어머니의 양육태도와 자녀의 자아개념이 청소년기 사회성에 미치는 영향에 관한 종단적 연구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has an aim to find out relation between mothers' rearing attitudes and self-concept in childhood in order to clarify what has effects on sociality in the age of adolescence.
Specifically, with applying the model of a structural equation, I'll confirm that self-concept in childhood is located intermediately between mothers' rearing attitudes in babyhood and sociality in adolescence, and it is intervening back and forth periods.
Materials for this study are part of things called 'A Longitudinal Study of Korean Children' that Korea Behavior Science Institute has collected since 1975, specifically adopted from 3 to 18 full years' ones.
In addition, as materials for analysis, I made an use of mothers' rearing attitudes examined when 3 and 6 full years old each, testing tool for self-concept measured by children themselves when 7 and 10 full years each, and testing tool for sociality in adolescence when 18 full years.
Through the whole study, I obtained such results as following.
First, when it comes to co-relation between mothers' rearing attitudes and socialities in adolescence, it shows that mothers' rejective rearing attitudes and leadership of socialities in adolescence have a negative relation each other.
Second, with regarding co-relation between mothers' rearing attitudes in babyhood and children's self-concept, it is indicated that they have an affirmative relation with mothers' worm rearing and yet have a negative relation with mothers' rejective rearing.
Third, in a co-relation between child's self-concept and sociality, sociability is correspondingly higher among socialities in adolescence when 7 and 10 full years as social self becomes higher.
And also among the self-concept when 7 full years, the children who had higher self satisfaction and self esteem showed higher leadership and sociability among socialities in adolescence when 18 full years, and not being exactly same, when 10 full years they showed an approximately affirmative result with stability.
Forth, as a result of close examination with a use of structural equation for ascertaining an intermediate effect by the model of structural equation, mothers' rearing attitudes when their child was 3 full years didn't affect any sociality in adolescence when 18 full years. And mothers' rearing attitudes when their child 3 full years didn't have an effect on child's self-concept when 7 full years.
Therefore by above results, I couldn't catch the intermediate effect of child's self-concept, but I only could learn that child's self-concept when 7 full years has some effects on sociality in adolescence, so I could draw a result that the more affirmative child's self-concept might be, the higher sociality in adolescence could be.
Fifth, by the model of structural equation, mothers' rearing attitudes when the child was 6 full years didn't significant affect sociality in adolescence when 18. Besides, mothers' rearing attitudes when their child was 6 full years did meaningful affect the self-concept when 7, and also the self-concept in babyhood affected sociality in adolescence.
So it is ascertained that the self-concept in childhood plays an intermediate role between mothers' rearing attitudes and sociality in adolescence.
Summarily above results, it's implied that mothers' rearing attitudes and self-concept in childhood can be consequential environmental variable factors, and self-concept in childhood is playing an essential intermediate role between mothers' rearing attitudes and sociality in adolescence.
Therefore mothers' rearing attitudes in babyhood affect the self-concept in childhood and self-concept in childhood also affect sociality in adolescence, but mothers' rearing attitudes don't affect sociality in adolescence firsthand.
And through this results, we need to regard self-concept as an intermediate specially looking into the relation between rearing attitudes and sociality.
This study is using a kind of newly attempted method in the field of Human Development in Korea that has never tried to vary methods for longitudinal analysis.
Besides this, clarifying validity of the model of the structural equation by analyzing it, this study can be helpful to make an real understanding for development of sociality in adolescence and relevant variables.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 청소년기 사회성에 미치는 변인규명을 위하여 어머니의 양육태도와 아동기 자아개념과의 관계를 탐색하고자 하는 것이다. 특히 구조방정식 모형을 적용하여 유아기 어머니의 양육태도와 청소년기 사회성에 아동기 자아개념이 매개역할을 하는지 확인하고자 한다. 연구에 사용된 자료는 한국행동과학연구소가 1975년부터 수행하고 있는 '한국 아동의 종단적 연구'의 자료들 중 아동이 만 3세∼18세 때 수집한 자료의 일부이다. 분석에 사용된 자료는 만 3세, 6세 때 측정한 어머니의 양육태도와 만 7세, 10세 때 아동 스스로 측정한 자아개념 검사도구와 그리고 만 18세 때 청소년기 사회성 검사도구가 사용되었다. 본 연구의 대상은 남 28명, 여 26명으로 사용하였다.
본 연구를 통해서 얻어진 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 유아기 어머니의 양육태도와 청소년기 사회성과의 상관관계에서는 어머니의 거부적인 양육태도와 청소년기의 사회성 중 '지도성' 과는 부적상관을 나타내고 있다.
둘째, 유아기 어머니의 양육태도와 아동의 자아개념간의 상관관계를 보면, 온정적인 양육태도와 정적상관을 나타내고 있으며, 거부적인 양육태도와는 부적상관을 나타내고 있다.
