빈곤지역 가정폭력경험 아동의 적응행동에 관한 연구 : 아동이 지각한 사회적 지지를 중심으로 = (The) study on the adjustment behavior of the domestic violence experience of children in poor area

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 빈곤지역 가정폭력경험아동의 적응행동을 알아보고 다양한 사회적 지지가 가정폭력 경험아동의 적응행동에 미치는 영향에 대해서 살펴보았다. '빈곤'과 '가정폭력'에 동시에 노출되어 있는 고위험 상황 아동의 적응을 돕는데 있어 유용한 사회적 지지가 무엇인지를 규명하는데 목적이 있다. 이를 위하여 인천시의 빈곤지역에 위치한 비영리민간공부방 21개 기관에 다니고 있는 초등학교 4학년부터 중학교 3학년까지의 아동을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 총 239부의 설문지가 회수되어 최종분석 자료로 사용되었다.
본 연구의 주요 독립변수인 가정폭력경험은 아내구타 목격, 신체적 학대, 방임의 3개 하위영역으로 살펴보았으며, 사회적 지지는 친구지지, 가족지지, 학교교사지지, 공부방교사지지의 4개 하위영역으로 구분하여 살펴보았다. 또한 종속변수인 적응행동은 위축, 강박, 과잉, 공격의 4개의 하위영역으로 구분하여 살펴보았다. 본 연구에서는 빈곤지역 내에서 가정과 학교교육의 보완적 기능을 수행하고 있는 공부방이 가정폭력경험 아동의 적응행동에 미치는 영향에 대하여 검증해 보았다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 빈곤지역 아동의 가정폭력실태를 살펴보면, 지난 일년간 1회 이상 가정폭력을 경험한 아동은 전체 조사아동의 72.8%를 차지하는 것으로 나타났다. 이를 가정폭력경험 유형별로 살펴보면 아내구타를 목격한 아동은 19.2%, 신체적 학대를 경험한 아동은 33.9%, 마지막으로 방임을 경험한 아동이 61.9%로 나타났다.
둘째, 빈곤지역 아동이 지각한 사회적 지지와 적응행동의 양상을 살펴보면, 아동이 높게 지각하는 사회적 지지는 가족지지, 공부방교사지지, 친구지지, 학교교사지지 순으로 나타났으며, 아동이 가장 높게 지각하는 지지원은 어머니의 지지인 것으로 나타났다. 빈곤지역 아동의 적응행동의 양상을 살펴보면 남아 보다 여아가 적응행동이 낮게 나타났으며, 저학년은 고학년에 비하여 적응행동이 더 낮게 나타났다. 부모의 결혼상태에 따라서 부부가 비동거 상태에 있는 아동이 동거상태의 아동보다 적응행동이 더 낮게 나타났다. 부모의 직업 유·무에 따른 적응행동에서 부모의 직업이 있는 가정 아동의 적응행동정도가 더 낮게 나타났고, 수급권 여부에 따른 적응행동 비교에서 수급권가정 아동의 적응이 더 낮게 나타났다.
셋째, 아내구타 목격, 신체적 학대, 방임은 아동의 적응행동에 부정적인 영향을 미치고 있으며, 특히 신체적 학대와 방임의 빈도가 높을수록 아동의 적응이 낮아지는 것으로 나타났다.
넷째, 사회적 지지가 가정폭력경험 아동의 적응행동 하위유형에 미치는 영향을 살펴보면 위축, 공격, 강박에 대해서 사회적 지지는 통계적으로 유의미한 긍정적 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 과잉의 경우는 사회적지지 외에 전문가의 체계적이고 전문적인 개입이 과잉행동완화에 필요한 것으로 밝혀졌다.
다섯째, 가정폭력을 경험한 아동의 적응에 영향을 미치는 사회적 지지는 친구지지, 가족지지, 학교교사, 공부방교사지지 모두는 아동의 적응에 긍정적인 영향을 미치고 있다. 그러나 그 중에서 친구지지만이 적응행동에 통계적으로 유의미한 영향을 나타냈다.
결론적으로 빈곤지역 가정폭력경험아동의 적응을 향상시킬 수 있는 대처자원으로 사회적 지지가 중요한 변수임을 본 연구에서 밝히고 있다. 그 중에서도 친구지지가 가정폭력경험아동의 적응행동에 긍정적인 영향을 많이 미치고 있는 것으로 나타났다. 따라서 빈곤지역 내에서 가정폭력경험아동의 적응을 향상시키기 위한 다양한 사회적 지지원을 발굴하고 개발하여 다각적 측면에서의 체계적이고 전문적인 사회복지실천 개입이 시급히 이루어 져야한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study shows how the variable social support has an influence on the adjustment of the domestic violence experience of children after investigating about the adjustment behavior of children in poor area. This study's object is to find what social support will be helpful for the children in very dangerous situation exposed to the 'poverty' and the 'domestic violence' at the same time. To do this, I conducted questionnaires for the children who are from the third grade to the sixth grade in elementary school and go to a non-profit civic group named 'gongbubang' located at the poor area in In-cheon City. Whole 239 questionnaires are used as the last analysis material.
