진로인식 프로그램이 초등학생의 진로성숙에 미치는 영향 : 실과 교과서를 중심으로 = (The) Effects of the career awareness program on career maturity of elementary school students : focussed on the practical arts textbook

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 실과 교과서를 활용한 진로인식 프로그램이 초등학생의 진로성숙에 미치는 영향을 검증하고 진로교육의 효율적인 방안을 마련하는 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
이와 같은 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 진로인식 프로그램이 학생들의 진로성숙의 태도에 어떤 영향을 미칠 것인가?
둘째, 진로인식 프로그램이 학생들의 진로성숙의 능력에 어떤 영향을 미칠 것인가?
본 연구를 위하여 전라북도 진안군 J초등학교 6학년 1개반 25명을 실험집단으로 그와 동질의 다른 1개반 25명을 통제집단으로 구성하였다. 실험집단에 대한 처치는 실과 교과서를 활용한 진로인식 프로그램을 10회기로 구성하여 정규 실과 시간을 이용하여 일주일에 2시간씩 실시하였다.
실험 처치 후의 효과를 검증하기 위하여 강원도교육연구원에서 제작한 ‘초·중학생용 진로성숙도 검사도구’를 프로그램 적용 사전-사후에 실시하여 측정자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 11.0 프로그램을 이용하여 실험·통제집단간 사전-사후 점수의 평균차를 일원변량분석(One-Way ANOVA)방법을 이용하여 분석하였다.
이상과 같은 연구를 통해서 얻은 결과는 다음과 같았다.
첫째, 진로인식 프로그램을 적용한 후 실험·통제집단간 사전-사후 진로성숙의 태도는 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다(F=14.43, p<.001).
둘째, 진로인식 프로그램을 적용한 후 실험·통제집단간 사전-사후 진로성숙의 능력은 통계적으로 유의미한 차이가 나타났다(F=8.97, p<.01).
연구 결과, 실과 교과서를 활용한 진로인식 프로그램은 초등학생의 진로성숙에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구의 진로인식 프로그램을 초등학생의 진로교육의 자료로 활용한다면 진로성숙의 향상에 효과적일 것이며, 앞으로 교과서를 활용한 진로인식 프로그램의 개발 확대와 진로발달단계에 맞는 개별 진로교육의 후속연구가 필요하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study are to verify the effects of the career awareness program using the practical arts textbook on the career maturity of elementary school students, and to offer the basic data as an effective alternative method for career education.
To achieve this goal, this study dealt with topics like these:
First, how will the career awareness program affect the students' attitudes toward the vocational maturity?
Second, how will the career awareness program affect the students' abilities of vocational maturity?
The subjects were composed of two groups: an experiment group consisting of 25 students of the sixth grade at 'J' Elementary School in Jinan-gun, Jeollabuk-do, and the control group consisting of 25 students of the other class homogeneous with the experiment one. 10 sessions of the career awareness program were offered to the experiment group; the program was given two hours a week during regular class hours and the practical arts textbook was used.
To verify the effect after the experiment, 'the instrument for measuring the degree of career maturity for elementary- and middle-school students' manufactured by Kangwon Education & Science Research Institute(KERIC) was used in pre-and post-application of the program, and afterwards the data was collected. Using SPSS WIN 11.0 and one-way ANOVA, this research analyzed the differences in average of pre-and-post scores between the experiment group and the control group.
The results obtained from this study were as follows:
First, in terms of the attitude of pre- and post-occupational maturity between the experiment group and the control one, after applying the career awareness program, there was a statistically significant difference(F=14.43, p<.001).
Second, after applying the career awareness program, there was a statistically significant difference in students' abilities of pre-and post- career maturity between the two(F=8.97, p<.01).
As a result, the vocational awareness program utilizing the practical arts textbook had a positive effect on the career maturity of elementary school students.
In consequence, it will be useful to improve the vocational maturity if we use the career awareness program as the career education data for elementary school students, and it is necessary to expand the development of the career awareness program using the textbook in the future, calling for further studies of individual career education suitable to the stage of career development.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = v
• 국문요약 = vii
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 = 1
• 2. 연구 문제 및 가설 = 3
• 3. 연구의 제한점 = 4
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 초등학교의 진로교육과 실과 = 5
• 2. 초등학생의 진로성숙 = 22
• 3. 진로인식 프로그램 = 24
• 4. 선행연구의 고찰 = 27
• III. 연구방법 = 29
• 1. 연구대상 = 29
• 2. 연구설계 및 절차 = 30
• 3. 측정도구 = 31
• 4. 처치도구 = 33
• 5. 자료분석방법 = 39
• IV. 결과 및 논의 = 40
• 1. 결과 = 40
• 2. 논의 = 42
• V. 결론 및 제언 = 46
• 1. 결론 = 46
• 2. 제언 = 47
• 참고문헌 = 48
• ABSTRACT = 51
• <부록> = 53