청소년기 자율성 욕구와 부모 허용간 불일치가 우울 및 일탈행동에 미치는 영향 : 부모와의 갈등을 매개변인으로 = (The)effect of discrepancy between adolescent autonomy need and parental allowance on depression and rule-breaking behavior : mediating effect of conflict with parents

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 주요 목적은 청소년기 자율성 욕구와 부모 허용간 불일치 개념의 유용성을 확인하고, 욕구-허용 불일치가 우울 및 일탈행동에 영향을 미치는 과정에서 부모와의 갈등의 매개 효과를 확인하기 위한 것이다. 이를 위해 중학생 467명(남=239명, 여=228명)과 고등학생 524명(남=267명, 여=257명)을 대상으로 청소년의 자율성 욕구와 지각된 부모의 허용, 부모와의 갈등, 우울, 일탈행동에 관한 자료를 수집하였다. 청소년의 자율성 욕구와 지각된 부모의 허용을 측정하기 위해서는 자율성과 관련된 20개의 일상적인 행동들에 대해 1) 언제쯤 스스로 결정해도 된다고 생각하는지(청소년의 욕구)와 2) 부모님이 언제쯤 스스로 결정하도록 허용하실지(지각된 부모의 허용)를 평정하게 하였다. 욕구-허용 불일치 점수는 청소년의 욕구 점수와 부모의 허용 점수간의 차이 점수로 산출되었다. 부모와의 갈등은 자율성에 대한 청소년의 욕구와 부모의 허용을 측정하기 위해 사용한 20개의 일상적인 행동들에 대해 부모와 얼마나 자주 갈등을 경험하는지를 평정하게 하여 측정하였다. 우울을 측정하기 위해서는 CES-D(Radlolff, 1977)를 시행하였고, 일탈행동을 측정하기 위해서는 비행행동 척도(김선남, 1994)에 청소년 자기행동 평가척도(오경자, 홍강의, 이혜련, 1997)의 문항을 추가하여 22개 문항으로 일탈행동 척도를 구성하여 사용하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모의 허용이 낮은 집단은 높은 집단에 비해 부모와 갈등이 더 많은 것으로 보고되었으나, 이는 자율성에 대한 청소년의 욕구 수준에 따라 영향을 받는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 청소년의 자율성 욕구와 부모의 허용을 단독으로 측정하는 것보다 욕구-허용 불일치 개념을 사용하는 것이 보다 유용함을 확인시켜 주었다. 둘째, 청소년기 자율성 욕구와 지각된 부모 허용간 불일치가 우울 및 일탈행동에 영향을 미치는 과정에서 부모와의 갈등의 매개 효과를 확인하기 위해 구조방정식 모형을 이용하여 분석하였다. 연령군 및 성별에 따라 구분한 네 집단에서 모두 모형의 적합도는 양호한 것으로 나타났다. 중등 남학생 집단에서는 욕구-허용 불일치가 부모와의 갈등으로 가는 경로가 유의하지 않았으나, 다른 세 집단에서는 욕구-허용 불일치가 부모와의 갈등을 매개로 우울 및 일탈행동에 영향을 준다는 것이 확인되었다. 셋째, 모형 검증에서 성별에 따른 차이는 중학생 집단에서만 관찰되었다. 중등 남학생 집단에서는 욕구-허용 불일치가 부모와의 갈등으로 가는 경로가 유의하지 않았으나, 중등 여학생 집단에서는 욕구-허용 불일치가 부모와의 갈등으로 가는 경로가 유의하였다. 연령군에 따른 차이는 여학생 집단에서만 관찰되었다. 즉, 부모와의 갈등이 일탈행동으로 가는 경로가 중등 여학생 집단에 비해 고등 여학생 집단에서 보다 강력한 것으로 나타났다. 이러한 결과를 중심으로 본 연구의 시사점, 제한점, 후속연구에 대해 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to examine the usefulness of the concept of ''discrepancy between adolescent autonomy need and parental allowance'' and to investigate the mediating effect of conflict with parents on the influence of need-allowance discrepancy on depression and rule-breaking behavior. A total of 991 adolescents(239 middle school boys, 228 middle school girls, 267 high school boys, 257 high school girls) completed a set of questionnaires assessing adolescent autonomy need, perceived parental allowance, conflict with parents, depression, and rule-breaking behavior. About the adolescent autonomy need and perceived parental allowance, they answered to 20 questions on autonomy issue, e.g., 1) when they think they can decide for themselves(adolescent need) and 2) when they think their parents will actually allow them to decide(perceived parental allowance). The difference score between these 2 variables was defined as the need-allowance discrepancy score. The conflict with parents was evaluated by rating how often they experienced conflict for the same 20 items. The CES-D(Radloff, 1977) was used to assess depression, and the items from Delinquent Behavior Scale(Kim, 1994) and K-YSR(Oh, Hong, & Lee, 1997) were used to assess rule-breaking behavior. The results have shown that, first, the Low Parental Allowance Group had more conflicts with parents than the High Parental Allowance Group, but difference pattern depended on the level of adolescent autonomy needs. This result suggests that it is better to use the concept of need-allowance discrepancy than to use of ''adolescent autonomy need'' and ''parental allowance'' separately. Second, the structural equation model analyzing the mediating effect of conflict with parents on the influence of need-allowance discrepancy on depression and rule-breaking behavior fits across 4 age×sex groups. Except the middle-school-boys group, the path from need-allowance discrepancy to conflict with parents was statistically significant in the other 3 groups, and the influence of need-allowance discrepancy on depression and rule-breaking behavior was mediated by conflict with parents. Third, gender difference was found only in the middle school group. In the middle-school-boys group, the path from need-allowance discrepancy to conflict with parents was not significant, but in the middle-school-girls group, this path was significant. The age difference was found only in the female group. That is, the path from conflict with parents to rule-breaking behavior was much stronger in the high-school-girls group than the middle-school-girls group. Implications and limitations of this study were discussed along with the suggestions for future research.