셋째, 자녀의 자아개념과 사회성과의 상관관계에서는 만 7세, 10세 때 아동의 자아개념 중 '사회적 자아' 가 높을수록 청소년기 사회성 중 '사교성' 이 높았고, 만 10세 때 '가정적 자아'가 높을수록 '지도성' 이 높았다. 그리고 아동이 만 7세 때 자아개념 중 '자아수용 및 존중' 이 높을수록 만 18세 청소년기 사회성 중 '지도성', '사교성' 이 높았으며, 만 10세 때는 '안정성' 에 유의한 결과를 나타내고 있다.
넷째, 구조방정식 모형으로 매개효과를 확인하기 위해서 구조방정식으로 보다 정밀하게 살펴 본 결과, 아동이 만 3세 때 어머니의 양육태도는 만 18세 청소년기 사회성에 유의한 영향을 주지 않는 것으로 나타났고, 만 3세 때 어머니의 양육태도도 아동이 만 7세 때 아동의 자아개념에 유의한 영향을 주지 않는 것으로 나타나 아동기 자아개념의 매개효과는 볼 수 없었지만 만 7세 때 아동의 자아개념이 청소년기의 사회성에는 유의한 영향을 주는 것으로 나타나 아동의 자아개념이 긍정적일수록 청소년기의 사회성이 높음을 알 수 있었다.
다섯째, 구조방정식 모형으로 매개효과를 확인하기 위해 살펴본 결과, 만 3세 때와는 달리 만 6세 때 어머니의 양육태도는 만 18세 청소년기 사회성에 유의한 영향을 주지 않는 것으로 나타났으며, 만 6세 때 어머니의 양육태도는 아동이 만 7세 때 자아개념에 유의한 영향을 주었고, 아동의 자아개념도 청소년기의 사회성에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나 유아기 어머니의 양육태도와 청소년기 사회성 사이에 아동기 자아개념이 매개역할을 하는 것으로 확인되었다.
이상의 결론을 종합하면, 어머니의 양육태도 및 아동기 자아개념이 청소년기 사회성에 중요한 환경변인임을 시사하고 있으며, 아동기 자아개념이 어머니의 양육태도와 청소년기 사회성 사이에 중요한 매개역할을 하는 것을 알 수 있었다.
그러므로 유아기 어머니의 양육태도는 아동기 자아개념에 영향을 주고, 아동기 자아개념은 청소년기 사회성에 영향을 주지만 어머니 양육태도가 청소년기 사회성에 직접적으로 영향을 미치지 못하므로 앞으로는 양육태도와 사회성과의 관계를 살펴 볼 때 매개역할로 자아개념을 신중하게 고려해야 할 것이다.
본 연구는 장기종단연구가 많지 않고, 종단적 자료분석방법이 다양하게 시도되지 않았던 한국의 인간발달연구분야에서 새롭게 시도된 연구로서 구조방정식 모형의 분석을 통한 변인간 관계를 설명하는 모형의 타당성을 밝힘으로써 청소년기 사회성의 발달과 그 관련변인들에 대한 실제적인 이해를 가능하게 한다는 측면에서 본 연구의 의의를 찾을 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 목차 = ⅰ
• 국문초록 = ⅳ
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 4
• II. 이론적 배경 = 5
• 1. 어머니의 양육태도와 자녀의 사회성과의 관계 = 5
• 2. 어머니의 양육태도와 자녀의 자아개념과의 관계 = 10
• 3. 자아개념과 사회성과의 관계 = 14
• III. 연구방법 = 17
• 1. 연구대상 = 17
• 2. 측정도구 = 18
• 3. 자료분석 = 22
• IV. 연구결과 및 해석 = 24
• 1. 어머니의 양육태도 및 자녀의 자아개념과 사회성과의 상관관계 = 24
• (1) 유아기 어머니의 양육태도와 청소년기 사회성과의 관계 = 24
• (2) 유아기 어머니의 양육태도와 아동기 자아개념과의 관계 = 25
• (3) 아동기 자아개념과 청소년기 사회성과의 관계 = 27
• 2. 어머니의 양육태도와 자녀의 아동기 자아개념이 청소년기의 사회성에 미치는 영향 = 30
• (1) 유아기 어머니의 양육태도와 자녀의 아동기 자아개념이 청소년기 사회성에 미치는 영향 = 30
• (2) 유아기 어머니의 양육태도와 청소년기 사회성에 대해 자녀의 아동기 자아개념의 매개효과 = 34
• V. 논의 및 결론 = 37
• 1. 논의 = 37
• 2. 결론 및 제언 = 41
• 〈참고문헌〉 = 45
• 부록목차 = 53
• ABSTRACT = 67