보육교사의 바람직한 역할 수행을 위한 인식 연구 : 보육시설장과 보육교사의 관점에서 = A study on perception for childcare teachers' desirable role performance : from the viewpoint of childcare facility directors and childcare teachers

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육교사가 바람직한 역할수행을 할 수 있도록 교사의 질적 향상을 위한 방안을 제시하기 위한 인식 연구로서, 보육교사가 각 양성기관에서 교육과정을 통한 직전교육을 마치고 실제 교육 현장에서 역할을 수행하게 되었을 때, 그 역할 수행의 인식 수준을 보육시설장과 보육교사의 관점에서 살펴봄으로써, 보육교사들이 현장에서 바람직한 역할을 수행할 수 있도록 각 양성기관별 교육과정이 실제 교육현장과의 연결성을 높이고 유용하게 활용될 수 있도록 하기 위해 연구하게 되었다.
이러한 연구의 목적을 위하여 서울 지역에 소재하고 있는 법인을 포함한 민간 어린이집에 근무하고 있는 시설장과 보육교사를 대상을 하여 조사분석 하였으며, 보육 시설장은 99부, 보육 교사는 291부로 총390부를 회수하여 자료처리 하였다. 수집된 자료는 통계 분석 프로그램을 활용하여 분석하고, ANOVA를 실시하였으며 사후 개별 비교는 Scheffe`s를 실시하였다.
본 연구의 결과, 각 양성기관별 초임 보육 교사의 역할 수행에 대한 시설장의 관점에서는 보육 및 기본생활 지도, 교육 및 교수활동, 상담 및 정서적 지원, 연구 및 반성적 실천, 관련적 역할 영역의 5개 전 영역에서 4년제 관련학과 출신의 교사가 역할 수행 정도가 가장 높은 것으로 인식하고 있는 것으로 나타났고, 4년제 비관련학과와 2년제 관련학과에 대한 인식은 유사한 수준인 것으로 나타났으며, 보육교사 양성과정 출신 보육교사들의 역할 수행 정도가 가장 낮은 것으로 인식하고 있는 것으로 나타났다.
또한 양성기관별 보육교사의 역할수행 수준에 대한 보육교사의 관점에서는 ‘보육 및 기본생활습관’, ‘교육 및 교수활동’, ‘연구 및 반성적 실천’, 그리고 ‘관련적 역할’ 영역에서는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났으나, ‘상담 및 정서적 지원’ 영역에서는 4년제 비관련 학과 출신이 역할 수행에 대한 스스로의 인식 정도가 가장 높은 것으로 나타났으며, 2년제 관련학과 출신이 가장 낮은 것으로 나타났다.
이상의 연구 결과를 종합해보면, 보육교사의 역할 수행 수준에 대한 인식이 시설장보다 보육교사가 높게 인식하고 있음을 알 수 있다. 즉 시설장들은 현재 초임교사들의 역할 수행 수준을 교사들이 인식하고 있는 수준에 비해 낮게 인식하고 있는 것으로 나타났다. 이것은 보육교사 양성과정을 거쳐 보육시설에 종사하는 보육교사의 질적 수준에 대한 시설장들의 불만족이 있음을 시사하는 것이다. 따라서 이러한 인식 연구를 기초로 하여 보육교사의 질적 수준을 높여 보육교사가 바람직한 역할 수행을 할 수 있도록 양성기관별 교육과정을 개선시키는 방안이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론 6
• 1. 연구의 필요성 및 목적 6
• 2. 연구 문제 10
• Ⅱ. 이론적 배경 12
• 1. 보육 교사의 역할 12
• 2. 보육 교사 양성 교육 내용 17
• 3. 보육 교사 양성 과정 비교 20
• Ⅲ. 연구 방법 28
• 1. 연구 대상 28
• 2. 연구 도구 30
• 3. 연구 절차 32
• 4. 자료 분석 32
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 33
• 1. 보육 교사 양성 유형에 따른 시설장의 인식 33
• 2. 보육 교사 양성 유형에 따른 보육교사의 인식 35
• 3. 보육 교사 양성 유형에 따른 시설장과 보육교사의 인식 차이 37
• Ⅴ. 요약 및 결론 44
• 1. 요약 44
• 2. 결론 및 제언 48
• 참고문헌 52
• ABSTRACT 55
• 부록 58