학교장의 변혁적 지도성의 대체요소 효과에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학교조직에서 학교장의 변혁적 지도성의 효과에 대한 보다 깊이 있는 이해를 얻고자 지도성 대체요소 개념을 도입하였다. 이를 위하여 설정한 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 학교장의 변혁적 지도성이 학교조직에서 교사의 직무만족에 효과가 있는지를 살펴보고, 둘째, 학교장의 지도성 행위 외의 지도성 대체요소가 변혁적 지도성의 효과에 얼마나 영향을 미치는가에 대해 살펴보았다.
본 연구에 참여한 대상은 서울실 국공립 중학교 교사이며, 총 247명의 교사들로부터 자료를 수집하여 분석하였다. 변혁적 지도성 행위의 측정은 Bass의 MLQ-5X를 사용하였다. 요인분석 결과, Bass에 의하여 거래적 지도성의 하위 요인이었던 상황적 보상이 변혁적 지도성의 요인으로 묶였으며, 변혁적 지도성의 하위요인들은 모두 하나의 요인으로 나타났다. 지도성 대체요소의 측정도구는 Kerr와 Jermier가 제작한 설문 문항을 사용하였다. 신뢰도를 저해하는 11개 문항을 제외하고 요인분석 결과 Kerr와 Jermier의 요인별로 묶였다. 마지막으로 교사의 직무만족은 간결한 구조의 MSQ를 사용하여 측정했다.
각각의 연구 문제는 이변인 상관관계와 중다회귀분석을 통하여 자료가 처리되었고, 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 학교장의 변혁적 지도성은 교사의 직무만족에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이론적 배경에서 살펴본 대로 학교장의 변혁적 지도성 성향이 높을수록 교사의 직무만족도가 높아지는 것으로 나타났다. 양 변인간의 상관계수는 .497로 비교적 높은 정적 상관관계가 있었다. 지도성 대체요소의 경우 능력·경험·지식·훈련, 조직보상에 대한 무관심, 내재적 만족, 공식화, 교장과 교사와의 공간적 거리 요소가 교사의 직무만족에 영향을 미치는 것으로 나타났다.둘째, 변혁적 지도성 행위에 대한 지도성 대체요소의 대체효과를 판별하기 위한 중다회귀분석 결과, 추종자 요소, 과업요소, 그리고 조직 요소 모두가 변혁적 지도성의 효과를 부분적으로 대체함을 알 수 있었고, 보다 세부적으로 분석한 결과 능력·경험·지식·훈련, 조직보상에 대한 무관심, 내재적 만족, 공식화, 교장과 교사와의 공간적 거리의 5가지 변인이 변혁적 지도성 행위를 부분적으로 대체하는 것으로 밝혀졌다. 이 5가지 요소는 지도성 대체요소의 하위요소인 교사 요소, 과업 요소, 조직요소 전반에 걸쳐있음을 알 수 있다. 보다 구체적으로 알아보자면 다음과 같다. ①교사의 능력·경험·지식·훈련의 정도는 변혁적 지도성 행위의 효과를 부분적으로 대체한다. ②교사의 조직보상에 대한 관심도는 학교장의 변혁적 지도성 행위의 효과를 부분적으로 대체한다. ③교사의 내재적 만족은 학교장의 변혁적 지도성 행위의 효과성을 부분적으로 대체한다. ④조직의 공식화는 학교장의 변혁적 지도성 행위의 효과를 부분적으로 대체한다. ⑤교사와 교장간의 공간적 거리의 밀접도는 학교장의 변혁적 지도성 행위의 효과를 부분적으로 대체한다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = i
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구문제 = 3
• II. 문헌고찰 = 4
• 1. 변혁적 지도성 = 4
• 2. 지도성 대체요소 = 20
• 3. 직무만족 = 34
• III. 연구방법 = 39
• 1. 표집 대상 = 39
• 2. 측정 도구 = 40
• 3. 자료의 분석 = 51
• IV. 자료분석의 결과 = 55
• 1. 학교장의 변혁적 지도성과 교사의 직무만족 = 55
• 2. 학교장의 지도성 대체요소와 교사의 직무만족 = 56
• 3. 학교장의 변혁적 지도성의 대체요소 효과 = 58
• V. 요약 및 결론 = 67
• 1. 요약 = 67
• 2. 결론 = 68
• 3. 제언 = 72
• <참고문헌> = 73
• 부록 1 지도성 대체요소 요인별 상관계수<표 = 83
• 부록 2 학교장의 변혁적 지도성의 대체요소 효과에 관한 설문지 = 84