The experience of the domestic violence as an independent variable in this study is classified into the three subordinate domains as battered women witness, physical abuse, and neglect, and the social support is classified into the four subordinate domains as peer support, family's support, school teacher's support, gongbubang teacher's support. Also an adjustment behavior of subordinate variable is classified into the four subordinate domains as withdrawal, compulsion, hyperactivity, aggression. In this study, I recognized how the gongbubang which is playing as a supporting function in the education for family and school had an influence on adjustment behavior of domestic violence experience of children.
First, if we are going to observe the domestic violence investigation, the child who experienced the domestic violence more than one time in a previous year occupied 72.8% among the whole students. When it comes to the variable types of the domestic violence experience, it showed the children who had witnessed their mothers were battered was 19.2%, the children who experienced the physical abuse was 33.9%, and lastly the children who experienced the neglect was 61.9%.
Second, if we are going to observe the social support and the adjustment behavior of the children living in the poor area, the social support which the child felt most highly perceived was the family support, the next was the gongbubang teacher's support, the third was the peer support, and the last was the school teacher's support. And the support that the children feel most highly perceived was the mother support. Also if we are going to see the aspect of adjustment behavior, a girl and young student's degree of the adjustment behavior was shown very low than a boy, and a old student. And when it comes to the situation of parent's marital statuses, the adjustment of the children whose parents are not living together anymore was shown low than the children whose parents are living together. And when it comes to the parents' job, it showed the adjustment of the child whose parents have a job was appeared very low. In the comparison on the adjustment behavior according to the vesting right, it showed the adjustment of the child in the family that is receiving social welfare from the government was very low.
Third, when it comes to the children who witnessed their mothers battered, the physical abuse, and the neglect, it showed these had a bad influence on the adjustment of the children. Especially as the physical abuse and the neglect's frequency is high, it showed that the adjustment of the child is becoming low.
Fourth, when it comes to the social support affecting the subgroups of the domestic violence experience of children, it showed the social support has an good positive influence on the withdrawal, the aggression, and the compulsion statistically.
Fifth, when it comes to the social support affecting the children's domestic violence experience, even though the peer support, the family's support, the school's support, the gongbubang teacher's support, they all had a positive influence on the adjustment of the children. In addition, among of four kinds of supports above, only the peer support has an good positive influence on it statistically.
In conclusion, the study is showing that the social support as a substitution material to improve the adjustment of children's domestic violence experience in poor area must be an important variable. It turned out that one of them, the peer support has an good positive influence on the adjustment of children's domestic violence experience. To improve their adjustment of domestic violence experience, we have to find the variable social support materials to develope it. And more, we have to make the intervention of the systematic and professional social welfare system and realize it in diversified sides.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 문제제기 = 1
• 2. 연구목적 = 3
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 빈곤지역 아동의 적응 = 5
• 1) 빈곤지역아동의 생활환경 = 5
• 2) 빈곤지역 내 공부방의 역할 = 6
• 3) 빈곤과 아동의 적응과의 관계 = 7
• 2. 가정폭력경험과 아동의 적응 = 9
• 1) 가정폭력의 개념 = 9
• 2) 가정폭럭의 유형 = 9
• 3) 가정폭력경험과 아동의 적응과의 관계 = 14
• 3. 사회적 지지와 아동의 적응 = 16
• 1) 사회적 지지의 개념 = 16
• 2) 사회적 지지원의 유형 = 18
• 3) 사회적 지지와 아동의 적응행동과의 관계 = 21
• 4. 적응행동의 관련변인 = 23
• Ⅲ. 연구방법 = 24
• 1. 연구모형 및 연구가설 = 24
• 2. 연구대상 및 절차 = 27
• 3. 측정도구 = 28
• 1) 독립변수 = 28
• 2) 종속변수 = 31
• 3) 통제변수 = 32
• 4. 척도의 신뢰도 = 33
• 5. 자료분석 = 34
• Ⅳ. 연구결과 = 35
• 1. 조사대상자의 특성 = 35
• 1) 인구사회학적 특성 = 35
• 2) 공부방 이용 실태 = 37
• 2. 주요변수의 기술적 통계 = 40
• 1) 가정폭력경험 실태 = 40
• 2) 아동이 지각한 사회적 지지 = 46
• 3) 인구사회학직 변인에 따른 아동의 적응행동 = 49
• 3. 가정폭력경험과 적응행동과의 관계 = 51
• 1) 가정폭력 경험 유ㆍ무에 따른 아동의 적응행동 비교 = 51
• 2) 가정폭력 경험이 아동의 적응행동에 미치는 영향 = 53
• 4. 사회적 지지와 적응행동과의 관계 = 55
• 1) 사회적 지지가 가정폭력경험 아동의 적응행동에 미치는 영향 = 55
• 2) 사회적 지지가 가정폭력경험 아동의 적응행동의 하위유형에 미치는 영향 = 56
• 3) 사회적 지지 하위유형이 가정폭력경험 아동의 적응에 미치는 영향 = 60
• Ⅴ. 결론 = 64
• 1. 결과 요약 = 64
• 2. 연구의 함의 = 67
• 3. 연구의 한계 및 제언 = 69
• 참고문헌 = 71
• 부록 = 79
• ABSTRACT = 91