부모의 이혼을 경험한 시설아동을 위한 독서치료의 효과 : 우울, 수치심 및 죄책감을 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this study, the effect of bibliotherapy on the emotional depression, shame and guilty conscience, the representative characters of institutionalized children who suffered from parents divorce, was investigated.
The subject of this study is 28 institutionalized children, aging from 9 to 12, who suffered from their parents divorce. CDI(Childrens Depression Inventory) and TOSCA(Test of Self-Conscious Affect) were carried out on these children as a pre-test. For one group of 14 children, bibliotherapy was performed during Sept. 25. 2002 - Oct. 28. 2002, 80 minutes a time, 2 times a week, totally 10 times, and for another group of 14 children, nothing was performed for comparison.
According to Watson(1994)s 4 step of bibliotherapy program, bibliotherapy was carried out by discussing content of reading material which was properly selected, and follow-up activities were performed.
After the end of bibliotherapy, CDI and TOSCA, the same as pre-test, were carried out on these 28 children as a post-test.
The data collected in this study were analyzed by SAS Statistics Package. In order to examine the homogeneity of pre-test between two groups, t-test was carried out. And in order to examine the difference of post-test between two groups after bibliotherapy treatment, ANCOVA was carried out under the condition that pre-test is covariance.
The results of this study are as follows.
All indexes which were used to confirm the homogeneity of test group and comparison group show that the two groups are homogeneous.
This program showed an positive effect on emotional depression and guilty conscience, but showed no noticeable effect on shame.
Consequently, this bibliotherapy program was proven to be effective to decrease the emotional depression and guilty conscience of institutionalized children.

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 내담자의 문제 상황과 비교적 관련 있는 적절한 독서재료를 사용하여 그 독서재료와 내담자 간의 역동적 상호작용을 통해 내담자의 정서적 갈등을 해소시키는데 유용한 접근방법인 독서치료 프로그램을 실시하여 부모의 이혼을 경험한 시설 아동이 대표적으로 가지게 되는 정서인 우울, 수치심, 죄책감에 어떠한 효과가 있는지 알아보고자 하였다.
따라서 현재 보육원에서 생활하고 있는 부모의 이혼을 경험한 9세～12세 아동 28명을 연구대상으로 하여, 사전 검사로 아동 우울 척도(Childrens Depression Inventory: CDI)와 수치심 및 죄책감 척도(Test of Self-Conscious Affect: TOSCA)를 실시하였다. 그 후 실험집단 14명에게는 본 연구자가 독서치료 프로그램을 2002년 9월 25일부터 2002년 10월 28일까지 80분간 매주 2회, 총 10회를 진행하였고, 비교집단 14명에게는 아무런 처지를 하지 않았다.
독서치료 프로그램은 Watson(1994)의 독서치료 프로그램의 네 단계를 활용하여 매회 주제에 맞게 선정된 도서 내용을 토의하고, 그 후 추후활동을 실시하였다. 독서치료 프로그램이 종결된 후 실험집단과 비교집단의 아동 28명에게 사전 검사와 동일한 아동 우울 척도(Childrens Depression Inventory: CDI)와 수치심 및 죄책감 척도(Test of Self-Conscious Affect: TOSCA)의 사후 검사를 실시하였다.
본 연구에서 수집된 자료는 SAS 통계 패키지를 이용하여 집단 간 사전 검사의 차이를 알아보기 위해 t-test를 실시하였고, 프로그램 실시 후 두 집단 간 사후 검사의 차이를 알아보기 위해 사전 검사를 공변인으로 하여 ANCOVA를 실시하였다.
본 연구의 결과로 독서치료 프로그램을 실시하기 전 실험집단과 비교집단이 동질한지를 확인하기 위한 사전 검사에 사용한 모든 척도에 대해 집단간 평균치의 차이 검증에서는 두 집단이 동질한 것으로 나타났다.
독서치료 프로그램의 실시 후 실험집단과 비교집단 간 비교 결과에서 우울과 죄책감에서 수치의 변화를 보였고, 수치심에서는 변화를 보이지 않았다. 따라서 본 독서치료 프로그램이 부모의 이혼을 경험한 시설아동이 가지고 있는 우울과 죄책감 정서를 감소시키는데 효과적임을 알 수 있다.
본 연구를 토대로 부모의 이혼에 따른 아동의 다양한 치료 및 예방 프로그램의 연구에 기초 자료로써 활용되고, 아직 우리나라에서 많은 연구가 이루어지지 않은 독서치료 프로그램의 연구 및 적용에 도움이 될 수 있을 것으로 기대한다.