유치원 관리자의 자격유형에 따른 유치원 운영실태 조사연구 = (A) Study on the State of Kindergarten Operation According to the Type of Certificate Possessed by the Kindergarten Director|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유치원 관리자의 자격 유형에 따라 유치원 행정·재정의 운영, 교육과정 운영, 시설 설비의 운영에 차이가 있는가를 밝히고자 하는데 그 목적이 있다.
이러한 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다.
첫째, 유치원 관리자의 자격 유형에 따라 유치원의 행정·재정의 운영에 차이가 있는가?
둘째, 유치원 관리자의 자격 유형에 따라 교육과정 운영에 차이가 있는가?
셋째, 유치원 관리자의 자격 유형에 따라 시설·설비의 운영에 차이가 있는가?
이와 같은 연구 내용을 알아보기 위하여 관련문헌과 선행 연구를 분석하여 이론적인 기저를 마련하고, 지도교수의 지도를 받아 연구자가 설문지를 작성하여 경상북도내 시 지역의 유치원에 근무하고 있는 유치원 교사 200여명을 대상으로 배부하였으며 통계분석에 유효한 응답자 수는 188명(94%)이었다.
통계분석 방법은 관리자의 자격유형에 따른 유치원 운영관리 실태의 차이를 알아보기 위해 교차분석을 실시하였으며 질문지 문항별로 빈도와 백분율을 산출하고 χ^2 검증을 실시하였다.
연구의 결과를 중심으로 결론을 내리면 다음과 같다.
첫째, 유치원 관리자의 자격 유형에 따라 유치원의 행정·재정적 운영에는 많은 차이가 있었다. 전공 관리자의 경우 유아교육의 특성을 잘 이해하고 유아 교육의 정상화를 위해서 행정·재정 면에서 많은 노력을 기울이고 있었으나 비 전공 관리자의 경우 유아교육에 대한 이해와 관심의 부족으로 유치원 운영에 어려움이 있는 것으로 나타났다. 따라서 올바른 유치원 행정 ·재정의 운영을 위해서는 유치원 관리자의 전문적 자격 문제가 보다 강화되어야 할 것이다.
둘째, 유치원 관리자의 자격 유형에 따라 교육과정 운영에는 많은 차이가 있었다. 전공 관리자의 경우 유치원 교육과정을 잘 이해하고 다양한 활동으로 교육의 질을 높이기 위해 노력하고 있었으나 비 전공 관리자의 경우 교사에게 일임하고 있어 교사는 교육과정 운영에 많은 어려움을 느끼고 있는 것으로 나타났다. 따라서 유치원 교육과정이 보다 적극적으로 운영되기 위해서는 유아교육을 전공한 관리자가 교육과정을 관리할 수 있도록 제도적인 노력이 있어야 할 것이다.
셋째, 유치원 관리자의 자격유형에 따라 시설·설비의 운영에는 많은 차이가 있었다. 전공 관리자의 경우 교사를 위한 시설, 자료의 정비를 위한 공간 등의 확보와 교육환경에도 많은 관심을 가지고 더 나은 교육 환경을 위해 노력하고 있었으나 비 전공 관리자의 경우 유치원 교사가 유치원 시설·설비의 안전부분에는 관심을 보이나 시설 관리와 환경·개선에는 관심이 적은 것으로 나타났다. 따라서 유치원이 보다 안전하고 유아들의 정서에 맞는 환경으로 개선되려면 유아발달에 대한 전문적인 지식을 가진 관리자의 체계적인 노력이 절실히 요구된다.

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본 연구는 유치원 관리자의 자격 유형에 따라 유치원 행정·재정의 운영, 교육과정 운영, 시설 설비의 운영에 차이가 있는가를 밝히고자 하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위...

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