상호 교류분석 이론에 기초한 부모교육이 어머니의 심리적 자세ㆍ자아개념 및 유아의 자아개념에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

이 논문의 목적은 유아교육기관에서 상호교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램이 부모의 심리적 자세와 유아의 자아개념에 어떠한 영향을 미치는지, 그리고 부모의 심리적 자세가 유아의 자아개념에 어떠한 영향을 미치는지를 연구하는 것이다. 연구결과는 다음과 같다. 1. 어머니의 심리적 자세는 실험집단과 비교집단 사이에 유의미한 차이가 있었다. 따라서 상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 어머니의 4가지 심리적 자세에 긍정적이 효과가 있었다. 2. 상호교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램은 어머니의 대타인 심리적 자세 유형에 긍정적인 영향을 미쳤다. 따라서 대부분의 어머니들이 자기긍정-타인긍정의 심리적 자세 유형으로 변화 되었다. 3. 실험집단과 비교집단 사이에 승자,패자적 자세에서 유의미한 차이가 있었다. 이것은 상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 어머니의 자세를 패자적 자세에서 승자적 자세로 변화시킨다는 것을 의미한다. 4. 비교집단에 비해 실험집단의 어머니의 자아개념은 비판적 부모자아와 개작된 아동자아가 더 낮아졌고, 양육적 부모자아와 성인자아, 천성적 아동자아는 더 높아졌다. 실험집단의 어머니의 자아개념은 역U자형 이었고 비교집단의 어머니의 자아개념은 양육적 부모자아 주도형으로 실험집단과 비교집단간 어머니의 자아개념에 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 결론적으로 상호교류분석이론에 기초한 부모교육 프로그램은 어머니의 심리적 자세와 유아의 자아개념을 긍정적으로 변화시킨다는 바람직한 영향을 미쳤다.

목차 (Table of Contents)

• 1.서론 8
• A.연구의 필요성및 목적 8
• B.용어의 정의 16
• 2. 이론적 배경 18
• A.상호교류분석 이론 18
• 1)상호교류분석의 정의 18
• 2)세가지 자아상태 19
• B.심리적자세 28
• 1)심리적자세의 개념 28
• 2)심리적자세의 형성원인 35
• C.자아개념 44
• 1)자아개념의 정의 44
• 2)자아개념발달에 영향을 미치는 요인 47
• D.선행연구 60
• 1)상호교류분석과 자아개념과의 관계 60
• 2)어머니의 심리적자세와 유아의 자아개념과의 관계 64
• 3)어머니의 자아개념과 유아의 자아개념과의 관계 69
• 3.연구문제및 가설 72
• 4.연구방법 74
• A.연구대상 74
• B.검사도구 75
• 1)부모의 심리적자세 검사도구 75
• 2)승자 패자 검사도구 78
• 3)어머니의 자아개념 측정 검사도구 79
• 4)유아의 자아개념 검사도구 80
• C.연구절차 84
• 1)예비검사 84
• 2)사전검사 84
• 3)부모교육 85
• 4)사후검사 85
• D.부모교육 내용 86
• E.자료처리 95
• 5.결과및 해석 96
• 1)어머니의 심리적 자세 변화 96
• 2)어머니의 자아개념 변화 100
• 3)유아의 자아개념 변화 104
• 6.결론및 논의 106
• 1)요약 106
• 2)결론및 논의 109
• 3)제언 112