전통미술의 통합적 감상을 위한 프로그램 개발 연구

국문 초록 (Abstract)

반만년 동안 이어온 한국의 얼이 우리 전통문화 속에 담겨져 있다할지라도 서구화된 사고방식이 일상생활을 지배해 왔다. 그렇지만 전통미술을 연구 개발하고, 창조하고, 현재와 과거를 이해한다는 것은 매우 중요한 일이다. 또한 우리 문화에 대한 중요성을 알아야하는 것은 세계화시대에 살고 있는 우리의 자세라고 할 수 있다. 다른 나라의 문화를 수용하면서도 우리나라 전통문화를 재창조시키는 것은 무엇보다 중요한 일임은 틀림없다.
교실에는 이미 실물 화상기, 대형 멀티비젼, 컴퓨터 등 편리한 기자재가 준비되어 있다. 기자재를 이용하여 사진이나 그림 자료 등을 자유자재로 확대하여 볼 수 있고, 필요한 부분만을 클로우즈업 시켜 볼 수도 있다. 또한 컴퓨터를 이용하여 아동들이 현실감 느낄 수 있는 자료를 만들어 감상할 수도 있다. 이 연구는 전통미술 감상 프로그램을 개발하여 실천함으로서 아동들에게 우리 문화의 우수성을 일깨워 주고, 올바른 가치관을 갖게 하고자 한다. 따라서 본 논문은 전통 문화에 대한 가치를 부여하고, 발견하고, 창조하기 위해서 우리 교사들이 아동들을 위해서 수업 프로그램을 개발하고, 실천해서 이해를 높이는 것에 그 목적이 있다.
전통미술의 통합적 감상을 위해 8가지의 다양한 프로그램을 개발하여 아동들과 수업 활동을 통해서 실천하였고, 이를 설문조사하여 결과를 분석하였다. 분석결과, 전통미술에 대한 관심의 정도, 지식과 경험의 정도, 그리고 전통미술에 대한 자긍심에 대한 대부분의 항목들이 수업 전과 후의 변화에 대해서 통계적으로 유의한 결과를 보이고 있다. 특히 전통미술의 종류에 대한 인식, 우리나라 고유의 색에 대한 인식, 전통미술 작가에 대한 인지도, 민화의 특징에 대한 이해, 다른 나라 작품과의 비교 설명능력 등에 대해서는 많은 인식의 변화가 있는 것으로 나타났다
7차 교육과정에서도 우리 미술의 소중함을 알고 이를 보존해야한다는 자세를 강조하고 있다. 전통 미술을 이해 할 수 있도록 교사는 끊임없이 안내자로써 노력해야 할 것이다. 이러한 실천을 위해서 앞으로도 미술에 관심이 있는 교사들의 모임을 통해 전통미술을 이해하고 감상 할 수 있는 교육 자료를 개발하는 노력을 해야 할 것이다.
본 연구 결과를 토대로 아동의 전통 미술에 대한 이해와 새로운 가치의 발견을 발견할 수 있도록 하고, 아동들에게 우리 미술의 소중함을 고취시키며, 21세기 문화에 우리의 전통미술이 설수 있는 자리를 찾아 낼 수 있는 계기가 되기를 기대한다. 아울러 우리 교사들은 전통미술의 이해를 돕기 위한 다양한 프로그램의 개발을 위해 노력을 해야 할 것이다.
앞으로는 아동들에게 우리 전통미술이나 그밖에 미술 작품을 그대로 수용하기보다는 비평적인 사고를 기르는 활동을 통해서 좀더 다각적인 시각으로 작품을 볼 수 있는 연구가 필요하다고 볼 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 8
• 1. 연구의 필요성과 목적 8
• 2. 연구의 방법 및 범위 10
• Ⅱ. 전통미술의 이해와 감상 11
• 1. 전통미술의 이해 요소 11
• 1) 정신적인 요소 11
• 2) 사회 문화적 요소 14
• 3) 조형적인 요소 16
• 4) 표현방법과 소재선택 18
• 2. 통합적인 감상 교육 20
• 1) 전통감상 교육의 문제점 20
• 2) 통합적인 감상 교육의 요소 23
• 3. 통합적 감상 프로그램의 유형과 장단점 26
• Ⅲ. 통합적 감상수업 프로그램의 교육효과에 대한 실증분석 28
• 1. 연구 방법 28
• 1) 표본 28
• 2) 설문의 구성 28
• 3) 프로그램의 효과 분석 28
• 2. 감상 수업 프로그램 개발과 적용 29
• 1) 조형요소분석을 통한 감상 35
• 2) 다양한 재료개발을 통한 감상 38
• 3) 서양미술과 비교 감상 41
• 4) 교과 통합을 통한 감상 44
• 5) 박물관 견학을 이용한 감상 49
• 6) 전통의 색(오방색)의 이해를 통한 감상 53
• 7) 패러디를 통한 감상 56
• 8) 인터넷 검색을 통한 감상 61
• 3. 감상 수업 프로그램의 효과 분석 66
• 1) 감상수업 프로그램 적용 시 아동들의 작품과 반응 66
• 2) 감상수업 프로그램 적용 전후의 차이분석 79
• Ⅳ. 결 론 82
• 참고문헌 86
• 국문초록 89
• ABSTRACT 91