초등학생의 독서 기호 실태 분석 연구 : 학교 전자 도서관 대출 목록을 중심으로 = (The) Study for reading preferences of the elementary school students : focused looking at book lending records of school electronic libraries

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 경기도 군포와 서울지역 초등학생들의 독서 기호도 실태 분석을 토대로 올바른 독서지도 방향을 모색하는데 그 목적이 있다.
독서실태 조사는 크게 학교 전자 도서관 대출 목록과 설문으로 조사하였으며, 이를 통해 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다.
1. 학교 도서관 이용 실태를 조사해 본 결과, 저학년에서 고학년으로 갈수록 점점 증가하였으나 절반 정도의 아동이 이용하고 있었다.
그러나 학교 도서관 이용의 필요성에 대하여 합리적이며 긍정적인 인식을 갖고 있었고 학교 도서관을 이용하지 않는 이유는 학교 도서관의 도서에 만족하지 못하는 것으로 나타났고, 읽고싶은 책이 없어서라는 반응이 가장 높게 나타나 이에 대한 개선 방향을 모색해 보았다.
2. 독서 후 활동에 관한 실태 조사 결과, 대부분 학생들이 읽는 것으로 끝나거나 가끔 감상문을 쓰는 정도였으며 학년이 낮을수록 독서 후 활동이 적극적이었으며 고학년은 독서 후 활동에서 기록 보다 다른 사람에게 이야기하는 비율이 높았다. 도서관 이용을 유도할 프로그램의 다양화와 함께 독서 후 활동도 그 연장선에서 감상문 쓰기가 아닌 새로운 방법으로 지도되어야 한다. 따라서 다양한 방법을 통해서 학생들의 부담을 줄여주는 즐거운 활동들이 필요함을 알 수 있었다. 이러한 문제에 대한 개선의 방향을 제시하였다. 도서선택의 경우 친구의 영향이나 책이름 삽화를 보고 선택하는 경우가 많아 학교 도서관에서 보다 적극적인 도서선정에 관한 지도와 연구가 필요함을 알 수 있었다.
3. 독서 기호에 대한 장르별 실태 조사 결과, 공포물(13.8%), 만화(13.7%)로 단순하고 자극적이며 오락과 흥미본위 내용의 독서가 많이 이루어지고 있었고, 읽고 싶은 책의 종류는 전설이 가장 높았으나 실제로는 전설(2.2%)을 읽지 않았다. 특히 동요, 동시(1.7%)로 읽지 않고 선호하지 않는 것으로 나타나 이에 대한 개선 방향이 요구된다. 아동들이 선호하는 도서에 우리나라 창작 동화(4.8%)로 나타난 것은 아동들이 외면하고 있음을 보여 주고 있어 개선점을 제시하였다. 또한 지역별로는 공포 이야기가 군포에서는 8.5%인데 비해 서울에서는 17.5%로 큰 차이를 보이고 있어 이에 대한 장르의 기호도 개선방향을 제시하였다.
아동들이 선호하는 도서는 아주 높고 선호하지 않는 도서는 매우 낮은 양극화 현상이 두드러져 이에 대한 개선 방안을 모색하였다.
4. 독서 기호에 대한 주제별 기호도 실태 결과를 보면 읽고 싶은 책의 내용은 동식물 등 자연(14.8%), 우리나라의 생활과 역사(10.1%), 우주(9.9%)의 순으로 나타났다. 저학년일수록 자연, 우주, 환경, 예술 등에 관심을 보였고, 고학년은 가족, 학교생활, 우리나라의 생활과 역사, 스포츠, 연예 등에 더 높은 관심을 나타냈다. 남학생은 자연이나 과학, 스포츠, 연예에, 여학생은 가정, 학교, 예술 등에 더 높은 관심을 보이고 있었다. 이러한 실태를 중심으로 개선방향을 모색하였다.
※ 위 논문은 2004년 2월 한국교원대학교 대학원위원회에 제출된 교육학 석사(초등국어)학위 논문임.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research has been done with the object of setting right directions for reading guideline which is based on reading preferences of the primary school students in Gunpo and Seoul area. Children's reading conditions had been studied mainly by looking at book lending records of school libraries and surveys conducted and the following conclusions were drawn as the both results are nearly the same.
1. The result of study on using school library showed that children increasingly felt the necessity as they get older but only the half of them were using their school libraries. Although they had more positive understandings on necessity of using school library than negative ones, the reason most children who are not using school libraries and the books at the classrooms is that there aren't any books which interested them to read. Some improvements were searched for that matter.
2. In the result of research on activities after reading books, most of the children merely read books and left them behind, seldom wrote their impressions. The younger children played actively after reading books and higher graders rather talked to others about the books they read than keeping their impressions in record. So, together with variety of programs to attract them to use school library it was realized to introduce some new guidelines for activities after reading books, not just encouraging them to record their impressions. Various ways should be adapted and followed through which children can be released from their pressure and have fun. Proposal has been made for these problems. Furthermore, as they choose books they were influenced by their friends, title or illustration. So, there must be an adequate guideline for choosing books.
3. In the result of research on reading preference by genres, they have read horrors(13.8%) and cartoons(13.7%) simple, thrilling, entertaining, and for pleasure. The type of book they want to read about most were myth but, in fact, they did not read myth(2.2%). Barely 1.7% of children surveyed had answered reading children's songs and verses, thus a proposal has been made for this matter. Also, in preference by region a horror story took 8.5% and 17.5% in Gunpo and Seoul respectively showing significant difference, thus a proposal has been made to improve preference of genre.
4. In research of preference by subjects, what they want to read about were the things happening in the countries around the world(12.1%), universe(11.75), and nature (11.3%). The younger ones showed more interest in nature, universe, environment, and art. And the elders were interested in family, school life, national history and life, sports, and entertainment. Boys were more interested in nature, science, sport and entertainment. Girls favored home, school and art. Based on these facts, the guidance was searched.
※ A thesis submitted to the Committee of the Graduate School of Korea National University of Education in Partial Fulfillment of the requirement for the degree of Master of Education(Elementary Korean Language Education) in February, 2004.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 논문요약 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 선행 연구의 검토 = 3
• 3. 연구문제 = 6
• 4. 연구의 제한점 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 독서 흥미의 발달단계 = 8
• 2. 학교 도서관의 교육적 기능과 역할 = 15
• 3. 아동도서의 유형분류 = 20
• Ⅲ. 연구방법 및 절차 = 31
• 1. 연구대상 및 기간 = 31
• 2. 검사도구 및 자료의 수집 방법 = 32
• 3. 자료 분석 방법 = 33
• Ⅳ. 독서기호도 분석 = 34
• 1. 학교도서관 이용실태분석 및 논의 = 34
• 2. 장르별 기호도 분석 및 논의 = 47
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 79
• 1. 결론 = 79
• 2. 제언 = 81
• 참고 문헌 = 83
• 부록 독서 기호에 대한 질문(학생용) = 86
• ABSTRACT = 89