우리나라는 바람직한 청소년을 키우기 위한 구체적인 방안의 하나로 1995년 5월 31일 청소년 자원봉사 활동을 제도화하여 획일화된 학교교육의 다변화를 시도했다. 그러나 이런 취지에도 불...

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서울 : 중앙대학교 행정대학원, 2004
학위논문(석사) -- 중앙대학교 행정대학원 , 복지행정학과 사회복지전공 , 2004.6
2004
한국어
서울
vi, 105 p. : 삽도 ; 26 cm.
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우리나라는 바람직한 청소년을 키우기 위한 구체적인 방안의 하나로 1995년 5월 31일 청소년 자원봉사 활동을 제도화하여 획일화된 학교교육의 다변화를 시도했다. 그러나 이런 취지에도 불구하고 청소년의 참여 동기는 아직까지도 봉사활동을 진학하기 위한 하나의 수단으로 생각하고 있다.
본 연구는 청소년 자원봉사가 활성화되기 시작한지 거의 10년이 되어가는 시점에서 청소년 자원봉사의 교육적 의미와 그 현황을 살펴보고 그 문제점과 개선방안에 대해 제시해 보고자 하였다.
첫 번째로 제도 및 지원체계의 정형화를 이루어야 한다. 미국이나 일본과 같이 자원봉사활동 자체가 공공의 개념으로 활성화 되어야 하며, 교과과정에 필수과목으로 선정하여야 할 것이다. 또한 지역 내에서의 봉사활동 기관과 지속적인 연계가 필요하다.
두 번째로 많은 자원봉사프로그램의 개발이 필요하다. 청소년자원봉사활동의 교육적 측면의 개선방안을 보는 시각은 체험 학습 보다는 봉사학습에 초점을 맞추어 바라보는 시각이 더욱 필요하다고 보여 진다.
세 번째로는 관리?운영의 전문화가 요구된다. 청소년자원봉사를 실지로 담당하고 있는 각 기관에 전담 자원봉사 인력 지원과 시설 지원을 정부단위에서 의무화하여 효율적인 운영관리를 할 수 있게 하여야 할 것이다.
또한 현재의 통일되지 않은 평가방법과 평가방식의 단순화를 통해서는 실질적인 청소년자원봉사활동의 목표를 확인할 수 없기 때문에 하루빨리 우리나라 실정에 맞는 평가방법에 대한 연구가 이루어져 체계화된 평가방법을 제시하여 청소년 자신들에게는 보다 궁극적인 자원봉사활동의 동기부여가 되었는지에 대한 여부와 담당기관에서의 운영관리가 제대로 되었는지의 상황을 분석하여 선진국과 같은 복지사회에서의 자원봉사활동의 활성화를 가져와야 할 것이다.
아직도 문제점들은 계속속출하고 있지만, 이러한 문제점들을 개선. 보완하고 청소년 자원봉사에 대한 관심과 노력을 지속적으로 기울인다면 우리나라의 청소년 자원봉사의 미래는 밝을 것이다.
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