷사용의 문제행동에 미치는 영향을 단순회귀로 본 결과 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 외로움이 인터넷사용의 문제행동에 영향을 주는 과정에서 사회적 기술의 매개효과를 위계적 중다 회귀 분석을 통해 살펴본 결과, 사회적 기술이 남학생의 경우 외로움이 인터넷사용의 문제행동에 미치는 영향을 부분적으로 매개하는 것으로 나타났다. 이는 남학생의 경우, 사회적 기술의 측정과 개선이 인터넷사용의 문제행동에 영향을 줄 수 있다는 것을 시사한다. 한편, 여학생들의 사회적 기술의 매개 효과를 살펴볼 수 없었다. 이에 매개변인에 대한 탐색이 요구된다. 본 연구 결과는 외로움이 인터넷사용의 문제행동에 영향을 미침을 시사한다. 또한 사회적 기술의 매개효과는 만성적으로 외로움을 느끼는 남학생들의 인터넷사용 문제행동이 사회적 기술 훈련을 통해 감소될 수 있음을 시사한다. 본 연구의 결과를 바탕으로, 외로움을 느끼는 대학생들의 인터넷사용의 문제행동들을 예방할 수 있는 길을 제시하고 본 연구가 갖는 시사점 및 제한점에 관하여 논의하였다.