도시하천을 활용한 현장학습 적용 : 서울 양재천을 사례로 = Application of field study using urban stream for envirormentar education in elementary social studies : case study of 'Yangjaecheon', Seoul

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 강남구에 위치한 양재천을 현장학습 장소로 활용함으로써 현장학습이 아동들의 환경교육에 얼마나 효과가 있는지를 알아보는데 목적을 두었다.
본 연구의 내용은 강남교육구청에서 발행한 초등학교 3학년 사회과 '우리고장의 생활' 중에서 양재천 관련 내용을 선정하여, 인근 지역주민과 아동 및 교사들의 인지도를 파악하여 이용도를 알아보았다. 그리고 현장학습을 통해 양재천에 서식하는 동·식물을 탐구하며 환경의 중요성을 깨닫도록 하였다.
연구의 방법으로는 문헌연구와 조사연구로 진행되었다. 주요 문헌 연구는 환경교육과 지역화 학습과의 연계성에 관련된 자료와 도시하천의 생태에 관한 자료들이었다. 조사연구 방법으로는 현장학습 장소인 양재천을 답사하여, 양재천에 설치된 인공구조물의 종류와 설치된 형태 및 설치 지점을 그림과 사진으로 제시하였다. 그리고 친환경적으로 복원된 양재천의 생태와 활용도에 대해서도 알아보았다.
연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 현장학습 전에는 양재천에 여러 가지 동물(물고기와 조류)과 식물이 서식하고 있다는 사실에 대해 의문점을 보였다. 그러나 현장학습 적용 후 양재천은 맑고 깨끗하며, 여러 가지 동·식물을 관찰하기에 좋을 뿐만 아니라 운동이나 산책을 하기에도 적당한 휴식 공간이라는 것을 알게되었다.
둘째, 자전거 도로와 돌다리(징검다리), 동·식물을 관찰할 수 있는 관찰테크 등 양재천에 설치된 시설물에 대해 보다 많은 관심을 보였으며, 친구나 가족들과 또 왔으면 좋겠다고 하였다.
셋째, 버려진 비닐이나 음료수 캔 등을 보고, 동·식물이 잘 살 수 있도록 맑고 깨끗한 양재천으로 보전해야 하겠다고 하였다.
연구결과 양재천을 활용한 현장학습 적용은 아동들의 호기심을 증진시켰으며, 지역 환경을 익히고, 탐구하는 능력을 기르는데 도움이 되었다. 또한 자기가 살고 있는 주변지역의 하천을 탐사함으로서 지역 환경이 나와 동떨어진 것이 아니라 바로 자기 자신이 살고 있는 삶터의 중요한 일부분임을 깨닫게 되었다.
따라서 지역의 소하천이 생태학습과 환경교육을 위한 현장체험학습 장소로 활용될 수 있도록 개발되어야 할 것이다.
※ 본 논문은 2004년 2월 한국교원대학교 대학원위원회에 제출된 교육학 석사(사회과교육)학위 논문임

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to review the effectiveness of a field study on the environmental education for children using 'Yangjaecheon' stream in Gangnam-gu, Seoul, as the field study spot.
I have selected contents of this study from 'Yangjaecheon' related articles from the 'Life in Our District' of Elementary School 3rd grade Social Studies textbook, published by Gangnam District Office of Education, and inquired the utilization status by investigating the awareness of the contents by neighboring dwellers, children and teachers. Also, I have tried to make children realize the importance of environment while researching animals and plants that inhabit in 'Yangjaecheon' through the field study.
The study has been implemented through literature studies and research studies. Main literature studies include those data, related to environmental education and localized study, and to the ecology of urban rivers and streams. As a method of research and study, I have suggested drawings and pictures regarding the kinds, shapes and locations of artificial structures, installed in 'Yangjaecheon', by making an on-the-spot survey. Thereafter, I investigated ecological application 'Yangjaecheon which was restored environmentally -friendly, and the utilization status, as well.
The result of this study can be summarized as follow.
Firstly, we had suspicions about the inhabitation status of various animals (fishes and birds) and plants at 'Yangjaecheon' before the field study. It turned out, however, that 'Yangjaecheon' is pretty clear, clean and can be a good place to take exercise, rest and go out for a walk, as well as observing various animals and plants, after implementing the field study. .
Secondly, children showed much more interests in facilities and structures installed at 'Yangjaecheon' area, such as greenways, stepping stones and observing decks for observing animals and plants, and wished to come back with their friends or families.
Thirdly, children gave their words that they would preserve 'Yangjaecheon' from being polluted, while cleaning garbage, such as disposed vinyls and cans. As a result, this field study was helpful for them to learn more about their local environment and cultivate their capability to research environment, as well as enhancing their curiosity on environment. Also, children was able to realize that the regional environment is an important part of their living places, nor far from themselves, by exploring their neighboring streams.
Resultantly, it is my understanding that we are required to develop more educational programs for regional streams can be utilized as field experiencing study spots for the study of ecosystem and environmental education.
※ A thesis submitted to the Committee of the Graduate School of Korea National University of Education in Partial Fulfillment of the requirements for the degree of Master of Education (Social Science Education) in February, 2004

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 論文要約 = ⅶ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 = 2
• 3. 연구의 제한점 = 3
• 4. 선행연구의 검토 = 4
• 5. 연구 지역 개관 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 초등학교의 환경교육 = 7
• 2. 사회과 교육과정의 지역화 = 18
• 3. 지역화 학습과 환경교육에 대한 연계성 고찰 = 22
• 4. 사회과에서의 현장학습 = 24
• Ⅲ. 도시하천의 생태 = 30
• 1. 하천의 개념과 특색 = 30
• 2. 최근「생태하천」에 대한 관심 = 31
• 3. 서울의 주요하천과 그 활용 = 38
• 4. 양재천의 하천 관리와 문제점 = 41
• 5. 양재천의 인지도 = 49
• Ⅳ. 양재천을 활용한 현장학습 적용 = 60
• 1. 현장학습 장소로서의 양재천 = 60
• 2. 현장학습의 적용 = 69
• 3. 현장학습 결과 분석 = 81
• Ⅴ. 요약 및 결과 분석 = 85
• ※ 참고문헌 = 88
• ABSTRACT = 92
• *부록:아동작품 = 95
• *부록 설문지 = 100