문식성의 개념 정립과 확장 방향에 관한 연구

국문 초록 (Abstract)

전통 사회에서 요구되였던 문식성과 21세기 지식·정보화 시대에 요구되는 확장된 문식성은 분명 다른 모습을 지닌다. 전통 사회에 요구되던 기초적인 문식성으로는 지식·정보화 시대가 요구하는 사회 구성원을 길러 낼 수 없다. 이러한 문제점을 인지하고 새로운 문식성의 개념 정립에 많은 노력이 있는 것에 깊이 공감을 한다. 그러나 최근의 문식성 연구가 새로운 형태의 문식성을 만들어 내는 것에 치우쳐서, 문식성의 기본적인 개념에서 자꾸 멀어져 가는 것이 문제점이다. 문식성의 가장 주된 기능인 의사 소통의 측면이 간과되고, 부수적인 도구 사용법이나 매체에 대한 안목이나 경험이 강조되고 있다는 점에 문제 의식을 느낀다. 따라서 이런 점에 착안하여 21세기에 요구되는 문식성의 개념을 규정하고, 새롭게 정의되는 문식성에서 강조되어야 할 요소를 밝히며, 문식성 교육이 나아갈 방향을 모색해 보는 것이 이 논문의 목적이다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 선행 연구 검토 = 5
• Ⅱ. 사회의 변화와 문식성 = 9
• 1. 사회의 발전과 문식성의 중요성 = 9
• (1) 인간과 언어의 관계 = 9
• (2) 문자 언어와 인간의 사고 기능 = 12
• 2. 사회 발전에 따른 문식성의 변화 = 15
• (1) 농경 사회 = 17
• (2) 산업 사회 = 21
• (3) 지식ㆍ정보화 사회 = 25
• Ⅲ. 문식성의 개념ㆍ성격ㆍ발달 = 31
• 1. 문식성의 개념 = 31
• (1) 문식성의 의미 = 31
• (2) 문식성에 대한 관점 = 38
• 2. 문식성의 성격 = 45
• (1) 발생적 성격 = 45
• (2) 문자 언어를 사용한 의사 소통 = 46
• (3) 수준과 기능에 따른 구분 = 49
• 3. 문식성의 발달 = 50
• (1) 문식성 발달에 대한 관점 = 50
• (2) 문식성의 발달 과정 = 60
• 4. 최근의 연구 성과 = 69
• (1) 새로운 개념의 문식성 등장 = 69
• (2) 최근 연구의 문제점 = 81
• Ⅳ. 사회의 요구와 문식성의 확장 = 84
• 1. 문식성 확장의 의미와 방향 = 84
• 2. 초인지와 문식성 = 86
• (1) 초인지의 개념과 성격 = 86
• (2) 초인지와 문식성의 관계 = 91
• 3. 교육에의 수용 = 95
• (1) 문식성 교육의 실태 = 95
• (2) 문식성 교육의 나아갈 방향 = 98
• (3) 문식성 교육의 실제 = 106
• Ⅴ. 결론 = 110
• 참고문헌 = 113