초등학교 교사들의 수영수업 실태 분석 = (An) Analysis of swimming classes of elementary school teachers

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 초등학교 교사들의 수영수업 지도 실태를 조사 분석함으로써 학교 현장에서의 수영수업 운영 실태를 재조명하고 수영수업의 현실을 다양한 관점으로 분석하여, 수영수업에 대한 효율성을 제고하는데 필요한 기초 자료를 제공하는데 그 목적이 있다.
이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 첫째, 초등학교 교사들의 수영수업에 대한 인식 정도, 둘째, 초등학교 교사들의 수영수업 운영 방법, 셋째, 수영수업의 기반 실태와 개선 방안을 연구 문제로 설정하여 분석하였다.
위의 문제를 해결하기 위하여 대구광역시 교육청 산하 4개 지역교육청에 근무하는 초등학교 교사 240명의 설문지를 통해 이 연구 논문의 자료를 수집하였다.
수집된 자료는 SPSS 프로그램을 이용하여 성별, 학교 규모별, 경력별로 빈도와 백분율을 구하고, χ^(2) 검정을 통하여 비교·분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 초등학교 교사들의 수영수업에 대한 인식에서는 비교적 긍정적인 응답을 많이 보여 체육 교과에서 수영이 차지하는 중요성과 필요성을 인정하고 있었다. 따라서 수영수업에 대한 관심이나 초등학교 교사들이 느끼는 아동들의 흥미도 또한 매우 높은 것으로 나타났다. 그러나 이에 반해 수영수업에 필요한 자신감이나 지도 경험은 매우 낮은 것으로 나타났는데, 이것은 수영수업을 위한 기반시설과 교구의 부족을 들어 학교 현장의 교육 여건이 열악하기 때문으로 인식하고 있었다.
둘째, 초등학교 교사들은 수영수업을 위한 교육과정과 교과서 내용의 적정성에 대해 부정적인 응답을 하였으며, 교육과정의 내용 파악에서도 소홀함을 보여 심도 있는 교재 분석이 이루어지지 않은 것으로 나타났다. 수영수업을 위한 교육과정 편성 영역은 재량활동을 가장 선호하였으며, 수영에 배당된 수업 차시에서는 3-4차시가 가장 많았는데 이는 수영수업을 현장체험학습의 일환으로 인식하고 학교 급식에 대한 배려로서 오전에만 편성·운영하기 때문이다. 수영수업의 지도 형태에서는 대부분의 초등학교 교사들이 수영 강사에게 위탁하는 것으로 응답하여 현장 연수 프로그램의 개발과 연수 기회의 확대가 시급한 것으로 나타났다.
셋째, 수영수업의 기반 실태에서는 수영수업에 필요한 기반 시설 및 학습 자료가 충분하지 않은 것으로 나타났으나, 정보화 교육의 영향으로 시청각 및 ICT 자료에 대한 선호도가 높았다. 수영수업을 위한 효과적인 시설 방안으로서는 지구별 중심학교에 수영장을 건설하여 인근 학교가 다같이 활용하는 방법을 가장 효과적인 것으로 생각하였다. 수영수업에 대한 가장 큰 문제점으로 기반 시설의 부족을 들었는데 이를 극복하기 위한 개선 방안으로 수영장 시설의 확충과 교사 연수 기회의 확대를 가장 많이 원하고 있는 것으로 나타났다.
초등학교에서 수영수업을 정상적으로 운영하기 위해서는 국가적인 투자와 지원이 절실하며, 교육 현장에서 교사들의 끊임없는 자기 개발과 노력이 필요한 것으로 조사되었다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to review swimming classes in the field by analyzing the current status of swimming classes of elementary school teachers, to analyze the reality of swimming classes in various perspectives, and to the provide basic materials necessary to improve efficiency.
To achieve the purpose of the study, the following subjects were analyzed;
1) Perception of elementary school teachers on swimming classes,
2) Swimming class operational methods,
3) Current status of infra and improvement methods for swimming classes.
To resolve the above problems, surveys were distributed to 240 teachers who were working in elementary schools in 4 Regional Bureau of Education in Daegu Metropolis.
The results of the collected materials were analyzed using SPSS program. Frequency and percentage were calculated by gender, by school, by size and by experience and comparative analysis was made through χ^(2) test. The results are as follows.
First, elementary school students show positive attitudes for swimming classes and admitted the importance and necessity of swimming in physical education. Therefore, they were highly interested in swimming classes and felt that children had high interest in swimming classes. However, they seemed to have low confidence in teaching swimming and insufficient teaching experience for swimming classes. They perceived that the reasons of low confidence and experience were because of bad educational conditions such as poor infra facilities for swimming classes and insufficient educational equipment.
Second, elementary school teachers showed negative views for the appropriateness of text content and curriculum for swimming classes. They seemed not to analyze the textbook in depth ignoring the importance of understanding the content of the curriculum. They preferred discretion activities best in curriculum organization area for swimming classes. Most teachers operate swimming classes in the third and fourth class. It is because they perceive swimming classes as a method of field experience learning and should finish swimming classes in the morning considering lunchtime. Most teachers delegate swimming classes to professional swimming teachers. There is an urgent need to develop field-training programs and expand training opportunities.
Third, while in the infra status of swimming classes, it seemed that there had not been enough infra facilities and learning materials for swimming classes, they preferred using multimedia and ICT materials due to the influence of Information Education. To provide effective facilities for swimming classes, they think 'Building a swimming pool in a base school and neighboring schools share the pool' would be the most effective method. They thought that the biggest problem in swimming classes would be the insufficiency of infra facilities. To resolve this issue, they strongly wanted to expand training opportunities and swimming pool facilities.
To operate swimming classes normally in elementary schools, nationwide investment and support is urgently needed and teachers need to make continuous efforts for self-development.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 논문요약 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 2
• 3. 연구의 문제 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 3
• 5. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 5
• 1. 수영의 특성과 효과 = 5
• 2. 수영의 역사 = 7
• 3. 제7차 교육과정에서의 수영 = 16
• 4. 선행 연구의 고찰 = 23
• Ⅲ. 연구 방법 = 24
• 1. 연구 대상 = 24
• 2. 조사 도구 = 24
• 3. 자료처리 방법 = 25
• Ⅳ. 결과 분석 = 26
• 1. 수영수업에 대한 인식 정도 = 26
• 2. 수영수업 운영 방법 = 34
• 3. 수영수업의 기반 실태와 개선 방안 = 42
• Ⅴ. 논의 = 51
• 1. 수영수업에 대한 인식 정도 = 51
• 2. 수영수업 운영 방법 = 53
• 3. 수영수업의 기반 실태와 개선 방안 = 54
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 57
• 1. 결론 = 57
• 2. 제언 = 60
• 참고문헌 = 61
• ABSTRACT = 63
• 설문지 = 66
• 감사의 글 = 70