청소년의 스포츠 참여와 사회성의 관계 = Relations between adolescents' sports participation and socialization

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 청소년의 스포츠 참여와 사회성과의 관계를 구체적이고 과학적으로 규명하여 청소년의 스포츠 참여가 개인의 인격형성과 사회성 발달에 영향을 미칠 것이라는 입장에서 청소년의 스포츠 참여와 사회성과의 관계를 경험적 측정 자료를 이용하여 체계적인 분석을 통해 알아봄으로써 청소년의 올바른 인격형성과 사회에 필요한 요건들을 제공하는데 그 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 선행연구를 기초로 제작한 설문지를 K도 S시 소재 중 · 고등학교에 재학중인 청소년 623명을 대상으로 수집하였고, 그 자료를 일원분산분석, 상관관계분석, 다중회귀분석을 실시하였다.
이와 같은 연구 방법을 이용하여 청소년의 스포츠참여와 사회성의 관계에 대하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 인구통계학적 특성에 따른 청소년의 스포츠 참여에 영향을 미치는 요인으로는 성별, 부모의 교육수준, 경제적 생활수준, 부모의 스포츠 활동 참여 여부에서 유의한 차이가 있었으며, 학교급별, 부모의 직업, 부모의 연령, 동거 가족수와는 유의한 차이가 나타나지 않았다.
세부적으로는 부모의 학력이 높고 경제적 생활수준이 높으며 부모 모두 스포츠 활동에 참여하는 고등학교 남학생의 스포츠 참여 정도가 가장 높고, 부모의 학력이 낮고 경제적 생활수준이 낮으며 부모 모두 스포츠 활동을 하지 않는 중학교 여학생의 스포츠 참여 정도가 가장 낮다고 사료된다.
둘째, 인구통계학적 특성에 따른 청소년의 사회성 발달에 영향을 미치는 요인으로 동거 가족수를 제외한 성별, 학교급별, 부모의 연령, 부모의 직업, 부모의 교육수준, 경제적 생활수준, 부모의 스포츠 참여 여부에서 유의한 차이가 있었다.
세부적으로는 부모 모두 전문직 및 관리직의 직업을 갖고 있고 경제적 생활수준이 높으며, 부모의 연령이 40대인 고등학교 남학생의 사회성 정도가 가장 높고, 부모 모두 무직이고 경제적 생활수준이 낮은 중학교 여학생의 사회성 정도가 가장 낮다고 사료된다. 또한 청소년의 사회성 발달 정도는 준법성, 협동성, 사교성, 자주성의 순으로 나타났다.
셋째, 청소년의 스포츠 참여와 사회성의 상관관계는 대체로 낮은 수준의 상관이 있는 것으로 나타났다.
스포츠 참여 유형에서 정의적 참여는 사회성 유형 중 준법성, 협동성, 사교성 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 인지적 참여는 자주성 발달에 긍정적으로 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 준법성, 협동성 발달에는 부정적 영향을 미치고 있는 것으로 나타났다. 또한 행동적 참여는 사회성 발달에 아무런 영향을 미치지 않았다.
이상의 결론을 정리해 보면 청소년의 스포츠 참여와 사회성은 인구통계학적 변인에 따라 유의한 차이가 있었으며, 스포츠 활동 참여와 사회성 요인간에는 낮은 상관을 보였으며 스포츠 참여 정도에 따라 사회성 발달에 유의한 영향력이 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to describe the relations between adolescents' sports participation and socialization scientifically and provide prerequisite tips to build students' decent personality and to enhance socialization through measured data.
The 623 students of junior and senior high school in S-si, K-do, were asked to answer the questionnaire based on former studies. The data were dealt with one way analysis of variation(ANOVA), correlation analysis and multiple regression analysis.
The results were as follows;
1. There was a meaningful difference in adolescents' sports participation according to sex, parents' education level, economic living standard and parents' sports participation. But it had nothing to do with school, parents' jobs and age and the number of family.
The senior high school boys whose parents had high standard of education and participated in sports activities took part in sports most.
On the other hand, the junior high school girls whose parents had low level of education and did not participate in sports activities showed the lowest participation in sports.
2. There was a meaningful difference in adolescents' socialization development according to sex, school, parents' jobs and age, parents' education level, economic living standard and parents' sport participation except the number of family.
In particular, the senior high school boys whose parents were in the forties and had professional jobs and high economic living standard showed the highest level of socialization.
On the other hand, the junior high school girls whose parents had no jobs and have low economic living standard showed the lowest level of socialization.
Also, adolescents' degree of socialization was in the order of rule observance, cooperation, sociability and independence.
3. There was a low level of correlation between adolescents' sports participation and socialization in general.
In the type of sports participation, the affective participation had a positive influence on rule observance, cooperation and sociability. The cognitive participation had a positive influence on independence development, but had a negative effect on rule observance, cooperation development. And behavioral participation had nothing to do with socialization development.
In conclusion, there was a meaningful difference between adolescents' sports participation and socialization according to population-statistical variables and
sport participation had a low correlation with socialization factors.
The degree of sports participation had a meaningful influence on socialization development.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = i
• 논문요약 = ⅳ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 3
• 3. 연구 문제 = 3
• 4. 연구의 제한점 = 4
• 5. 용어의 정의 = 5
• Ⅱ. 이론적 배경 = 6
• 1. 청소년과 스포츠 = 6
• 2. 스포츠 참여와 사회성 = 9
• 3. 선행 연구의 고찰 = 25
• Ⅲ. 연구방법 = 27
• 1. 연구대상 = 27
• 2. 연구 내용 및 기간 = 27
• 3. 측정 도구 및 절차 = 28
• 4. 자료처리 방법 = 30
• Ⅳ. 연구결과 분석 = 31
• 1. 연구 대상자의 특성 = 32
• 2. 배경변인에 따른 스포츠 참여 = 33
• 3. 배경 변인에 따른 사회성 = 37
• 4. 스포츠 참여와 사회성 = 40
• Ⅴ. 논의 = 45
• 1. 배경 변인별 스포츠 참여도 = 45
• 2. 배경 변인에 따른 사회성 = 47
• 3. 스포츠 참여와 사회성 = 48
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 51
• 1. 결론 = 51
• 2. 제언 = 53
• 참고문헌 = 54
• ABSTRACT = 58
• ［부록 A］ 설문지 = 61
• ［부록 B］ 통계결과 = 65