산책을 통한 자연탐구활동의 경험세계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 산책을 통한 자연탐구활동이 유아들에게 주는 경험과 교육적 의미를 탐색해 보고자 한다. 이를 위해 S어린이집의 만 5세 반을 연구대상으로 선정하고, 한 학기 동안 자연탐구활동을 하였다.
연구자는 본 연구를 위해 질적 연구 방법 중 참여 관찰을 통해 연구를 진행했으며, 주제와 관련된 자료를 수집하였다.
연구문제는 다음과 같다.
산책을 통한 자연탐구활동 과정에서 유아가 무엇을 경험하였는가?
유아들은 자연탐구활동에 참여함으로써, 자연을 직접 경험하였고, 다양한 탐구의 기회는 유아의 오감각을 발달시키고, 자유로운 상상력과 더불어 자연에 대한 사고를 확장시키며, 자연을 사랑하는 태도를 가지게 한다.
자연탐구 활동을 통해 자연 속 생명체에 대한 호기심으로 만들어낸 다양한 질문을 기초로 유아들은 실험을 직접 구성해 보았다. 이는 적극적으로 탐구하는 기회를 갖게 하고, 과학적 태도를 형성하면서, 유아들로 하여금 마치 과학자가 된 듯한 경험을 하게 하였다.
유아들은 자연을 자주 방문하면서 자연과 친구가 되어 가고 있었다. 자연에 대한 애착과 친밀감을 보이는 태도는 생명에 대한 소중함을 일깨우고, 환경보존활동을 실천하는 계기가 되었다.
즉, 산책을 통한 자연탐구활동은 일차적으로 유아에게 자연에 대한 깊은 이해와 사랑을 느끼게 하고, 생명에 대한 존중 감을 형성하게 함으로써 자연 친화 적 태도를 증진시키고, 이차적으로는 이를 바탕으로 자연과 인간과의 관계, 환경의 소중함, 그리고 인간이 자연과 환경을 보존해 나가야 하는 이유를 깨닫게 하여 궁극적으로 환경보존태도를 증진시켰다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 9
• 1. 연구의 필요성 및 목적 9
• 2. 연구 문제 12
• Ⅱ. 자연친화교육과 산책 13
• 1. 유아를 위한 자연친화교육 13
• 2. 산책을 통한 자연탐구활동 19
• Ⅲ. 연구 방법 25
• 1. 연구 환경 25
• 1) 어린이집과 지역사회환경 25
• 2) 연구에 참여한 유아들 29
• 3) 교사 30
• 2. 연구 방법 32
• 1) 산책활동 내용 32
• 2) 산책활동 방법 35
• 3) 자료수집 및 분석 38
• Ⅳ. 자연탐구활동에 따른 유아의 경험 세계 39
• 1. 자연과 만나는 아이들 39
• 2. 자연을 탐구하는 아이들 48
• 3. 환경보존을 실천하는 아이들 82
• Ⅴ. 논의 및 결론 102
• 참고문헌 107
• 논문개요 113
• ABSTRACT 114