본 연구는 지속적인 음악 줄넘기 운동이 초등학생들의 기초체력 및 흥미도에 미치는 영향을 비교 분석하기 위하여 실험집단 119명, 비교집단 113명을 대상으로 음악 줄넘기 운동 전, 후 순발...

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전주 : 전주교육대학교 교육대학원, 2004
학위논문(석사) -- 전주교육대학교 교육대학원 , 초등체육전공 , 2004
2004
한국어
375.469 판사항(4)
전북특별자치도
v, 30p. : 삽도 ; 26cm.
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본 연구는 지속적인 음악 줄넘기 운동이 초등학생들의 기초체력 및 흥미도에 미치는 영향을 비교 분석하기 위하여 실험집단 119명, 비교집단 113명을 대상으로 음악 줄넘기 운동 전, 후 순발력, 민첩성, 평형성, 심폐지구력, 유연성 및 흥미도를 측정 및 분석한 결과 첫째 지속적인 음악줄넘기 운동은 조정력(순발력, 평형성, 민첩성) 향상에 있어서 유의한 차이를 보이고 있으며, 특히 순발력에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 둘째 지속적인 음악 줄넘기 운동은 심폐지구력 향상에 있어서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 이는 심폐지구력의 증가 및 순환 기능의 개선 가능성이 있다. 셋째 지속적인 음악줄넘기 운동에 의해 근력이 유의하게 증가하였다. 넷째 지속적인 음악 줄넘기 운동을 통해서 학생들의 줄넘기에 대한 긍정적인 변화가 있었고, 혼자하는 줄넘기보다는 여럿이 함께 하는 줄넘기에 흥미를 가지고 있었다. 이러한 관점에서 36주간의 음악 줄넘기 운동은 초등학생들의 기초체력 전반에 걸쳐 개선 및 향상을 가져왔으며, 흥미도에 있어서도 긍정적인 동기부여가 나타난 바, 추후 다수의 남, 녀 초등학생들을 대상으로한 음악 줄넘기의 운동빈도 및 강도의 재조정을 통해 지속적인 운동프로그램의 개발이 기대된다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This research is to compare and analyze the influence of continuous music-rope skipping in the basal strength and the interest of elementary school students. Through 119 members of an experimental group and 113 members of a comparative group, faculty ...
This research is to compare and analyze the influence of continuous music-rope skipping in the basal strength and the interest of elementary school students. Through 119 members of an experimental group and 113 members of a comparative group, faculty of start, quickness, equilibrium, sustaining power of a lung, softness, and interest were measured and analyzed before the rope skipping and after the rope skipping. As a result, the first, continuous music-rope skipping a little improve a blood circulation. The second, continuous music-rope skipping improved sustaining power of a lung. It can help to increase of lung capacity and improve a blood circulation. The third, through this rope skipping, muscular power was a little increased, The fourth, through this rope skipping, the students had been changed their thoughts about skipping a rope and prefer doing together to doing alone. Because there are a lot of good differences about the basal strength and the interests of elementary school students after continuous music-rope skipping for 36weeks, I expect to developing the program with readjustment of the times and the intensities of music rope skipping for elementary school students.
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